子主题三 讨论阿以冲突对当今世界的影响

1、子主题三 讨论阿以冲突对当今世界的影响 学习目标一、知识与能力了解阿以冲突对本地区稳定和世界局势影响，提高分析历史问题的能力。二、过程与方法分组查阅资料，并合作探讨，体会阿以冲突对平民造成的伤害和对本地区、世界局势的影响，并在活动过程中，增强团队协作精神和表达交流能力。三、情感态度与价值观通过本探究活动，体会地区冲突战争的血腥及残酷，增强热爱和平的意识。 重难点分析重点：阿以冲突对当今世界的影响。中东地区战火频仍，阿拉伯人和以色列人的矛盾非常尖锐，曾经引发过数次中东战争和一系列的矛盾冲突，对本地区和世界局势产生了重要影响，探究这种影响，有利于体会战争的破坏性，激发对和平的渴望。难点：从多角度体

2、会阿以冲突的影响。阿以冲突对世界的影响，涉及很多方面。初中三年级学生辩证思维能力比较薄弱，如何多角度的分析这种影响，是本探究活动的难点。 活动建议方案一、活动任务1.分小组查阅资料，制作交流课件。2.探讨阿以冲突对世界的影响。二、活动内容1.在组长协调下，分组合作搜集关于中东战争，阿以冲突对平民造成的伤害，对本地区稳定和世界局势影响的资料。2.各组制定课件，推荐1人在课堂上进行展示交流。3.共同探究阿以冲突对世界的影响。三、活动组织方式：合作学习小组成员分工：组长1人，负责协调、组织本组工作；组员6人，合作查阅中东战争的资料；组员2人，合作制定展示课件；组员1人，在课堂上交流展示。组长1人，负

3、责协调、组织本组工作；组员6人，合作查阅阿以冲突对平民造成伤害的文本和图片资料；组员2人，合作制定展示课件；组员1人，在课堂上交流展示。组长1人，负责协调、组织本组工作；组员6人，合作查阅阿以冲突对本地区稳定和世界局势影响的资料；组员2人，合作制定展示课件；组员1人，在课堂上交流展示。四、活动评价方式1.活动过程评价：教师观察学生表现，及时进行激励性评价。2.活动成果评价：依据评价表进行评价。五、活动设计流程(说明：为教师活动，为学生活动。) 媒体资源（见文件夹）学习评价一、活动评价量规表1.分组协作，搜集资料评价项目评价标准A(2016分)B(156分)C(50分)资料的搜集与处理资料的搜集

4、（20分）主题明确，能根据主题内容的要求，围绕问题，准确搜集资料。主题较明确，能根据主题内容的要求，围绕问题，搜集资料。主题不够明确，不能根据主题搜集相关资料。资料的加工（20分）能依据学习目标对搜集的资料进行认真地分析和整理。能依据学习目标对搜集的资料进行初步地分析和整理。未能依据学习目标对资料进行分析和整理。备注：A、本项评价采取教师评价，以合作小组为单位共同评价，不对每个学生进行个人评价。B、本项评价满分为40分。2.合作交流会上的表现评价项目评价标准A(108分)B(74分)C(30分)合作探究会上的表现倾听（20分）始终认真倾听同学的发言。有时认真倾听同学的发言。很少认真倾听同学的发言。观察思考（20分）始终认真观看交流展示的图片及文字材料，并积极思考跟探究活动有关问题。有时认真观看交流展示的图片及文字材料，偶尔思考自己感兴趣的问题。很少认真观看交流展示的图片及文字材料，从不思考任何问题。参与（20分）在交流、讨论、评价等活动中参与两项或以上。在交流、讨论、评价等活动中参与一项或以上。在交流、讨论、评价等活动中没有参与。备注：A、本项评价采取个人自评和教师评价。B、本项评价满分为60分，个人自评和教师评价各占50%。二、评价方案设计意图1.重在培养学生团队协作能力