单元6（第2部分）

1、课题6.5互感现象课型新课授课班级授课时数2教学目标1理解互感系数的概念。2了解互感现象及其在实际中的应用。3掌握互感电动势的计算。教学重点互感电动势的计算。教学难点互感电动势的计算。学情分析学生已了解自感现象。教学效果教后记新课课前复习1自感现象、自感系数的概念及自感系数、自感电动势计算公式。6.5互感现象一、互感现象线圈1中有电流i1时：L1中有F11、Y11 （Y11 = N1 F11 = L1 i1），L2中有F21、Y21（Y21 = N2 F21）。线圈L中的电流i1变化时：Y11变化，自感电动势EL1 = Y21也变化，互感电动势EM2 = 同理，当线圈2中电流i2变化时，线圈1

2、中也产生互感电动势EM1 = 互感现象：当一个线圈中电流发生变化时，在另一个线圈中将要产生感生电动势，这种现象称为互感现象。产生的感应电动势称为互感电动势。二、互感系数（也称互感量，简称互感）M1M = = 单位：亨利（H）2说明：（1）M只与两个回路的结构、相互位置及媒质磁导率有关，与回路中的电流无关。只有当媒介质为铁磁性材料时，M才与电流有关。3M与L的关系设K1、K2为各线圈产生的互感磁通与自感磁通的比值K1 = = = = K2 = = K1与 K2的几何平均值称为线圈的交链系数或耦合系数，用K表示。i =，因0K11，0K21所以0 < K < 1K = 0表示线圈之间不

3、存在互感；K = 1表示两线圈全耦合，无漏磁。所以M = K（M决定于K、L1、L2）三、互感电动势1i1变化产生EM2EM2 = = M 同理i2变化产生EM1EM1 = M 其大小等于互感系数和另一线圈中电流变化率的乘积；其方向用楞次定律判断。练习习题（电工技术基础与技能周绍敏主编）1是非题（7）。2选择题（8）。小结1互感现象和互感系数的概念。2互感系数和它们的自感系数的关系。3互感电动势的计算式。布置作业习题（电工技术基础与技能周绍敏主编）4寻找互感在生产或生活中的应用例子。课题6.6互感线圈的同名端和串联课型新课授课班级授课时数2教学目标1掌握互感线圈同名端的概念及判别。2掌握互感线

4、圈串联的两种方式。教学重点互感线圈同名端的判别。教学难点互感线圈串联等效电感的推导。学情分析教学效果教后记新课课前复习1互感现象和互感系数的概念。2互感系数和它们的自感系数的关系。3互感电动势的大小和方向。6.6互感线圈的同名端和串联一、互感线圈的同名端1同名端：把在同一变化磁通作用下，感应电动势极性相同的端点称为同名端。感应电动势极性相反的端点称为异名端。用符号“·”表示同名端。例：2同名端的确定（1）已知线圈绕法时，可用楞次定律直接判定（如上例）。（2）不知线圈绕法时，可用实验方法来确定。如下图。开关闭合，i1增大，图中电源上“+”下“-”，如A表正偏，表明（3）端与（1）端为同

5、名端，A表反偏，表明（4）端与（1）端为同名端。二、互感线圈的串联1顺串（1）（2）推导E = EL1 + EM1 + EL2 + EM2=L1+ L2 +2M=（L1 + L2 + 2 M）=L顺所以L顺 = L1+L2+2M2反串（1）（2）推导E = EL1-EM1+EL2-EM2=L1+ L2 - 2M =（L1+L2-2M）=L反所以L反= L1+L2-2M3M=练习小结1互感线圈同名端的概念及判别。2互感线圈串联等效电感的计算。布置作业习题（电工技术基础与技能周绍敏主编）4问答与计算题（4）、（5）。课题6.7涡流和磁屏蔽课型新课授课班级授课时数1教学目标1掌握涡流的概念及减小涡流

6、的方法。2了解磁屏蔽的概念及常用的磁屏蔽措施。教学重点1涡流的概念及减小涡流的方法。2常用的磁屏蔽措施。教学难点学情分析教学效果教后记新课课前复习1互感线圈同名端的概念。6.7涡流和磁屏蔽一、涡流1铁心中由于电磁感应原理产生的涡电流称为涡流。2涡流的有害之处：因整块金属电阻很小，所以涡流很大，使铁心发热，温度升高，使材料绝缘性能下降，甚至破坏绝缘造成事故。3涡流损失：铁心发热，使一部分电能转换成热能白白浪费，这种电能损失称为涡流损失。4减小涡流的措施：铁心用涂有绝缘漆的薄硅钢片叠压制成。5涡流的利用：用于有色金属、特种合金的冶炼。二、磁屏蔽1磁屏蔽：为了避免互感现象，防止出现干扰和自激，须将有些仪器屏蔽起来，使其免受外界磁场的影响，这种措施称为磁屏蔽。2屏蔽措施：（1）用软磁性