五年级下册语文-《松坊溪的冬天》 冀教版ppt课件

1、( ( 松坊溪松坊溪 ) ) 的冬的冬天天 溪中的大溪石上和小溪石上都覆盖着白雪了。好似有一群 的小牛，在溪中饮水；好似有两只 的狮睡在雪地里；好似有几只 的熊，正预备从溪中 走上溪岸。 白色白色白色白色冒雪冒雪白色白色导：导：1-4分钟分钟1.1.能正确认读本课的生字、新词，熟读课文。能正确认读本课的生字、新词，熟读课文。 2.2.能给课文分层，写出小标题，并说说课文主能给课文分层，写出小标题，并说说课文主要讲了什么事儿？要讲了什么事儿？导：导：1-4分钟分钟 大声朗诵课文大声朗诵课文1遍，标出自然遍，标出自然段序号、画出生字、新词、短段序号、画出生字、新词、短语以及带关联词语和修辞手法语以

2、及带关联词语和修辞手法的句子，熟读积累。的句子，熟读积累。 导：导：1-4分钟分钟 1借助工具书查出生字音、借助工具书查出生字音、形、义。查出不懂词语的意思，形、义。查出不懂词语的意思，可以把解释写在书上。可以把解释写在书上。2提出本课中不懂的问题提出本课中不懂的问题 。3思索：这篇文章主要写了思索：这篇文章主要写了什么？是从哪几个方面描写的？什么？是从哪几个方面描写的？思：思：15分钟分钟 1小组长指令小组长指令4号同窗发言，号同窗发言，检查自学情况。其他同窗纠正、检查自学情况。其他同窗纠正、补充，一致标注。补充，一致标注。2组长指点组员分自然段朗组长指点组员分自然段朗诵课文，给课文分层，写

3、出小诵课文，给课文分层，写出小标题。总结课文讲了一件什么标题。总结课文讲了一件什么事儿？事儿？议：议：7分钟分钟一、能正确认读本文新出现的生字新词。一、能正确认读本文新出现的生字新词。4 4号号松坊溪松坊溪 山垄山垄 鹅卵石鹅卵石 斑点斑点 柳絮柳絮 枫叶枫叶 火焰火焰草垛草垛 篱笆篱笆 洞隙洞隙二、能正确、流利、有感情地朗诵课文。三号二、能正确、流利、有感情地朗诵课文。三号三、能给课文分层并加上小标题。三、能给课文分层并加上小标题。1 1号号四、能用简短的话说说课文讲了一件什么事儿？四、能用简短的话说说课文讲了一件什么事儿？2 2号号展：展：8分钟分钟一、本文容易读错的字。一、本文容易读错的

4、字。松坊溪松坊溪 山垄山垄 篱笆篱笆 洞隙洞隙二、课文主要写了什么？是从哪几个方面描写二、课文主要写了什么？是从哪几个方面描写的？的？ 课文经过对松坊溪冬景与平常景象的对比课文经过对松坊溪冬景与平常景象的对比描写，突出表现了松坊溪冬天别具特征的美，描写，突出表现了松坊溪冬天别具特征的美，展现了大自然的灵性，表达了作者热爱大自然展现了大自然的灵性，表达了作者热爱大自然的情怀。平常的情怀。平常 雪中雪中 雪后雪后评：评：7分钟分钟 1、有感情朗诵课文，、有感情朗诵课文，细细品味，平常的松坊溪、细细品味，平常的松坊溪、雪中的松坊溪、雪后的松雪中的松坊溪、雪后的松坊溪分别给他留下了怎样坊溪分别给他留下

5、了怎样的印象？他是从哪些词句的印象？他是从哪些词句感遭到的？请他画出来，感遭到的？请他画出来，美美地读一读，谈谈了解。美美地读一读，谈谈了解。导：导：1-4分钟分钟 1小组长指令小组长指令4号同窗发言，号同窗发言，检查自学情况。其他同窗纠正、检查自学情况。其他同窗纠正、补充，一致标补充，一致标注。注。平常的松坊溪：平常的松坊溪：雪中的松坊溪：雪中的松坊溪：冬天的松坊溪：冬天的松坊溪：议：议：8分钟分钟 有感情朗诵给他留下深化印有感情朗诵给他留下深化印象的词句，谈谈他从这些词句象的词句，谈谈他从这些词句中领会到了什么？中领会到了什么？1、2号同窗回答，其他组有不号同窗回答，其他组有不赞同见可以补

6、充，不要反复前赞同见可以补充，不要反复前面同窗的意见。面同窗的意见。2、有独特见解的可获得最正确、有独特见解的可获得最正确发言奖。发言奖。展：展：7分钟分钟 平常的松坊溪是彩色的、发平常的松坊溪是彩色的、发亮的，给人一种恬静的、亮丽亮的，给人一种恬静的、亮丽的美。而冬天降临之前的松坊的美。而冬天降临之前的松坊溪是素洁的、高雅的美，她美溪是素洁的、高雅的美，她美得奇特，美得独具一格，即使得奇特，美得独具一格，即使严冬中依然蕴藏着无限的活力，严冬中依然蕴藏着无限的活力，酝酿着又一个新的春天。酝酿着又一个新的春天。评：评：7分钟分钟 像柳絮普通的雪，像芦花普通的雪，像蒲公英的带绒毛的种子普通的雪，在风中飞舞。 这句话把雪比作这句话把雪