三年级下学期英语水平标准

1、三年级下学期英语水平标准1、语言知识项目水平要求测试方式语音（1）知道字母名称的读音；（2）了解字母在单词中的发音； （3）了解单词有重音；（4）了解简单的拼读规律；（5）语音清楚，语调自然；（6）知道肯定句一般用降调，一般疑问句用声调，特殊疑问句一般用降调；（7）能用正确的语音、语调朗读课文。口试词汇（1）“四会”掌握第二册词汇表黑色字体的单词；（2）“三会”掌握第二册词汇表蓝色字体的单词；（3）能写出“四会”名词的复数形式；口试纸介质测试句型（1）能正确使用下面的句型描述；This is myIm Hes / Shes The tall man / The short man is （2）

2、掌握to have 的肯定句、否定句、一般疑问句及肯定和否定回答；I haveI dont haveDo you have?Yes, I do. / No, I dont.He / She / It has（3）能够运用下面的特殊疑问句进行交谈。Where is ? Its in /on /under /beside /behind /in front of /nearHow many are there? There is/are语法（1） 知道名词有单复数形式；（2）知道主要人称代词的区别；I, you, he, she, it, they;（3）知道动词在不同情况下会有形式上的变化；I

3、have He/She/It has This is These /Those are Where is / areTheres/There are（4）了解表示地点和位置的介词: in, on, at, under, behind, beside, in front of, near.（5）了解英语简单句的基本形式和表意功能。口试纸介质测试功能能够了解以下语句功能的基本表达形式：（1） 介绍家庭成员及亲戚Whos Ben/ Janet? Hes / Shes Whos the old lady with grey hair / long hair? Thats This is my Im H

4、es / Shes The tall man / The short man is （2） 描述动物He / She / It has （3） 询问国家和国籍Its / Theyre from + country (国家).Its / Theyre + nationality (国籍).（4） 掌握指令用语Put the （5） 介绍房间的名称、描述房间的摆设What is your bedroom like? My bedroom has Do you have a in your bedroom? Yes, I do. / No, I dont.Where is / are ?Its in

5、 / on / near Put the on / in Theres in / on （6） 介绍自己的学校等交际功能的基本表达形式。Give me, please.Put the in /on /under /beside /behind /in front of /nearWhere is ? Its in /on /under /beside /behind /in front of /near How many are there? There is/are 口试纸介质测试话题能理解和表达有关下列话题的简单信息：家庭与亲属、动物、国家与国籍、房间、房间物品摆设、学校等。口试、纸介质考

6、试说明：1) 关于语音（A）能正确朗读单词表中的“三会”、“四会”单词； （B）能用正确的语音语调朗读肯定句、一般疑问句和特殊疑问句； （C）能流利朗读课文对话； （D）语音的测试形式可以是： *口头读出下面的单词： a. duck b. window c. grandmother *口头读出下面的句子： a. I like that American stamp. b. Are there any books on the shelf?c. Who are the tall men? .2) 关于词汇 （A）能结合以往学习的词汇按“三会”、“四会”的要求运用于综合练习中。 （B）词汇的测试形

7、式可以是： *找出每组单词中不同于其他类别的单词：（ ）A. chicken B. rabbit C. turtle D. toy（ ）A. pretty B. cute C. like D. slim（ ）A. dictionary B. exercise book C. cookie D. pencil * 根据图画,写出句子中所缺的单词:（图：农场里有几头猪）a. There are some _ on the farm.（图：墙壁上贴着一幅地图）b. Look, there is a map _ the _. 3) 关于语法（A）能在综合的情景中合理运用名词的单复数形式; a. Thi

8、s is a horse. Those are rabbits.b. How many books are there on the shelf?（B）能在综合的情景中合理运用以往学习的以往学习的to have和 there be句型;（C）能在综合的情景中合理运用以往学习的名词、冠词、代词、动词、形容词、数词、介词的有关知识; （D）语法的测试可以是：* 选择正确的单词填空： I _(have, has) a cat. * 看图，在句子中填入适当的介词： （桌面上有一盏台灯） There is a lamp _ the desk.4) 关于功能（A）能在综合的情景中合理运用以往学习的日常生活

9、用语。 （B）“功能”项目的测试可以是： * 把I项的句子的编号写在II项句子前的括号内： I. A. Whos the beautiful lady with long hair? B. How many classrooms are there in your school?C. Where is the computer? II.( ) (1) Its on the desk. ( ) (2) Shes my mother.( ) (3) There are fifteen.5) 关于话题（A）能在综合的情景中合理运用以往学习的话题。 （B）“话题”项目的测试可以是： * 用不少于四句话

