德育 1-2《下》

1、德育 一册教案第一课 谱写崭新篇章第二节 学习改变命运下班级 学习领域 主讲教师 授课时间 课型 授课地点 课题§1-2 学习改变命运下教学目标知识目标1、理解学校对个人的重要性；理解职业教育的学习方式与普通教育的不同；2、了解学习的基本方法和职业素养的基本内容。3、理解制定个人职业规划的重要作用，按要求初步完成个人学业规划的制定。能力目标1、通过比较职业教育和普通教育的不同，理解职业素养的内涵，明确自我发展的目标。2、通过了解个人成长规划制定的步骤，学会制定个人成长规划的方法。情感目标认同学习能促进人的自身发展，改变个人命运的观念。端正学习的态度，激发学习的热情。教学重点 学会学习

2、，制定发展规划教学难点结合自身的特点规划自己，制定可实现的目标教学方法讲授法、讨论法教学课型新授课教学课时两课时教学用具多媒体、黑板、粉笔教学过程教学环节教学内容与过程师生活动教学方法设计意图1、组织教学2、复习旧知3、新课引入4、新课讲授5、教学效果检测一、查考勤、组织教学清点班级人数并记录与教学日志，有异动情况上报班主任及教务处。二、复习上堂课内容【老师提问】1、 什么是职业兴趣，职业理想？2、 职业兴趣的三个阶段？3、 职业理想的作用？【老师解析】1职业兴趣是指一个人积极地认识、接触和掌握某种职业的心理倾向。职业理想是指人们对未来职业的向往和追求，他包括对所进入的行业领域从事的工作种类以

3、及工作获得成就等方面的追求。2、职业兴趣的发展一般要经历有趣、乐趣和志趣三个阶段。3、职业理想的作用是 一是对职业选择的导向作用，二是对职业追求的推动作用，三是对职业成功的支撑作用。三、新课引入个人的命运掌握在自己的手中。要想成为一名合格的技能人才,就应该从现在开始培养职业兴趣,树立职业理想,努力学习,掌握出色的职业技能。职业兴趣是职业成功的动力源泉,职业理想是职业成功的精神支柱。兴趣和理想都可以在学校学习和社会实践中加以培养,加以锤炼。今天我们一起来学校第一课第二节后面的内容四、新课讲解 （二） 会学习才能成才1 、学会学习，强化职业技能职业教育和普通教育的区别学习目标理论知识课程性质文化基

4、础课评价方式学校评价专业技能专业课社会评价职业素养实训课企业评价善于学习，要做到四个结合：第一，学与思相结合；第二，学与问相结合；第三，学与习相结合；第四，学与行相结合； 2.全面发展，提高职业素养职业素养一般是指从业者通过学校教育、职业实践和自我修养等途径而发展起来的，在职业活动中发挥重要作用的内在的基本品质。【看一看】学生阅读教材第19页的 “资料卡片”【老师解析】在职业活动中,虽然岗位技能是非常关键的,但并非是企业唯一的要求,现代企业需要职业素养比较全面的员工。职业素养的内容一般分为思想素养、道德素养、文化素养、专业素养和身心素养五个方面。 思想素质主要表现为理想信念、人生观、价值观等；

5、道德素质主要指职业道德修养；文化素质表现为知识修养和思维能力；专业素质是指岗位适应能力和专业技能状况；身心素质就是指身体素质和心理适应能力等。现代社会对职业素养提出的新要求,即从操作型向智能型转变 (主要要求提高文化素养);从单一型向复合型转变 (主要要求提高专业素养);从职业型向社会型转变 (主要要求提高思想素养、道德素养、身心素养);从传承型向创新型转变 (主要要求 提高文化素养和身心素养)【资料链接】21世纪是知识经济的时代。随着中国加入 WTO,我国经济发展将和世界经济更加紧密地融合在一起,社会政治、经济、科技等诸方面都将发生深刻的变化,这对从业者的职业素养提出了更高的要求,表现在以下

6、四个方面: 从操作型向智能型转变在现代企业中,传统的体力劳动越来越多地被机器所替代,一线的操作者主要通过设备对生产过程进行控制,这对劳动者提出了更多的 “智能”要求。要求他们具备较高的文化素质,有一定的专业理论知识和分析问题的能力。这实际上对从业者提出了“终身学习的要求。 从单一型向复合型转变。随着社会的发展,越来越多的专项技能将成为新型从业者的通用技能,比如企业的设备维修工,以前要么只懂机械,要么只懂电气,而现在的设备维修要 求从业者具备机电一体化的技能,甚至还要求懂得自动化控制的知识。从职业型向社会型转变。过去职业型的劳动者大多常年固定在某个岗位上,不断重复着相同的操作,与他人合作的要求不

