雪绒花的说课稿范文

1、雪绒花的说课稿范文教学目标：对所学歌曲及相关电影音乐之声产生兴趣扩大音乐视野教学重点、难点：前半拍休止、后半拍起唱节奏的掌握教材分析：好莱坞的经典音乐剧音乐之声拍成电影后其中的著名唱段传遍了全球 雪绒花是一首抒情的男声吉他弹唱这首歌的蓝本是一首古老的奥地利民歌通过对雪花的赞美象征着人民渴望幸福、安宁的生活这首歌在片中出现了两次第一次是男主人公借此曲表达对女家庭教师的接纳第二次则是他们全家在家庭沙龙演唱会上以此曲抒发对祖国的热爱每次唱起都有不同寓意教学准备： VCD光盘、歌曲挂谱、打击乐器等教学过程：一、组织教学：唱多来米（从 B 段的第二段开始放 VCD）进教室师生问好二、导入：进教室时同学们

2、唱的歌你喜欢这首歌我们完整地演唱一次好全体起立边唱边做动作你知道这首歌的来历 （美国电影音乐之声插曲） 音乐之声这部电影里还有一首比多来米更受欢迎的歌曲那就是雪绒花（出示歌单）想听音乐之声和雪绒花的故事讲故事：音乐之声的故事发生在 70 多年前的奥地利一座古老的修道院中有一位叫玛丽亚的年轻修女她活泼漂亮会弹吉他喜欢唱歌有一天玛丽亚来到一个上校家当家庭教师在上校外出工作期间玛丽亚教上校家几个没有了妈妈的孩子学会了很多歌曲 多来米便是其中的一首她还给孩子们排练了合唱当上校回家时玛丽亚和孩子们用甜美的歌声迎接他上校很高兴他也边弹吉他边演唱了一首歌同学们猜猜上校唱的歌对！就是这首雪绒花这是一首古老的奥

3、地利民间歌曲上校借这首赞美雪花的歌曲来表达自己对祖国幸福、 安宁生活的热爱之情后来玛丽亚成了那几个孩子的妈妈在他们全家外出旅游回家时不幸的事发生了德国法西斯侵占了上校的祖国和家乡并要上校去当海军上校是个热爱祖国的军人他不肯为敌人工作他和玛丽亚决定带着孩子们逃往国外就在他们准备逃跑时却被敌人发现了上校便假称是去参加音乐节的演出敌人不大相信便派人跟踪了他们上校的家庭合唱团在音乐节上表演的第一个节目便是雪绒花当雪绒花这首象征着祖国幸福、 安宁生活的歌曲回荡在剧场时观看的听众非常激动因为他们现在的祖国已经失去了往日幸福、 安宁的生活听众们怀着对祖国必胜的信心一齐高唱起来歌声使敌人胆战心惊 雪绒花在影片

4、中完整地出现了两次第二次比第一次更激动人心三、学唱歌曲：1 、教师范唱后学生谈对歌曲的感受： 听了这个故事想不想听老师唱唱这首歌（师边弹边唱） 你知道雪绒花代表什么歌曲通过对雪花的赞美表达了什么 （表达了上校渴望幸福、 安宁的生活和对自己祖国的热爱）2 、听琴默唱找出歌曲的特点和难点 （分析特点练习难点并正音）3 、划拍跟琴轻声唱词唱不好的地方重点练练4 、完整地将歌词唱一遍师边弹边唱5 、歌曲分析艺术处理慢速三拍子节奏的运用对歌曲的形象起到了什么作用先学生自己说然后教师小结：让我们好像看到了晶莹的雪花在天空中飞舞歌曲通过对雪花的赞美表达了人们渴望幸福、 安宁的生活抒发了演唱者对自己祖国的热爱

5、前两句用轻声唱从第三句开始力度应加强一些6 、把自己当成影片中的上校有感情地演唱歌曲四、课堂小结：通过一堂课的学习这首来自美国电影音乐之声的插曲雪绒花已经成了我们班每一个同学的好朋友老师有件很遗憾的事：我至今没有看过音乐之声这部电影不知同学们是否愿意利用网上资源帮老师查找有关 音乐之声的更多资料让我对这部电影有更多的了解五、下课：在雪绒花歌声中（师放VCD）离开教室随笔：学会演唱本歌曲体会歌曲表达的对祖国深切的眷恋与热爱一、说内容人教版教材七年级雪绒花主要教学内容是唱雪绒花欣赏 DoReMi、孤独的牧羊人二、说教材歌曲介绍：雪绒花是美国电影音乐之声中的一首插曲随着电影的播放而传遍全球成为全世界

