苏科版八年级上册物态变化专题——2.2汽化和液化的实验探究（无答案）

1、汽化和液化的实验探究1.小明用下图所示的实验装置，探究水沸腾规律，请回答下列问题（1）实验中观察到水沸腾时气泡的变化现象是图乙 中所描述的现象。小明在水温升高到90时，开始记录数据于表格中请根据数据在图丙中画出图象回答水沸腾的规律是：_时间/s0306090120150180210温度/9092949698989898A谁的沸点是 ，此时当地的大气压比1标准大气压 B，水沸腾时，杯口附近出现大量白气，白气是水蒸气遇冷 形成的。而且发现 （靠近杯口、远离杯口）白气更明显。你觉得可能的原因是什么。 （3）用用同一热源给一定质量的水加热，其温度与时间的关系如图中图线a所示，若其他条件不变：（l）仅增

2、加水的质量；（2）仅增大液面大气压强；（3）既增加水的质量，同时减小液面大气压强；则三种情况中，温度与时间的关系分别对应图线、和（填“a”“b”“c”或“b”） 2.探究水的沸腾实验（1）甲图是实验中某时刻温度计的示数，读数为 （2）实验时，当水中有大量的气泡产生，且在上升过程中体积逐渐 ，直至水面破裂水开始沸腾（3）当水温上升到80时，每隔0.5min记一次溫度计的示数直至沸腾一段时间，绘制出温度随时间的变化图象（如图乙）根据图象可知水的沸点为 ；沸腾前水溫变化快慢的特点是 ，形成这种特点的主要原因是 3.在如图甲所示“观察水的沸腾”实验中，根据部分实验数据绘制如图丙所示的温度随时间变化的图

3、像。（1）图乙中温度计的示数是_。实验中水的沸点低于100的原因是外界大气压_ (选填“大于”“等于”或“小于”)1个标准大气压。 （2）水沸腾后，根据图丙可以推断出，在其它条件不变的情况下继续对水加热2min，则水的温度_ (选填“升高”“降低”或“不变”)。 4.如图所示，“研究水的沸腾”的实验中。（1）液体温度计是利用液体的_性质制成的。为完成实验，表中的数据表明，选用的温度计的测温物质应为_。（2）温度计刚插入热水时，管壁模糊，很难看清示数，原因是_。（3）往烧杯上方加一纸盖，每隔1min记录温度计示数，4min时温度计的示数如图丙所示，温度值为_，直到水沸腾一段时间后停止读数，由表可

4、知水的沸点为_。时间/min012345678温度/8890929497989898（4）根据表中数据，画出水温随时间变化的图象。5.图甲是探究“水的沸腾”的实验装置。当水温上升到90时，每隔1min记录一次温度计的示数，直到水沸腾5min后停止记录。乙甲丙9080（1）图甲中温度计的示数为。图乙中，表示水在沸腾时的现象是其中的图。（2）根据实验数据，作出了水的温度随时间变化的图像，如图丙所示。由图像可知，在当时条件下，水的沸点是。（3）水在沸腾过程中，需要（选填“吸收”或“放出”）热量，温度（选填“升高”、“不变”或“降低”）（4）水在沸腾时，杯口附近出现大量“白气”。“白气”是水蒸气遇冷（

5、填物态变化名称）形成的。6.在探究“水的沸腾”的实验中，当水温升到90时，每隔1min记录一次温度计的示数，直到水沸腾5min后停止读数，部分数据记录如下表：时间/min012345678水的温度/909294 9898989898（1）某次数据没有记录，当时温度计示数如图8所示，请将漏填的数据填在表格内。（2）水在沸腾前和沸腾时水中的气泡上升过程中有什么区别？某实验小组观察到图9(a)、(b)所示的两种情景，_水在沸腾时的情景。图9图8（3）根据表中实验数据，可知水的沸点是_；由水的沸点，可判断出当时的大气压_（选填“高于”、“等于”或“低于”）1标准大气压。（4）小明同学在利用如图8所示的

