初一新生入学必看：数学学习方法

1、初一新生入学必看：数学学习方法初一新生进入初中数学课堂。然而初中数学不再是单纯的计算 ,而是数学内容进一步拓宽、知识更一步深化 ,从具体开展到抽象 ,从文字开展到符号 ,由静态开展到动态要求学生在认知结构上发生根本变化。一、课前预习方法的指导初一学生往往不善于预习 ,也不知道预习起什么作用 ,预习仅是流于形式 ,粗略地看一遍 ,看不出问题和疑点。在学生预习时应要求学生做到：一粗读 ,先粗略浏览教材的有关内容 ,了解新课的重点和难点。二细读 ,对重要概念、公式、法那么、定理反复阅读、仔细体会、认真思考 ,注意知识的开展形成过程 ,对难以理解的概念作出标记 ,以便带着问题去听课。二、听课方法的指导

2、在听课方法的指导方面要处理好“看、“听、“思、“记的关系。“看就是上课要注意观察 ,观察教师的板书的过程、内容、理解老师所讲的内容。“听是学生直接用感官接受知识 ,应让学生在听的过程中明确：1听每节课的学习目的和学习要求；2听新知识的引入及知识的形成过程；3理解教师对新课的重点、难点的剖析尤其是预习中的疑问；4听例题解法的思路和数学思想方法的表达；“思是指学生思考问题。没有思考 ,就发挥不了学生的主体作用。古人说的好“学而不思那么罔。学生是学习的主人 ,在课堂上对于老师的讲解 ,学生不仅仅只是会做 ,而且要经常思考；在思考方法指导时 ,应使学生明确：“记是指学生记课堂笔记。初一学生一般不会合理

3、记笔记 ,通常是教师黑板上写什么学生就抄什么 ,往往是用“记代替“听和“思。有的笔记虽然记得很全 ,但收效甚微。因此在指导学生作笔记时应要求学生：1记笔记服从听讲 ,要结合教材来记 ,要掌握记录时机；2记要点、记疑问、记易错点、记解题思路和方法、记老师所补充的内容；3记小结、记课后思考题。使学生明确“记是为“听和“思效劳的。记笔记有助于将知识简化、深化、系统化.三、完成作业方法的指导初一学生课后往往容易急于完成书面作业 ,无视必要的稳固、记忆、复习。以致出现照例题模仿、套公式解题的现象 ,造成为交作业而做作业 ,起不到作业的稳固、深化、理解知识的作用。为此在这个环节的学法指导上要求学生每天先浏

4、览教材中所要学习的内容及笔记 ,回忆课堂讲授的知识、方法 ,同时熟记公式、定理。然后独立完成作业 ,解题后再反思。1如何将文字语言转化为符号语言；2如何将推理思考的解题过程用文字书写表达出来；3正确地由条件画出图形。刚开始可有意让学生模仿、训练 ,逐步使学生养成良好的书写习惯 ,这对培养学生的思维能力和学生今后的学习都十分重要。四、课后复习稳固方法的指导1适当多做题 ,养成良好的解题习惯。要想学好数学 ,做一定量的题目是必需的 ,刚开始要从根底题入手 ,以课本上的习题为准 ,反复练习打好根底 ,再找一些课外的习题 ,以帮助开拓思路 ,提高自己的分析、解决能力 ,掌握一般的解题规律 ,熟悉掌握各

5、种题型的解题思路。对于一些易错题 ,可备有错题集 ,写出自己错误的解题思路和正确的解题过程 ,两者一起比拟找出自己的错误所在 ,以便及时更正。2细心地挖掘概念和公式很多同学对概念和公式不够重视 ,这类问题反映在三个方面：一是 ,对概念的理解只是停留在文字外表 ,对概念的特殊情况重视不够。例如 ,在单项式的概念数字和字母积的代数式是单项式中 ,很多同学忽略了“单个字母或数字也是单项式。二是 ,对概念和公式一味的死记硬背 ,缺乏与实际题目的联系。这样就不能很好的将学到的知识点与解题联系起来。三是 ,一局部同学不重视对数学公式的记忆。记忆是理解的根底。如果你不能将公式烂熟于心 ,又怎能够在题目中熟练

6、应用呢？建议：更细心一点由观察特例入手 ,更深入一点了解它在题目中的常见考点 ,更熟练一点无论它以什么面目出现 ,我们都能够应用自如。3总结相似的类型题目在进入初二、初三以后 ,同学们会发现 ,有一局部同学天天做题 ,可成绩不升反降。其原因就是 ,他们天天都在做重复的工作 ,很多相似的题目反复做 ,需要解决的问题却不能专心攻克。建议：“总结归纳是将题目越做越少的最好方法。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。4收集自己的典型错误和不会的题目做题目 ,有两个重要的目的：一是 ,将所学的知识点和技巧 ,在实际的题目中演练。另外一个就是 ,找出自己的缺乏 ,然后弥补它。这个缺乏