7、高,有的几乎不需要与社会打交道。但现代从业者则要求 加强同社会各方面的联系,在职业活动中要有社会意识。当今世界,人力资源是企业生存和 发展的重要条件,企业界已经非常重视职工的职业心理、情感、道德等方面的素质,进一步重视员工的经营管理能力、社交技巧和协作精神。对从业人员具有良好的责任感和敬业精神 提出了较高的要求。在发达国家就十分注重培养和训练从业人员的质量意识、安全意识、效率意识、能源意识、环境意识、经济意识和工程意识等,让他们接受技术文化的熏陶。 从传承型向创新型转变。现代从业人员不仅要求继承前人的优秀技术,更要求根据企业生产的需要进行技术革新,要有一定的创新意识和能力。创造的时代需要创新型

8、的人才,这 就要求我们在学习知识的同时,要有意识地培养自己的创新意识和能力,充分调动自己的智慧,想出新点子,提出新见解,产生新创意,哪怕一点一滴、一招一式也好。【做一做，课程实践环节】（1）请各小组根据所学专业，从职业素养的5个方面，用简洁的语言列举10个以上的具体表现。（2）在小组讨论的基础上，进行整理汇总并分类填在教材P21的表中。（3）每组派一名代表上台，按“接龙游戏”的规则，每人依次说出一种表现，要求不能和已说过的重复。职业素养表现列举表序号具体表现所属类别1热爱祖国、 思想端正，尊敬师长、团结同学、关心集体、爱护公物、责任心强、成绩优异、乐于助人；关心国家和民族命运，对社会

9、具有感恩之 心,没有仇视、敌对思想，感到生活很有意义,乐观面对人生。思想素养2爱岗敬业，踏实努力，兢兢业业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会。对待工作认真, 从不马虎，自觉遵守工作纪律,严格按照操作 规程开展工作，做事有责任心,对企业有认同感职业道德素养3热爱学习，不断钻研，勤奋好学，善于思考，思维敏捷。具备较好的阅读、理解能力，知识面广,掌握科学常识，思维具有逻辑性, 比较严密清晰文化素养4干一行爱一行专一行，不断钻研，勤学肯练，廉洁自律，秉公办事。掌握丰富的专业知识，熟悉岗位工作的内容,胜任自己的工作，高效、出 色地完成工作专业素养5身体健康，心胸开阔，不计得失，兴趣广泛，性格开朗，

10、早睡早起，不急不躁。精力充沛、身体健康，生活规律,无不良嗜好善于与人沟通交往,情绪稳定身心素养三、善把握才会有成效1.计划是实现目标的蓝图学习知识、训练技能、养成良好的职业素养是在校学习的三大目标，要想在短短的三年时间里获得比较大的收获，就必须对如何过好学校生活做出切实可行的计划，一步一个脚印地去实现理想。 “凡事预则立，不预则废”。 通过制定自我成长计划，可以增强自我发展的预见性，避免盲目性，有利于激发自我的学习动力，提高学习效率。 2.设计适合自己的成长规划设计适合自己的成长规划要从内容和步骤两个方面入手。从内容来看，应包括职业素养的各个方面，突出专业知识和技能。从步骤来看，要包括确定发展

11、目标、分析自身情况、规划发展阶段和制定实现措施等。-确定发展目标，目标制定要包括内容、标准以及实现时间等方面，一定要做到具体明确。-分析自身条件，既要看到有利的一面，又要看到不利的一面。-规划发展阶段，我们可以把目标的实现过程划分为若干个发展阶段，每个阶段都有一定的分解目标，从而形成从易到难、从低到高的发展过程。-制定实现措施。通过可行性措施，一步步地实现自己的规划，并在实践过程中根据外界环境的变化不断调整。 【做一做，课程实践环节】成功的旅行需要有目的地、路线和工具，成功的人生也是如此。人生之旅中最好能有一张心灵地图。这张图上当然首先要有目的地，而且越精确越好。其次要有详尽的路线指示，包括各

12、种可能的途径：哪些路径是要避免的，路途附近有哪些障碍和危险，可以运用什么策略战胜它。最后还要准备旅行工具，这些工具包括从书本或前人那里学习到的自信、勇气等。最后要做的就是抬脚前进。人生一段旅行，每个人都无法逃避。有的人精心绘制了自己的心灵地图，有的人复制了一份别人的地图，有的人则没有任何地图，有的人一生拿着一张一直不变的地图，有的人则一路添减修改。你又如何呢？请联系前面所学的知识，说说为什么人生旅行的目的地越精确越好，为什么还要有详尽的路线指示和旅行工具？3.实现规划的关键在于行动第一步：认真投入学校的学习生活，上好每堂课。 第二步：要参与社会实践，培养自己的综合能力。 第三步：积极体验职业活