6、装置做实验时，发现从开始给水加热到水开始沸腾所用的时间过长，请你帮助他找出可能存在的原因。（写出两种即可）_；_。（5）实验即将结束，细心的李利同学发现：移开酒精灯，水马上停止沸腾。这说明沸腾过程中需要继续_,但温度_。（6）在探究结束后，四位同学分别交流展示了自己所绘制的水的温度和时间关系的曲线，如图10所示。其中能正确反映研究水沸腾过程中温度随时间变化关系的是（ ）7.在做“探究水的沸腾”实验中：(1)实验装置如图甲所示，在组装过程中需要先调整的是_ (填“A”或“B”)部分(2)图甲中A、B、C三种读温度计示数的方式正确的是_ (3)根据表格中的实验数据，在图乙中画出水的温度随时间变化的

7、图象时间/min012345678温度/919395979999999999(4)从实验数据可以看出，水的沸点是_ ，此时周围的气压_ 标准大气压(5)如果将酒精灯移走，很快水就停止沸腾，说明水沸腾的条件是_ 、_ (6)某实验小组观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况如图丁中的(a)、(b)所示，则图_ 是水沸腾前的情况(7)为了减少从开始加热到沸腾的时间，可以采取的措施是_ (写一条即可)(8)如果给一定质量的水加热至沸腾，其温度与时间的关系如图丙中图线a所示，若增加了水的质量，其温度与时间的关系图线应为_ 8.小刚在物理课上学习了液体蒸发快慢与液体温度、液体表面积、液体表面上方

8、气流速度三个因素有关.星期天休息的时间，他做了一次家庭实验进行进一步验证.在四块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水.然后进行如图所示的实验探究通过A、B两图的对比，可以验证水蒸发的快慢与_ 有关通过_ 的对比，可以验证水蒸发的快慢与水的温度有关小刚同学猜想水蒸发快慢还可能与水的质量有关，于是他在两块相同的玻璃板上分别滴上一滴和两滴水(如图2).结果发现甲图中水先蒸发完，于是得出结论：水蒸发快慢与水的质量有关，水的质量越小蒸发越快这个结论_ (选填：正确，不正确).原因是没有控制水的_ 相同请你根据你的生活经验另提出一个液体蒸发快慢与哪种因素有关的猜想：液体蒸发快慢可能与_ 有关9.如图是探究“

9、水的沸腾”的实验装置。当水温上升到90时，每隔1min记录一次温度计的示数，直到水沸腾5min后停止记录。（1）图甲中温度计的示数为_图乙中，表示水在沸腾时的现象是其中的_图。（2）根据实验数据，做出了水的温度随时间变化的图象，如图丙所示。由图象可知，在当时条件下，水的沸点是_，此时烧杯内水面上方的气压_（填“大于”、“等于”或“小于”）1标准大气压。（3）水在沸腾过程中，需要_（选填“吸收”或“放出”）热量，温度_（选填“升高”或“不变”或“降低”）。（4）水沸腾时，杯口附近出现大量“白气”。“白气”是水蒸气遇冷_（填物态变化名称）形成的。10.小强同学在“观察水的沸腾实验”中，安装的实验装

10、置如图a。（1）该装置中的错误之处是：_；纠正错误后，进行正确操作后继续实验；（2）小聪观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况不同，如图b、c所示。则图_是水在沸腾前的情况。（3）水沸腾时温度计的示数如图d所示，读数是_；说明此时气压_标准大气压（选填“大于”“等于”或“小于”）。（4）图e、图f、图g是三名同学作出水的温度随时间变化的图象，你认为其中正确的是图_，分析该图象，可知水沸腾时_保持不变，但要继续_热。（5）小明同学发现小强做实验时，从开始给水加热到水开始沸腾所用的时间过长，请你帮助他想出一条改进措施：_。11.某学习小组探究影响液体蒸发快慢的因素 （1）提出问题：观察如图甲，结合生活实际，液体蒸发的快慢与哪些因素有关？（2）猜想与假设：液体蒸发的快慢可能与下列因素有关：a液体表面积的大小；b液体_ ；c液体表面_ （3）进行实验、收集证据（针对猜想a）：取两块相同的玻璃板在玻璃板上分别滴一滴质量相等的酒精，使两滴酒精表面积大小明显不同，如图乙所示保持酒精的_ 和酒精表面_ 一段时间后，两玻璃板上剩下的酒精量明显不同（4）分析与结论：液体蒸发快慢与液体表面积的大小_ （有关/无关）（5）学习小组的小李同学提出液体蒸发快慢还可能与液体的多少有关