主题教学活动架构图四下

1、【 電 腦八 】主題教學活動架構圖四下活動一：動手做通訊錄1. 話說表格2. 分分合合3. 欄列變變變4. 框線和網底5. 手腦運動 資訊聯絡網活動三：全方位的上網工具-KKman1. 認識網路瀏覽器KKman2. 上網連KKman3. 學會使用Kkman做網路瀏覽4. 學會使用Kkman進入BBS5. 知道使用BBS的禮貌、認識站長與板主活動二：電腦郵件天涯若比鄰1.多采多姿的Web mail2.Web mail環境介紹3.E-mail閃電俠-Outlook Express設定4. 如何操作Outlook Express 苗栗縣 獅潭 國民小學 彈性課程 主題教學活動設計 電腦四下單 元 名

2、 稱資訊聯絡網適用年級4教學時間800分鐘學 習 主 題建立通訊資料、並會利用網路使用e-mail及瀏覽器設計者黃翠雯、鄭立柏、陳靜宜融入之相關領域（議題）1. 資訊教育 2.語文 3.社會 4.生涯發展教育 5.自然與生活科技 6.家政教育教 學目標基 本 能 力1.表達、溝通與分享 2.欣賞、表現與創新3.生涯規劃與終身學習 4.尊重、關懷與團隊合作 5.規劃、組織與實踐 6.運用科技與資訊能 力 指 標語文領域A-2-4-8 B-2-2-3 B-2-2-10 2-2-3 3-2-1 E-2-9 C-2-4 綜合領域 4-2-2 4-2-3 1-2-2 生涯發展教育3-2-2資訊教育 1-

3、2-1 1-2-2 2-2-2 2-2-3 4-2-3 家政教育3-2-6自然與生活科技1-2-5-3 4-2-1-1 健康教育 6-2-1 行 為 目 標1.會建立表格並使用 2.認識並會使用Web mail3.會設定並操作Outlook Express 4.會使用KKman做網路瀏覽5.會使用BBS功能學生背景分析1. 學生已有使用Word及工具列的經驗，並會上網2. 四年級需培養整理資訊及與他人交流之能力教材、教具教學媒體電腦、學習單、網路教 學 活 動活動一：動手做通訊錄1. 話說表格2. 分分合合3. 欄列變變變4. 框線和網底5. 手腦運動活動二：電腦郵件天涯若比鄰1.多采多姿的W

4、eb mail2.Web mail環境介紹3.E-mail閃電俠-Outlook Express設定4. 如何操作Outlook Express活動三：全方位的上網工具-KKman1. 認識網路瀏覽器KKman2. 上網連KKman3. 學會使用KKman做網路瀏覽4. 學會使用KKman進入BBS5. 知道使用BBS的禮貌、認識站長與板主學 習 評 量1、檢核表 2、線上操作設計理念：資訊化的社會中，培養每個國民具備資訊知識與應用能，已為各國教育發展的重點。但對於剛接觸電腦的兒童而言，如何啟發孩子學習的興趣與探索的好奇心，是學習過程中重要的一環。基於孩子四年級上學期接觸過網路window 9

5、8用書，有鑑於此，我們選擇的教學內容為E-mail、BBS、excel。藉由淺顯的文字及圖說、步驟性的操作方式、建立相關基本概念並進入網際網路更多彩多姿的世界中。活動一：動手做通訊錄教 學 目 標 教 學 活 動教學資源教學評量能力指標能正確使用工具列表格中的插入功能 能認識欄和列能建立通訊錄的表格一、話說表格（一）開啟Word檔1.設計並輸入標題2.建立表格（認識表格插入功能）3.認識欄、列、儲存格4.練習建立表格（1）插入表格：認識工具列表格之插入表格功能-完成表格建立的動作（如1）（2）插入表格2：認識插入表格功能中之表格自動設定功能-完成表格建立的動作（如2）如1：如2：5.思考並設計

