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文档简介

1、.理解我们自己不夯实根底，难建成高楼。1. 理解我们的数学老师。通过咨询，把你对数学老师理解的情况填入下面的信息卡内。四_班数学老师信息卡重点难点，一网打尽。2. 理解我们自己。1根据要求填写“我的信息卡。姓名：身高：厘米体重：千克年龄：岁生日：月份参加兴趣小组2你对班里同学的哪些信息感兴趣，在感兴趣的信息后面画“。身高体重年龄生日参加什么兴趣小组3选择适宜的方法整理你感兴趣的信息，并在括号里画“。自己对班上同学逐个询问，理解需要的数据并作记录。几个同学合作，每人调查一大组或一个小组的同学，然后汇总，获得全班同学的数据。每位同学把自己的相关统计数据贴在桌角，供其余同学自由查阅记录整理。由老师逐

2、项统计，同学们直接获取现成的数据。4把你搜集到的数据进展分段整理，选择其中的一种填入下面的统计表内。四年级_班同学_情况统计表_年_月人数5根据上面统计表的数据把下面的条形统计图绘制完好。四年级_班同学_情况统计图举一反三，应用创新，方能一显身手！3. 为庆贺“六一儿童节，四3班同学准备举行庆贺活动，为此班委研究决定购置一些水果。在购置水果前要调查一下，吃每种水果人数各有多少。经调查统计，四3班同学喜欢吃的水果情况如下表。品种合计苹果香蕉橘子梨子人数47159167注：每人只喜欢吃一种水果。1根据上表中的数据，制作条形统计图。四3班同学喜欢吃的水果情况统计图2根据上图答复以下问题。四3班喜欢吃哪种水果的人数最多？根据图中

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