6、人民喜爱的歌曲之一歌曲为带再现的单二部曲式采用四三拍子和中等的速度就决定了它的格调优雅恬静情绪没有较大的起伏, 歌曲通过对雪绒花的赞美抒发了对大自然的热爱寄托了主人公对亲人、 对家乡深深的怀念和祝福我设定本课的教学目标之一就是指导学生用优美的声音唱好歌曲这也是本课的教学重点在本课中还有两首情绪欢快活泼、演唱形式多样的欣赏歌曲因此本课第二个教学目标设定为通过欣赏电影音乐之声插曲感受歌曲形象和情绪扩大音乐视野三、说教法、学法：1 、为了让学生更好的体验作品的意境、 领略音乐的无穷魅力充分调动学生的参与积极热情本课教学环节进行如下设计： 介绍电影剧情听DoReMi猜谜雪绒花学唱歌曲用英语演唱 欣赏片

7、段孤独的牧羊人2 、本课运用多媒体教学手段以欣赏电影片断为手段引导学生在欣赏过程中注重对歌曲的表现形式、 演唱形式以及歌曲风格方面进行对比拓展学生思维2 、在学习歌曲时以教师语言启发为主培养学生自学的能力通过操作、歌唱比较分析歌曲旋律使学生能够唱准相似乐句解决歌曲难点并通过演唱歌曲再从歌词中感受旋律以表达歌曲的情绪3 、始终注意引导学生的思维在欣赏电影片断和听老师演唱前都先向学生提出的要求和问题让他们明确欣赏目的以便更好地理解作品四、说教学过程1. 创设情境：雪绒花这首歌曲的旋律许多学生都很熟悉 . 七年级的学生由于年龄大了一些音乐课的气氛已不像小一点的孩子上课好调动我安排了由教师抑扬顿挫的语

8、气讲故事 70 多年前的奥地利萨尔斯堡在一座古老的修道院里有一位叫玛丽亚的年轻修女她性格活泼、 美丽善良喜欢唱歌会弹吉它一天玛丽亚来到一位退役的海军上校家当家庭教师上校的七个孩子很调皮、 每次家庭老师都会被他们气走玛丽亚是他们的第十二为老师她用爱心与音乐和七个失去母亲的孩子建立了良好的关系玛丽亚教会了孩子许多歌曲使孩子们受到良好的教育并得到慈母般的温暖介绍 音乐之声的剧情入手讲到这里一下子吸引学生的注意力对影片产生好奇感自然过渡到听电影中玛丽亚教孩子们的一首歌曲 DoReMi2 、猜谜导入歌曲一说到猜谜学生积极性一下子提高了出示图片让学生猜植物我再介绍雪绒花的得名 雪绒花的歌声随着影片的放映受

9、到广大人民的喜爱我们看歌词 （多媒体出示歌词） 你能试着把歌词中人们对雪绒花的喜爱之情读出来学生带着自己对歌词的理解有感情地朗读3 、学唱歌曲：（ 1）首先听老师演唱歌曲再带问题听录音回答老师的问题看看这首歌的调号和拍号几拍子的强弱规律学生通过反复聆听熟悉歌曲旋律很快能解决刚才的问题再通过用 lu 哼唱旋律后让学生提出节奏有不太顺的地方老师拿节奏卡片指导练习八分休止符用哒演唱节奏再让学生唱准相似乐句解决歌曲难点（ 2）在进行歌曲处理时也是从歌曲所表达的主题歌曲的旋律等方面对学生进行启发以使他们从内心感受到歌曲的魅力更好地表达歌曲的情绪学生唱好歌曲后我提问： 我们怎样才能将这首歌唱得更富有感染力

