护理专业微生物与免疫学试卷分析

1、护理专业微生物与免疫学试卷分析【摘要】为了客观评价教学效果，选择 2021级护理专业 162 名学生的 微生物与免疫学期末考试试卷进行统计分析。结果显示：试题难度、 区分度适中，平均成绩 64.18总分值 90，考试成绩根本呈正态分布，比 较真实地反映考生的实际水平。同时分析学生答卷情况，发现教学中 存在的问题，为以后的教学改革提供资料。【关键词】微生物与免疫学试卷分析教学改革 微生物与免疫学是医学教育中一门重要的课程， 是许多临床课的根底， 尤其与护理工作密切相关。为了衡量学生学习、理解和掌握知识的程 度和范围,进一步发现教学上的质量和存在的问题 ,对 2021 级护理专业 局部班级期末考试

2、试卷进行分析 ,为本学科今后的教学改革和探索提供 相关材料。1 资料与方法1.1 资料我校 2021 级护理专业 2021-2021 学年度第二学期期末考试， 随机抽取三个班级，共 162 份试卷进行分析。由任课教师出题，教研 室主任综合审校后形成两套试题，教务处随机抽取其一作为试卷，卷 面 90 分。命题严格依据教学大纲，重点掌握的内容占69.1%，熟悉内容占 20.8%，了解内容占 10.1%。1.2 方法在严格的监考下完成答卷，按统一标准流水批改。借助计算机Exce I表等对试卷成绩、难度、区分度等指标进行分析。2 结果2.1 答题时间本试题考试时间 90 分钟，绝大多数学生都在规定时间

3、内 完成答题。2.2 学生成绩分布最高分 86，最低分 26，平均分 64.18，标准差 11.42， 成绩根本符合正态分布。具体数据见表 22.3 试题难度与区分度合理的难度分配是一套高质量试题的重要方面，一般认为难度值在0.40.7,大于0.7试题偏易，小于0.4认为试题偏难 1。但在普通中专学科考试时，难度水平确实定要考虑及格率， 更要激发学生的学习积极性。各试题难度分布及区分度分布 2.4各类型题得分情况最低的是单项选择题,平均 59%,最高的是名词 解释占 85%,判断题 76%,问答题占 74%,填空题占 73%。3 讨论3.1 试卷质量分析试题严格执行教学大纲, 根本覆盖各章掌握

4、及熟悉内 容,题型结构合理, 题量适宜。难度 0.73,区分度 0.29,平均分 64.18, 成绩接近正态分布。比拟真实地反映考生的实际水平。3.2学生答题情况分析及格率 89.5%,大局部集中于 63-72 分数段,占 46.9%,反映学生对教学大纲要求掌握的根本理论、 根底知识、根本技能 等知识面的掌握情况较好。 各类型题得分率分析, 最高的是名词解释, 主要与学生机械记忆能力较强有关。最低的是选择题,原因之一是试 题灵活性较强,需要学生有良好的综合分析及推理能力。原因之二是 免疫学内容相对较多3.3 对今后教学改革的指导理论联系实践： 例如从学生在生活中歧视乙肝病毒携带者的问题展开讨论，引出有关乙型肝炎病毒的知识，课后 要求学生在家庭和社区中宣传防治乙肝的知识并行成书面材料作为作 业。学生不但掌握了理论知识， 更在社会实践中培养热爱学科的思想。 学法指导：与学生及时沟通，根据不同学生对知识的掌握情况和学习 能力给予相应辅导，帮助学生掌握学习技巧和知识理解的方法，不断 稳固学习效果。改革教法：多种先进教学方法的应用，尤其在免疫学 教学中使用多媒体技术，促进知识的理解。打破学科界限，把本学科 与生理、病理、临床学科的知识有机整合，培养学生综合分析和归纳 的能力，这需要教师付