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文档简介

1、.课题: 3.2解一元一次方程(一)第 2课时课题3.2 解一元一次方程(一)课型新授教学目标知识技能 通过分析实际问题中的数量关系建立方程解决问题，进一步认识方程模型的重要性；掌握移项方法，学会解“ax+b=cx+d”类型的一元一次方程。 过程方法理解解方程的目标，体会解法中蕴涵的化归思想。情感态度 使学生体会数学的价值。重点 分析解法 难点 画框图、标箭头，辅助学生分析 。教学准备 自制的课件。教学过程设计教学过程教师活动学生活动估时自主探究 1、引导学生回顾列方程解决实际问题的基本思路2、 设问：这个方程和上一节的有什么不同？如何转化为上一节的类型？3、 转化的依据是什么？“移项”起了什

2、么作用？移项的关键是什么？ 讨论、分析：1、 设未知数：2、 找相等关系：3、 列方程并找出列出的方程和上一节的方程的不同“两边都有未知数”，根据等式的性质把含有未知数的项移到等号的一边，常数项移到另一边，在按照原来的方法化为x=a的形式。15尝试应用 解方程：5x-8=-4x+9引导学生分析组织先独立自主再合作交流 巡视指导答疑。 教师总结评，并对各组做题情况进行评价。自主做题，完成后小组内交流做题中不明白的问题和解决问题的方法技巧、规律方法。并进一步总结去括号方法和应该注意的问题，形成技能。展示交流互评互批20补偿提高针对做题中存在的问题，进行补救矫正，小结本课的收获和不足，教师总评。做课本第91页练习题补救存在的问题，组内交流解决，同学相互补充

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