手形添画（正）_第1页
手形添画（正）_第2页
手形添画（正）_第3页
手形添画（正）_第4页
手形添画（正）_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、高效课堂研究课教学设计（定案）课题 ：手形添画执教：刘练雄年级：一年级科目：美术教学目标【知识与技能】能结合身边熟悉的事物展开联想，掌握手形添画的方法,注意手形和添画内容的联系。【过程与方法】通过联想活动和添画活动，培养学生的观察力、想象力、形象思维能力和创造力。【情感态度与价值观】激发学生对造型表现、欣赏活动的兴趣。培养观察生活，表现生活，装饰美化生活的情感。重难点教学重点：通过手形的变化能认识手、并根据手形尝试初步表现手形画。教学难点：能激发创造思维，画出有创意的手形画。课前准备课件，画纸，颜色笔等。教学环节教学设计美术核心素 养教学方 法大约时间创设情境，导入课题1.创设情境：播放视频手

2、影，让学生感受手的魅力。2.学生尝试表演。图像识 读视频激趣法3分钟欣赏探究，激发兴趣一、初步认识：师生互动，进行一个“请你跟我这样做”的游戏，带领学生变换出各种有趣手形。 游戏规则：学生代表做各种有趣手形说“请你跟我这样做”，其余学生跟着做出同样的手形并说“我就跟你这样做”。比一比谁变的花样多，反应快。审美判 断直观法3分钟二、深入探讨：1.指导学生学习描画手形的方法。（1）提问：你能用最简单的办法将刚才做的有趣的手形描画下来吗？（2）一两名学生上台尝试。 （3）教师点评。2.引导学生观察所描画的手形，大胆联想。 （1）提问：这些手形，像什么？（2）学生说说自己联想到的物象。（3）转动所描画的手形，让学生说说又联想到了什么？ 审美判断，图像识 读直观法6分钟三、方法指导：1.教师示范。2.引导学生归纳作画步骤：摆手形描画手形想象添画。小结：我们可以将我们的小小手，想象画成好朋友。3.通过课件展示多幅有趣的手形想象画。 学生说说自己欣赏后的感受。 教师点评。美术表现，创意实 践示范法4分钟自主实践，体现创作1.说明作业要求：动一动手，把手的外形描下来，添画成有趣的想象画。 2.学生作业，教师辅导。美术表现，创意实 践合作练习法

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论