13、动。 第四步：不断自我检测和调整。【做一做】每位同学做一份属于自己的规划表老师提出问题，抽选2名同学回答，最后老师解析。老师通过列表进行职业教育和普通教育的比较学生阅读教材第19页的 “资料卡片”,老师对其含义进行讲解老师讲解知识链接将班级按照座位分成5个小组，每个小组说出职业素养的一个表现老师讲解成长规划的步骤，然后每位同学拿出本子，根据老师提供的内容，结合自身的实际情况对自己做出合理的规划讲授法讲授法讲授法讲授法讲授法讲授法讲授法、讨论法讲授法讲授法让学生的思绪尽快回归到课堂学生了解职业教育在培养目标、学习内容、评价方式上的不同特点,从而明确自己的学习目标，。强调培养职业技能的重要性。然后

14、说明学会学习应做到 “四个结合”联系第一节 “现代职业发展趋势”的四个内容,引出现代社会对职业素养提出的新要求，从而说明企业需要全方面发展的人才。让学生对职业素养的每个方面进行了解。 点出 “计划是实现目标的引路人暠的结论,并进一步明确制定自我成长计划 学生对自己本学期甚至今后有一个目标规划六、课堂小结 职业学校在培养目标、学习内容、评价方式等方面和普通中学有着较大的差异，特别强调培养实用技能，重视养成职业素养。因此，学习专业知识、训练岗位技能，养成良好的职业素养是我们当前的三大目标，在此指导下，我们应该树立自己三年学习生活的发展目标，使之获得最大效益。只要牢牢把握今天，我们美好的蓝图就会实现

15、。七、作业布置一、判断题（选做）1、职业理想是自然而然形成的，不需要培养和树立。（ ）2、职业兴趣并非天生就有，是我们在成长的过程中逐渐形成的。（ ）3、职业技术学校学生主要是掌握一技之长，职业素养并不重要。（ ）4、职业技术学校主要培养动手能力，所以用脑思考并不重要。（ ）二、做一份属于自己的规划表序号内容具体完成目标1我的姓名是*2我的文化基础课是语文、数学、英语、德育3我文化基础课达到的目标是（以具体的数字为准）4我的专业课是*5我专业课达到的目标是（以具体的数字为准）6我的专业技能是获得本专业中级职业技能等级证书和相应的职业资格证书7我的职业素养是1、积极参加各项社会活动，培养各种社会

16、能力2、获得学校各种奖励8项以上。3、同时获得相应的外语、计算机等技能等级证书。三、预习第二课第一节的内容八、板书设计§1-2 学习改变命运下一、会学习才能成才1、学会学习，强化职业技能2、全面发展、提高职业素养二、善把握才会有成就1、计划是实现目标的蓝图2、设计适合自己的成长规划3、实现规划的关键在于行动学生活动环节作业布置九、教学反思在校期间“自我发展规划”制定专题指导要求：（1）目标应具体明确，切忌模糊不清。（2）内容要完整全面。应包括目标内容、实现标准以及实现时间等方面。注意事项：（1）要根据学习目标和学习任务来制定计划（2）计划要突出重点具体指导： 目标内容：成为适应岗位要

17、求，满足企业需要的技术人才。实现时间三年。具体为：第二步：分析自身条件要求： 客观地对自己进行分析，既要看到有利的一面，又要看到不利的一面。注意事项：（1）根据学习的时间制定发展计划 （2）根据个体的身心状况和特点（3）制定计划还要考虑个体原有的知识水平具体指导：（1）画出一天时间安排表，找出其中能由自己支配的学习时间。（2）反思自己的学习态度、习惯和方法，总结其中的得与失。（3）回顾自己的学习经历，找出最喜欢学习的科目、学习最困难的科目等，并分析造成这种状况的原因。（4）分析自己的学习环境，包括成长环境，找出其中的有利方面和不利方面。（5）具体分析自己在理论知识、职业技能和职业素养等方面的差距。第三步：规划发展阶段要求：把目标划分为若干个发展阶段，每个阶段都有一定的分解目标。注意事项：（1）规划发展阶段应该从自身的情况出发，其基础是对自身条件的分析。（2）发展目标分长远目标、中期目标和近期目标三种。在制定计划时，要放眼长远目标，着重中期