怎样做高中生物坐标曲线题

1、怎样做高中生物坐标曲线题怎样做高中生物坐标曲线题? 谈谈高三复习09年高考中出现的坐标曲线题 全国1 31 全国2 31 广东 12，17，30 江苏11，25 北京 30 天津 5，8 重庆 30 浙江 30 四川 5，30 山东 6，7，26 宁夏辽宁 2，29 福建 5 上海 16，28，35，38，39 (09 全国卷1，31)(10分)桃果实成熟后，如果软化快，耐贮运性就会差。下图表示常温下A、B两个品种桃果实成熟后硬度等变化的实验结果。据图回答: (1)该实验结果显示桃果成熟后硬度降低，其硬度降低与细胞壁中的 降解有关。该物质的降解与 的活性变化有关，也与细胞壁中的 降解有关。该物

2、质的降解与 的活性变化有关。 (2) A、B两个品种中耐储运的是： (3)依据该实验结果推测，桃果实采摘后减缓变软的保存措施应该是: (4)采摘后要促使果实提前成熟，可采用的方法有: (5)一般来说，果实成熟过程中伴随有颜色变浅，其原因是： 坐标曲线题是能力要求较高的一种题型，它能借助简单的线条走向，巧妙地表达生物体结构与功能、结构与生理活动等较为复杂的过程，侧重考查学生对图像含义的理解，图像信息的收集与处理以及曲线与文字、文字与曲线的相互转化等方面的综合能力，因此，该类试题倍受命题者的亲睐，在高考试题中所占比例越来越大。现结合一些典型例题，谈谈该类试题的解答对策。 类型一 ,需要准确把握曲线

3、的变化“趋势” 较多曲线以其“走向”表明生物体某些生理活动或过程的变化规律，曲线的变化趋势大致可以分为下几种类型： 1、逐渐下降型：如发生质壁分离的细胞重量与时间的关系、 O2浓度与乳酸菌无氧呼吸强度的关系等，如图A所示。 2、逐渐上升型：如种群在无环境阻力情况下，所表现的“J”型增长曲线，如图B所示，较多曲线先上升，然后达到一定的稳定值，如O2浓度与植物细胞吸收矿物质元素离子浓度的关系、光照强度与光合速率、ATP的产生量与氧气浓度的关系等，如图C所示。 3、先上升后下降型：这类曲线较为典型，较多生理活动过程可以以这种曲线的“走向”来表达。如PH值、温度变化对酶催化效率的影响;生长素浓度与植物

4、生长的关系;食物链中捕食者、被捕食者变化的动态过程等，如图D所示。 4、先下降后上升型：如酵母菌的呼吸强度与O2浓度的关系，如图E所示。例1、(2005广东19)下图表示蛙的受精卵发育至囊胚过程中，DNA总量、每个细胞体积、所有细胞体积之和、有机物总量的变化趋势(横坐标为发育时间)。其中正确的是 A、B、 C、 D、类型二 ,需要掌握解读图像中的“数据” 曲线图往往用曲线表示数据的统计图可以直观地反映事物在时间或空间上的变化，以及不同事物之间量的关系。在纵、横坐标上有一些很重要的数据，如“0”、“1”、“100%”、“37”等，认真分析这些数据所对应的曲线上点的生物学含义，对解题大有裨益。例2

5、：若让某杂合体连续自交，那么能表示自交代数和纯合体比例关系的是类型三 ,需要抓住曲线的“关键点” 曲线是由一个个连续的“点”组成，在曲线中往往有一些能给解题者带来很大决定作用或启示的“点”，在此称为“关键点”，如“起点”、“拐点”、“落点” 、“交点”等，正确理解曲线图中的“关键点”的生物学含义，有助于快速、准确地提取有效信息，拓展思维空间，快速、准确地解题。 1、起点例3：植物细胞周围O2的浓度与植物根细胞吸收矿质元素的速度，可用下图的哪个图表示? 2、拐点 较多的曲线在行程中，有一明显转折点(最低点和最高点)，这个点，往往能为解题带来很多启示，尤其在复合曲线中抓住这个“拐点”，迎刃而解。