6、表格所需要的欄、列數目6.建立通訊錄表格第1-2節課結束電腦學習單會點選工具列中的表格並插入表格會說出表格範列中的欄數、列數和儲存格會利用表格功能中之表格自動設定功能完成表格建立的動作能設計出通訊錄之表格語文領域A-2-4-8資訊教育2-2-3資訊教育2-2-3資訊教育1-2-1教 學 目 標 教 學 活 動教學資源教學評量能力指標能正確使用表格功能中的分割儲存格功能能正確使用表格功能中的合併儲存格功能能在正確的儲存格中輸入資料能正確使用表格功能中的插入欄（列）功能能正確使用表格功能中的刪除欄（列）功能二、分分合合（一）認識表格之合併、分割儲存格功能（二）儲存格的分割練習1. 選取欲分割之儲存

7、格2. 利用表格工具列做分割（三）儲存格的合併練習1.選取欲合併之儲存格2.利用表格工具列做合併（四）輸入資料1.移動游標：（1）利用 tab 或 á â ß à移動游標（2）移動滑鼠在所要的儲存格上按一下（3）在儲存格上輸入資料第3.4節課結束三、欄列變變變（一）認識表格工具中之插入、刪除欄、列功能1.插入欄（列）練習（1）移動遊標至適當位置（2）利用表格功能表中的插入功能插入欄（列）2.刪除欄（列）練習（1）選取欲刪除的欄或列（2）利用表格功能表中的刪除功能刪除欄（列）第5節完電腦學習單班級或好朋友通訊錄資料電腦會點選表格功能中的合併與分割指令會做表

8、格的選取功能會分割儲存格會合併儲存格會將游標移動至正確的儲存格會在儲存格內輸入資料會點選表格功能中的插入欄、列指令會將游標移動至適當位置會插入欄、列會點選表格功能中的刪除欄、列指令會選取欄、列會刪除欄、列資訊教育2-2-3語文領域A-2-4-8語文領域A-2-4-8教 學 目 標 教 學 活 動教學資源教學評量能力指標能用滑鼠拖曳方式調整調整欄寬（列高）能正確使用表格功能中的表格內容功能設定欄寬（列高）能將儲存格裡的字做字型變化（二）調整表格格式1.調整欄寬（列高）（1）滑鼠拖曳方式j將游標移至欲調整寬度（高度）的垂直（平行）框線上，讓游標變成 （）符號k按住滑鼠左鍵拖曳至想要的寬度（高度）後

9、，放開滑鼠（2）利用表格功能j選取表格k利用表格功能表中的表格內容做調整（三）文字的變化1.利用滑鼠拖曳選取儲存格2.利用工具列中格式功能的字型功能做字型調整、變化第6節課結束電腦學習單會將滑鼠移動至適當位置會用滑鼠調整欄寬、列高會用表格內容做欄寬、列高的調整會變化儲存格中的字型資訊教育2-2-3語文領域B-2-2-10資訊教育2-2-2教 學 目 標 教 學 活 動教學資源教學評量能力指標能正確使用格式功能中的框線和網底功能做框線的變化能正確使用格式功能中的框線和網底功能做網底的變化能運用表格功能做出個人行事曆或成績單四、框線與網底（一）認識框線及網底功能（二）編輯框線1.選取表格或儲存格2

10、.利用利用工具列中格式功能的框線及網底功能做框線的變化（三）編輯網底1.選取表格或儲存格2.利用利用工具列中格式功能的框線及網底功能做網底的變化（四）完成個人通訊錄第7節課結束電腦學習單能正確點選框線與網底的指令會做框線的變化會做網底的變化能完成個人通訊錄能運用表格功能製作個人行事曆或考卷資訊教育2-2-2語文領域B-2-2-3五、手腦運動製作個人行事曆或成績單第8.-9節課結束個人資料個人成績單語文領域A-2-4-8學生能力檢核表（活動一：動手做通訊錄） 說明:每生一張檢核表,於教學活動後學生自評,依能夠做到的程度在適當的檢 核 項 目學生自評家長自評1.我會注意聆聽老師講解2.我會插入表格

