一、复习指导思想

1、一、复习指导思想：期末考试是学生的一次独立旅行，教师们必须给他们准备好干粮和充足的水，帮助他们树立克服困难的勇气和决心，以及教会他们克服困难的技巧，这样才能让他们顺利地通过考验。二、考试思路：1 本次考试是水平测试。没有难题、怪题、偏题。2 以教材为蓝本，80%的内容来自课本（生活语文及课外阅读除外）。基础题35分，阅读题35分，作文题30分。3 涉及的知识点参考六年级的归纳部分。虽然我们四年级也进行了知识的归纳，但是发现和六年级所涉及的内容差不多。所以没有重复统计。4题型来自上学年期末考试的模版。涉及的面适度，基本上都在教材的范围内，但是可能量比较多，所以速度需要加强训练。5作文要求来自教材

2、。内容多半和汶川大地震有关。有两个题目可以进行选择。6作文评价以学生放开写作为原则。参考五、六年级的作文评价标准进行。要求可以宽泛、灵活一些。比如对于主题的要求就不那么高。届时有个评价方案，供各个学校自己把握。如果按照“新课标”的表述：四年级的学生作文应该做到如下几条：能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。能用简短的书信便条进行书面交际。尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。根据表达的需要，使用冒号、引号。学习修改习作中有明显错误的词句。 要求学生说真话、实话、心里话，不说假话，空话、套话。鼓励学生写想象中的事物，激发

3、他们展开想象和幻想。为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。提倡学生自主拟题，少写命题作文。三、复习方向：1 回顾已经学习过的内容：单元情感、态度、价值观方法训练点的要求作文第一单元旅行、欣赏、热爱大自然、用优美词句表达情意重点抓景物特点的句子。背诵、默写；理解诗句的意思。根据课文谈感受。抄写段落。游览过程、重点段落的理解；排比句；关联词；景物特点。读读写写部分要掌握。古诗文的名言要会默写。1  景物描写。观察顺序。2  发生在校园的难忘的事。第二单元真诚地待人处事，会得到赞许和尊重理解重点语句和段落讲了几件事，从哪里看出主

4、人翁做事认真。留心观察勤动笔得到做人处事的启示；多音字：为；把；闷；削；扎；抄写人物外貌、动作、语言的句子。读读写写部分要掌握。名言警句要能默写。1  续写故事（小练笔）2  说心里话。第三单元大自然的启示：保护环境。抓住文章主要内容，受到什么启发。读课文谈体会。准确用词。了解大自然给人类的启示黄河发生变化的原因；蝙蝠的启示；多音字：折；比喻句；关联词；副词；读读写写部分要掌握。农谚要能默写。综合性学习对大自然有新的发现写综合性学习的经过或心得。第四单元了解战争带给孩子带来的苦难，聆听他们对和平的呼唤听广播、看电视、读书看报、关注世界上发生的大事。写小标题讲哪几件事，最深感

5、受是什么？课文主要讲了什么？ 能为世界和平做点什么理解影射意义的句子。夜莺的文章结构。多音字：还写信格式及写信的方法。理解含义深刻的句子。读读写写部分要掌握。成语要写正确。比喻句。看照片写作文。第五单元热爱生命体会含义较深的词句，（p58、P72、P90、P96）掌握体会含义深刻的句子的方法。搜集、了解热爱生命的故事联系上下文，体会文章内容。先抑后扬的手法背诵；副词；形容词；动词；体会并抄写含义深刻的句子。读读写写部分要掌握。名人名言要熟悉。成语故事要熟悉。1  读后感（小练笔）2  热爱生命的故事或感受。第六单元走近乡下人家，感受田园诗情，体味优美语言，积累精彩句段背诵课

6、文；背诵其他古诗词。对照景物谈体会。拟人句。默写古诗。理解诗句的意思。读读写写部分要掌握。动词；形容词；拟人句。读读写写部分要掌握。名人佳句要默写。综合性学习：围绕：“走进田园、热爱乡村”。写农村景色及自己的感受。可以是景物、人和事的描写，也可以是感受、体验等。第七单元目标明确，不懈努力。留心人物外貌、动作等方面的描绘课文讲了一件什么事情？和同学交流从故事中获得启示。抄写句子，联系生活实际谈体会。反义词；抄写外貌、动作的句子。读读写写部分要掌握。引号的用法；反问句；比喻句。成语故事要熟悉。1    续写（小练笔）2    写人，体现精

7、神面貌及佩服的人。第八单元听故事、读故事。走进故事，感受魅力，体会其中的道理。复述故事寓言道理分析人物想法概括主要内容的方法搜集一些故事。理解故事及寓言的启示体会人物的心理活动民间传说，想到的。资料袋内容要熟悉。读读写写部分要掌握。歇后语。趣联巧对1  自由表达2  故事、童话、梦想、关注的人和事2 归纳单元知识点（平时要求做好的，结合上表进行系统复习）。重视复习册的练习，重视综合练习卷的题型。考试类型基本和综合练习题差不多，最多有一、两道题的出入。四、注意事项： 1  重视生字词的音、形、意的掌握。重视课本内的多音字的掌握。2  重视词语的灵活运用。熟悉课本中的词语（成语）、句子及文段。3请重视学生写话的能力培养，力