10、描述图片中的人物（动物）。2、语言技能项目水平要求测试方式听（1）能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料；（2）能听懂、理解简单的配图对话和小故事；（3）能听懂、理解常用指令和要求并做出适当反应；（4）能根据指令做事情，如：指图片、涂颜色、画图、做动作、做手工等。口试纸介质测试说（1）能在口头表达中做到基本流利、达意；（2）能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话，如：姓名、年龄、家庭成员关系等；（3）能运用一些最常用的日常套语（如问候、告别、致谢、致歉等）；（4）能表达简单的情感和感觉；如喜欢和不喜欢；（5）能够根据表演、示范猜测意思、说词语和简单的句子；（6）能根据图、文说出

11、单词成短句；（7）能在教师的帮助，根据图片、提示讲述简单的故事。口试读（1）能认读所学词语；（2）能根据简单的拼读规律，读出简单的单词；（3）能在图片帮助下读懂简单的小故事；（4）能借助图片读懂简单的对话或故事，并养成按意群阅读的习惯；（5）能正确朗读所学对话或故事；（6）能在教师的帮助下阅读简短的配图对话或故事。口试纸介质测试写（1）能正确书写字母、单词，能模仿范例写句子；（2）能基本正确地使用大小写字母和标点符号；（3）能根据提示（图片、实物）完成句子，如简短的答题或简单的描述。纸介质测试说明：(1) 关于“听”（A）“三会”、“四会”的单词均可用于听力的材料中；（B）以往学习的语言知识可

12、融会到所组织的听力材料中；（C）“听”的项目的测试可以是： * 听辨词组或句子； * 根据听的内容选出句子含有的信息； * 听句子，把句子的编号写在相应的括号内。 * 听写词汇（限于“四会”单词）； * 听句子、短文或对话，做选择题、填空题或是非题。(2) 关于“说”（A）“三会”、“四会”的单词均可用于说话练习的材料中；（B）以往学习的语言知识可融会到所组织的说话练习材料中；（C）“说”的项目的测试可以是： * 看图说出单词 * 看图说句子 * （看图或按实际情况）回答老师提出的问题； * 看图或给一个话题（如My family）两人对话；(3) 关于“读”（A）“三会”、“四会”的单词均可

13、用于阅读的材料中；（B）以往学习的语言知识可融会到所组织的阅读材料中; （C）“朗读（句子、对话）归在口试之列”；（D）“读”项目的测试可以是： * 读句子，把句子的编号写在相应的图的括号内； * 读句子、短文或对话，做选择题、填空题、是非题或问答题。(4) 关于“写”（A）只有“四会”的单词可用于写的材料中（抄写除外）；（B）以往学习的语言知识可融会到所组织的写材料中。 （C）“写”项目的测试可以是： * 看图写单词； * 看图填入短语、句子中所缺的单词； * 使用简单的文字、图表和海报等形式传达信息； * 根据图画或上下文填空； * 根据短文的信息填写简单的表格；3、学习策略项目水平要求测

14、试方式认知策略（1）主动向老师或同学请教；（2）积极与他人合作，共同完成学习任务；（3）对所学习内容能主动练习和实践；（4）在词语与相应事物之间建立联想；（5）在学习中集中注意力。纸介质问卷调查（部分语言知识的学习的策略可以纸介质测试形式进行）调控策略（1）明确学习英语的目的和自己的学习需要；（2）能根据需要，制定简单的学习计划；（3）把握学习的主要内容；（4）了解自己学习的不足，积极探索适合自己的英语学习方法；（5）能与教师和同学交流学习体会；（6）积极参与课内外英语学习活动。问卷调查交际策略（1）在课内外学习活动中积极运用所学英语进行表达和交流；（2）善于抓住英语交际的机会；（3）在英语交

15、流中注意力集中在意思的表达上；（4）在交流借助手势、表情；（5）主动向老师或同学请教；（6）在交流中注意中外交际习俗的差异。问卷调查资源策略（1）注意通过音像和计算机或网络资料丰富自己的学习；（2）能初步使用简单工具书查找信息；（3）能初步利用计算机和网络的资源；（4）注意生活中和媒体上使用的英语。问卷调查说明（A）以往各年级有关的“学习策略”的调查同样可以融会在本问卷中；（B）问卷的形式可以是选择题或简答题，如： * 你最常用那种方法记忆单词： A. 根据单词读音 B. 反复拼读 C. 用中文帮助 * 你有没有英汉字典和汉英字典，你有没有用过这些字典？4、情感态度项目水平要求测试方式动机兴趣