11、3.我會辨認欄、列、儲存格4.我會注意聆聽老師的示範及講解5.我會合併、分割表格（儲存格）6.我會在儲存格中輸入資料7.我會插入、刪除欄、列8.我會調整欄寬、列高9.我會變化框線和網底10.我會運用表格功能11.我能主動、歡喜的參與電腦課12.我會完成老師所指定的電腦作業13.我會將使用完後的電腦整理好教師總評： 教師簽名：框框著上顏色;並請家長與學生討論後予以適當的評量與鼓勵,亦以五等評量方式表示之; 教師就學生表現給予綜合評語及改進之建議。活動二：電腦郵件天涯若比鄰教 學 目 標 教 學 活 動教學資源教學評量能力指標能依指示按步驟的操作電腦能利用網址列輸入正確的網址能利用免費資源申請免費

12、信箱一、課前準備：1.請學生填寫申請免費信箱所須資料(附件一)二、活動準備：1.點選I.E.進入internet2.點網址列輸入.tw按enter三、申請免費會員：1. 在首頁頁面中找到信箱二字,點選進入à立即註冊à會員同意申請書à2. 依網站指示輸入資料：輸入欲申請的帳號及密碼à個人資料3. 資料確認4. 完成註冊第10節課完電腦鍵盤學習單1.能正確完成學習單2.熟悉填寫資料的步驟3.能正確的聽指令操作電腦4.能申請到一個免費帳號5.能記住自己的帳號及密碼資訊教育1.2.1資訊教育1.2.2資訊教育4.2.3家政教育3.2.6能正確登入帳號能利用web

13、 mail 收取郵件能認識web mail的基本操作三、利用web mail收取郵件：1.點選I.E.à進入kimo首頁2.點選信箱3.輸入帳號、密碼à登入4.按收信來收取郵件5. 點選信件主題來閱讀信件6.認識回信全部回信轉寄刪除移動加入通訊錄等功能7.使用移動功能，將需要保留之信件移動至資料夾8.使用刪除功能，將欲刪除之信件刪除9.使用轉寄功能，將欲轉寄之信件轉寄他人第11-12節課完電腦學習單1.正確登入帳號2.使用收信功能收取信件3. 使用移動功能移動信件4.使用刪除功能刪除信件5. 完成學習單資訊教育4.2.3生涯發展教育3.2.2自然與生活科技1.2.5.3教

14、學 目 標 教 學 活 動教學資源教學評量能力指標能利用web mail寄送郵件能認識寄送郵件中的基本操作 課前準備： 寫一封給好朋友的信四、利用web mail寄送郵件1.點選I.E.à進入kimo首頁2.點選信箱3.輸入帳號、密碼à登入4.點選寄信來寄送郵件5.在收件者欄位輸入收件者信箱位址6.在主題欄位輸入信件主旨7.在內容欄位中輸入信件內容8.點選寄出，完成寄送9.認識副本抄送密件副本存入草稿夾儲存寄件備份【第13-14節課完】電腦文章1.使用寄信功能，成功寄出一封信2.完成學習單資訊教育4.2.3自然與生活科技4.2.1.1能新增Outlook Express的郵

15、件帳號五、Outlook Express基本設定：1. 點選Outlook Express2. 按下工具/帳號3. 選擇郵件標籤，接著點選新增/郵件指令4. 在顯示名稱的空格，輸入你想要在郵件裡顯示的名稱，接著按下一步5. 輸入你Yahoo奇摩電子信箱的電子郵件地址，接著按下一步6. 內送郵件伺服器 請選擇POP3伺服器7. 輸入內收與外寄郵件伺服器位址內收郵件：.tw外寄郵件：.tw8. 輸入Yahoo!奇摩電子信箱的帳號和密碼，按 下一步9. 外寄郵件伺服器內，勾選"我的伺服器需要查驗身份"10. 最後按 完成，即可完成設定 【第15節完】電腦學習單1.使用Outloo

16、k Express新增自己的帳號2.完成學習單資訊教育4.2.3教 學 目 標 教 學 活 動教學資源教學評量能力指標 認識Outlook Express視窗格式能使用Outlook Express寄E-mail能使用Outlook Express 收E-mail能使用Outlook Express通訊錄功能增加電子郵件地址六、Outlook Express基本功能(一)1.1. 認識視窗格式，信件夾功能列表工具列信件區通訊錄狀態列信件內容區2. 寄E-mail方法：按下視窗中的新郵件，填寫收件者的E-mail地址，在信件編輯區寫上信件內容，按下傳送寄出信件3. 收E-mail方法：按下傳送/