6、例4：(2007年全国理综合能力测试题)番茄种子播种在苗床上，在适宜的条件下，第6天子叶展开，第9天幼叶出现。研究人员从种子到幼苗形成期间每天测定其干重，并绘成曲线。下面四个曲线图中，正确的是()例5：下图A曲线表示某细胞有丝分裂过程中染色体的着丝点与中心粒之间的平均距离，则能正确表示此细胞分裂过程中着丝点分裂后形成的两个染色体之间距离的曲线是图B中的() 3、落点 曲线在最后的“落点”，也是解题中的一个重要信息，如下降型曲线，最后是否一直下降到与横坐标相交?上升型曲线是否上升到一定时候有个最大值?尤其在复合图像的比较中，在两曲线“起点”相同，图像“走向”相同的情况下，“落点”便是判断的关键。

7、 例6：(上海)下图中E、F、G为3个半透膜制成的小袋，内盛有溶液甲或乙，上端分别接上口径相同的小试管。E和F体积相同，G体积较大，三者置于盛有溶液丙的大容器内。原初3个小玻管内的液面高度相同。已知三种溶液的水势高低为溶液甲乙丙。请回答：(1)(略)(2)下列曲线图中能显示管f和管g内液面变化的是() 类型四 , 需要领会曲线和曲线、曲线和坐标之间的关系。 一个坐标中出现了多条曲线，曲线之间是有一定联系的，需要理清它们之间的关系是解题的关键。 例7：如图为叶面积指数与物质的量的曲线图，据图说明下列叙述中不正确的是 ( ) A、A点过后光合作用实际量不增加的原因是由于很多叶被遮光 B、BC段干物

8、质积累量不断下降是由于光合作用量不再增长，呼吸量不断增加的结果 C、由图可知农业中要适当间苗，合理施肥避免徒长 D、叶面积指数的量适当点在5，叶面积指数不能走过8，否则植物无法生活下去 光合作用速率与农作物产量呈正相关，光合作用速率还受以下因素影响，图解如下：小结：解坐标曲线题的思路 在曲线题的解题过程中，灵活地、巧妙地从以下三个方面综合分析、比较，则一定能化难为易，提高解题的针对性与准确性。 1、读图要“四看”：一看纵横坐标含义;二看变化趋势(规律); 三看特殊点(起点、转折点、终点、交点); 四看曲线和曲线、曲线和坐标之间的关系。 2、识图要运用知识“嫁接”分析综合图象与生物学含义。 3、

9、用图要针对题意运用图象特征解决问题。 练习1 下图中能反映正常人饭后血液中胰高血糖素含量变化趋势的曲线是（ ） 练习2 下图是一晴朗夏日某植物光合作用强度随时间变化的曲线，C点和B点比较，叶肉细胞内的C3 、C5 、ATP和H的含量变化依次是( )A 升、升、升、升。 B 降、降、降、降。C 降、升、升、升。 D 升、升、降、降。 练习3 右图表示某种植物的非绿色器官在不同氧气浓度下O2吸收量和CO2 释放量的变化，请据图回答下列问题：当外界氧气浓度为45%，该器官CO2的释放量相对值为0.6，而O2 吸收量相对值为0.4。此时，无氧呼吸消耗葡萄糖的相对值约相当于有氧呼吸的 ( ) A、3倍

10、B、1.5倍 C、2.5倍 D、2倍 练习4 在适宜的条件下，采用完全营养液培养黄瓜幼苗，研究营养液中氧的含量变化对K+吸收速率的影响。实验结果如图，分析并回答下列问题。 (1) 黄瓜幼苗根细胞吸收K+的方式是_ ，图中ab段为此提供的依据是_ ,表明该过程需要_ 。曲线bc段限制K+吸收速率的内在因素是_。(2) 植物的生长都有一个最适温度。在氧含量等条件稳定、适宜的情况下研究在10 0C 40 0C范围内的温度变化对幼苗K+的吸收速率的影响，预期K+的吸收速率变化趋势是_。(3) 如用缺少某种矿质元素的营养液培养一段时间后，黄瓜幼苗的茎尖和新生嫩叶首先出现坏死斑点，则缺乏的元素可能是_。 练习5（09 全国卷2 ,31 )(8分) （1）右图表示A、B两种植物的光照等其他条件适宜的情况