2017-2018学年度语文教研计划

1、语文组教研组工作计划一、指导思想：继续以全国基础教育课程改革纲要的基本精神为指针，以 新课程标准作为理论指导，以推进课程改革为核心，以研究 和探索新的课堂教学方式和学生学习方式为中心，突出“抓课改 深入，争创特色；抓教师发展，争出成绩；抓教学评价，提升质 量”的目标，积极开展教育教学、科研活动，全面提高语文教育 质量，加强语文教师队伍建设。二、工作思路及措施（一）学习先进理念，促进转变教学观念。1、继续深入学习语文课程标准,重点学习课程标准的解读 材料。每位语文老师力求做到:对新课标主要精神和所教年段 目标烂熟于心,熟知相邻年段目标。 探讨课程标准实验过程中的具 体问题，并寻求解决途径。2、全

2、体语文老师以备课为突破口，以全新的理念设计教案， 教学过程不但要体现教师的“教”，还要体现学生的“学”，要 积极运用自主、合作、探索的学习方式。3、分析研究教师课堂教学中的典型言行，将教学观念转变为 教学行为。4、继续抓好培训工作。 在参加外出培训活动基础上,备课组要认真组织再学习,进行内化、反思。5、发挥我们教研组的辐射带动作用，介绍经验，同时虚心向校其 他教研组学习，大家取长补短，共同提高。我们在学习的基础上，努力把教学过程变为学生形成积极主动的 学习态度、 学会学习和形成正确价值观的过程。 构建适合学生发展的 自主式、探究式、 合作式学习的教学模式。我们力图在集体备课的教 研活动中，加以

3、体会、运用。（二）实践课程标准，提高学生语文素养。 语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展，因此，标准围绕 全面提高学生语文素养，对识字写字、阅读、习作、口语交际、综合 性学习这五大方面提出了各年段的具体要求。 学生语文素养的提高是 一个长期的积累的过程， 它要靠平时扎扎实实的教与学， 我们每一位 语文教师都要充分认识这一点，积极投身新课程标准的实验。1、 继续重视低年级写字教学研究， 我们将组织一三年级写字比 赛。2、 开展口语交际教学及语文综合性学习的研究。教师要在教学中 为学生创设良好的言语交际环境， 重视日常言语交际的实践； 结合综 合性学习创造性地开展口语交际的教学研究。3、加强朗

4、读教学研究。在重感悟、重体验的基础上提高学生的整 体朗读水平。4、重视学生的背诵与积累。（2）班内组织开展经典诵读活动。3）活动、检测、评价5、 进一步重视习作教学的研究。语文教师在教学中要重视习作教 学的开放性， 实效性， 实用性， 切实提高学生的表达能力。 教师要多 写“下水文” ，不断提高自身的写作能力， 以更有效地指导学生写作。（三）强化课堂教学，提高教师教学水平。1、开展集体备课活动，按年级内“一人上课全体评议修 改再上全校展示总结提高” 的模式进行，努力打造“优质课”。2、本学期开展的教研主题性研讨课： 教师可根据自己的教学特色，定下一个研究方向，确定一个教研主题，然后上好研讨课。

5、一二年级识字教学三六年级作文教学（四）落实教学常规，提高课堂教学效率1、积极开展集体备课活动，每两周集中一次，人人参与，个个发 表意见，以集体的智慧形成最佳教案，锤炼成模式。2、备课,要充分利用各种资源,追求预设和生成的辩证统一， 重视教学目标的导控和评价功能.具体工作及安排三月份：1讨论制定本学期教研工作计划。2认真学习“小学语文课堂教学常规”。3教师制定切实可行的教学计划。43-6年级作文教学示范课。（第三周）5.作业教案抽查。（第四周）2018.2.286. 1-3年级写字比赛。（第四周）四月份：1开展集体备课活动。（第五周）2.主题研讨活动，主题“如何提高作文课堂教学的高效性” 第七周）五月份：1.做好期中质量监控和质量分析。2.3-6年级实验课教学竞赛。（第十二周）六月份