16、（1）有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏、看英文动画片和程度相当的英语教学节目；（2）乐于模仿、敢于开口、积极参与、主动请教；（3）喜爱上英语课。问卷调查自信意志有学好英语的自信心，敢于用英语进行表达。问卷调查合作精神（1）能在小组活动中积极与他人合作、互相帮助，共同完成学习任务；（2）遇到问题时能愿意向别人请教，取得帮助。问卷调查祖国意识（1）热爱家乡；（2）热爱祖国；（3）关心国内时事。问卷调查国际视野（1）关心国际时事；（2）愿意了解外国的风土人情；（3）乐于接触并了解中西方文化的差异。问卷调查说明（A）以往各年级有关的“情感态度”项目的调查同样可以融会在本问卷中；（B

17、）问卷的形式可以是选择题或简答题，如： * 你喜欢第二册的歌曲吗？ * 你能唱_首第二册的歌曲。 * 除了教材的歌曲外你还能唱多少首英语歌曲？ * 你有没有另外找英文歌曲来学唱？ * 你唱的英文歌曲是老师教的还是找录音带学唱的？5、文化意识项目水平要求测试方式文化知识知道下面的知识，能口头和用“四会”单词笔头运、用下面的文化知识于综合练习中。（1）知道英语中最简单的称谓语、问候语和告别语；（2）对一般赞扬、请求并做出适当的反应；（3）知道和辨认主要英语国家及法国、德国、日本的名称与国旗。口试纸介质测试文化理解和跨文化交际意识和能力（1）有兴趣了解英语的文化内涵；（2）积极学习了解世界文化、培养

18、世界意识；（3）通过中外文化对比，加深对中国文化的理解。问卷调查说明（A）以往各年级有关的“情感态度”项目的调查同样可以融会在本问卷中； （B）文化知识可以用于口试或笔试； （C）文化知识可以用于口试的题是问答题或口头描述：如教师指着一枚英国邮票问：Is this a stamp? Where is it from? （D）文化理解和跨文化交际意识和能力用问卷调查，如： 你经常看报或找英文资料了解世界发生的事情吗？三年级抽测试题题型参考听力部分1. 听读单词或短语三次，根据所读的顺序，在括号内写上图的英文大写字母编号。1×10=1×10一个矮男人（ ）一台录音机（ ）一所学

19、校（ ）一个架子（ ）一个客厅（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）听到A. a tape recorder B. a shelf C. a school D. a living room E. a short man2. 听读单词、短语或句子三次，选出你所听到的内容，并把其字母编号写在前面的括号内。1×10=10%( ) (1) A. Canadian B. Australian C. American ( ) (2) A. twelve windows B. four doors C. eight stools( ) (3) A. Its next to the clinic. B

20、. My grandfather is downstairs. C. The mouse is upstairs. 听到 (1) Australian (2) twelve windows (3) The mouse is upstairs. 3. 听句子三次，判断所读的句子是否符合图意，如符合请在括号内写“T”，否则写“F”。1×10=10%几本书上有一个苹果（ ）一个小女孩抱着一条可爱的狗（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）听到 (1) The apple is under the books. (2) The little girl has a lovely

21、dog.4. 听问句三次，选择符合图意的答句，把其字母编号写在相应的括号内。1×7=7%一间书房图片,里面有一张书桌,一把椅子和一个书柜和电脑等( ) (1) A. Yes, it is. B. No, it isnt. C. No, there isnt. 听到 1. Is this a picture of a living room? 5. 听每个小对话三次，在相应的图下写上其数字编号。1×6=6%一只猫在盒子里一张邮票一个女孩坐在小汽车里一个卧室, 内有一张床和一个小床头柜六只小鸡听到 (1) A: Are those geese?B: No, they arent. Theyre chickens.A: How many chickens are there?B: There are six.6. 听句子三次，填入句子中所缺的单词。1×7=7%(1) There is a big _on the wall.听到 (1) There is a big clock on the wall.读写部分7. 把下列单词归类，写在表格内相应的地方。1×10=10%chalk, dictionary, paper, train, ship, taxi, turtle, go