17、接收，在信件區中點選欲閱讀之信件，在信件內容區可閱讀信件內容4. 使用通訊錄：通訊錄可紀錄朋友們的E-mail信箱，按一下工具列的通訊錄，就可以打開à點選工具列中的新增/新聯絡人選項à將朋友資料一個一個新增到通訊錄中，每一筆資料包括名字電子郵件地址，你也可以給他暱稱，最後按下確定，即可完成通訊錄的設定【第16節完】電腦學習單正確說出Outlook Express各視窗代表的意思 使用Outlook Express寄信1. 使用Outlook Express收信4.使用Outlook Express通訊錄資訊教育4.2.3教 學 目 標 教 學 活 動教學資源教學評量能力指標

18、能使用Outlook Express插入附件功能 能使用Outlook Express寄信給多人 能使用Outlook Express編輯個人的簽名檔六、Outlook Express基本功能(二)1. 插入附件：你可以將圖片、檔案等非文字資料，利用插入附件功能寄送給其他人à在新郵件中，點選工具列中的附加檔案à選取欲插入的檔案，按附加2. 同時寄信給許多人：開啟新郵件，在收件者上按一下à左邊會列出通訊錄中所有的資料。點選收件人，接著按一下收件者(T)或副本(C)，最後按一下確定鈕à回到新郵件視窗，就可以看到收件者與副本欄有好幾個人了。也可以在收件者欄直接

19、填上數個E-mail位址，用；來分開它們3. 個人專屬簽名認識：在功能表列中，按一下工具/選項的指令à在選項對話框中，按一下簽名標籤à將在所有外寄的郵件加上簽名前的方格打勾，然後按一下新增，在底下編輯簽名的空白處，輸入你想用的簽名，最後按一下確定鈕完成簽名的編輯à開啟一個新郵件，就可以看到新郵件中自動加上你的簽名【第17節完】電腦使用插入功能讓郵件能夾帶附加檔案使用通訊錄同時寄信給多人使用工具列選項簽名編輯自己的簽名檔資訊教育4.2.3學生能力檢核表（活動二：電腦郵件天涯若比鄰）檢 核 項 目學生自評家長自評1.我會注意聆聽老師講解2.我了解電腦對生活的重要性3.

20、我能主動參與討論與發表4.我會主動使用家中及學校的電腦5.我能主動、歡喜的參與電腦課6.我會完成老師所指定的電腦作業7.我會將使用完後的電腦整理好8.我會和同學討論學習電腦的知識9.我會使用I.E.進入網頁10.我會使用網址列輸入正確網址11.我會依要求輸入正確資料12.我會使用Web Mail基本功能13.我會設定Outlook Express新增帳號功能14.我能知道 Outlook Express視窗格式15.我會使用Outlook Express基本操作教師總評: 教師簽名:( )說明:每生一張檢核表,於教學活動後學生自評,依能夠做到的程度在適當的框框著上顏色;並請家長與學生討論後予以

21、適當的評量與鼓勵,亦以五等評量方式表示之; 教師就學生表現給予綜合評語及改進之建議。動三：全方位的上網工具-KKman教 學 目 標 教 學 活 動教學資源教學評量能力指標認識網路瀏覽器KKman、上網連KKman一、活動準備說明KKman的定義及功能及相關知識從網路首頁連到KKman。並建立捷徑於我的最愛上二、發展活動（一）教師操作開啟KKman系統，解說並加以操作（二）指導學生操作1、學生跟隨步驟連線到KKman2、學生將KKman加入到我的最愛3、學生開啟KKman系統4、學生進行簡單操作及KKman作業環境了解【第18節課完】學校電腦教室學校電腦教室能知曉KKman代表的意義並將它加入我的最愛能否使用KKman系統進入並了解BBS語E-2-9語C-2-4健6-2-1學會使用KKman做網路瀏覽、學會使用KKman進入BBS知道使用BBS的禮貌、認識站長與板主（三）教