10、呢歌声很动人！ 老师还要告诉你们一个歌唱的好方法： 那就是要想把歌唱好情感的表现很重要 . 指导学生把三拍子的强弱关系唱得明显一点4 、拓展感受：学生唱好歌曲后我发给学生英语歌词我用英语演唱歌曲让学生欣赏后说说英文发音和中文不同感受使学生产生也想用英语学唱歌曲的愿望我给学生介绍汉语、 英语发音的不同英语里有些音要连读教读 Edelweiss,evry,greet,Blossom,bloom,grow,Bless 等英文单词后让我们带上对祖国的热爱之情跟着音乐伴奏分别用中文和英语演唱雪绒花5 、欣赏电影歌曲片段学生已经学唱好歌曲后我继续介绍在一次家庭音乐会上玛丽亚和孩子们一起表演了一出木偶戏把歌

11、曲孤独的牧羊人 表演得非常有趣我们一起看一看这个电影片断（播放多媒体课件） 引导学生通过分析比较对歌曲的表现形式、 演唱形式以及歌曲风格有一定的了解正是有了这三首优美动听的歌曲贯穿于整部电影才使音乐之声更加吸引人音乐课带给我们快乐、欢笑、愿同学们都能唱出歌曲中对祖国的爱最后回到本课的重点 雪绒花学生演唱歌曲走出教室使他们能够领略到音乐的无穷魅力同时受到爱国主义的教育大家好！今天我说课的内容是复旦大学出版社声乐（一）第三章第一节第五个主题雪绒花接下来我从 7 个方面来说明一、说教学理念：复旦大学出版社声乐（一）是一套供普通高中、各类职业教育院校学前教育及幼儿师范院校使用的声乐教材编写的特点是：

12、基础性、师范性和系统性根据这一特性编写的内容遵循循序渐进原则注重发声练习着重培养学生声乐理论与综合实践应用能力因此本课内容我设计为唱歌课通过学习歌曲使学生掌握正确的唱歌方法培养声乐综合实践能力二、说教材分析：雪绒花是电影音乐之声的插曲音乐之声是好莱坞经典音乐剧雪绒花是一首爱国歌曲作者借雪绒花小而白纯又美抒发对祖国美好的祝愿三、说教学目标：根据声乐教学大纲提出的重视学生基本功的训练又注重歌曲内容尽可能完美表达的要求我把本课的教学目标设计为 1、能够初步掌握歌唱发声方法并能运用唱歌技巧有感情地演唱歌曲雪绒花为培养学生的品德修养我加上了第 2 点教学目标：通过学习激发学生爱国之情四、说教学重点：我的

13、教学重点设计为能使用正确的发声方法有感情的演唱雪绒花 .五、说教学难点：1 、唱歌的发声方法2 、掌握 5 度音的跨越音准六、说教学方法：普通高中或职业技校的学生在思想上已经有自主意识他们对于知识有强烈的渴望因此我预设的基本教法是： 讲授法、演示法、练习法、活动法和讨论法通过讲授、练习、竞赛等活动让学生充分参与教学过程在各项活动中让学生学用自己的身体感官体会、感受通过学生的观察、亲身经历和体验从而获得知识七、说教学过程：这部分我分为四个环节环节一：组织教学我设计以音乐的方式进行师生间的问候可以让学生很快的进入音乐课堂氛围环节二：导入不论年龄的大小故事总是最能吸引人的我设计以观看电影的方式导入主

14、题不但吸引学生的注意力同时也直观的展示本课主题的背景为表达歌曲感情埋下了伏笔环节三：进入新课这个环节我从介绍主题歌曲分析学唱歌曲感情处理四个部分由浅到深进行教学第一部分介绍主题：从介绍雪绒花的来由到它象征的意义点明这首歌曲的中心思想第二部分歌曲分析：通过介绍歌曲背景让学生对歌曲感情有了初步了解第三部分学唱歌曲：这个部分我又分为3 个小点第一小点：发声练习这是声乐课最基础的训练是进行唱歌课的前提也是本课的难点之一因此在咬字、歌唱共鸣、气息三个知识点里教师通过示范唱练习曲来演示各个知识点和学生亲身感受与训练来加强学生的歌唱技巧使学生能在唱歌中能够灵活运用唱歌方法第二小点：唱谱这是学习声乐最基本的条件之一是学生掌握节奏、节拍、音准的途径也是本课的第二个难点我设计了2 个比赛活动一个是音准竞赛 , 一个是歌谱接龙比赛 , 通过活动使每个学生都能在轻松的氛围中把本课的难点知识由浅入深进行掌握第二小点：唱歌词这是考察学生歌唱技巧实践运用能