《世界地理》课程教学大纲

1、世界地理课程教学大纲、课程信息课程代码（COURSE CODE320B1120课程名称（COURSE TITLE世界地理课程性质（COURSE CHARACTER必修学分（CREDIT5学时（CONTACT HOURS80先修课程（PRE-COURSE地球概论、地貌学、地质学、水文 学、气象学、土壤地理学、生物地 理、经济地理、海洋地理、人文地 理学等课程负责人（COURSE COORDINATOR、课程目标通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标：1. 通过本课程学习，应使学生能掌握全球、大洲、部分地理大区和若干国家的区域地 理基本知识；具有搜集、整理、运用地理资料、文献的能力，以及使用

2、、绘制各种教学地图 和图表的能力。2. 通过本课程的学习，使学生能够熟练掌握运用地图、图表和统计资料分析地理事物分布与成因的理论和方法，培养综合分析能力， 使学生能够较全面应用世界地理知识开展中学地理相关内容教学。3. 通过本课程的学习，能够使学生掌握区域分析和区域综合的基本方法、培养学生的 区域问题发现能力，区域创新思维能力等，全面提高学生素养，培养具有创新力人才，使学 生具备在中学开展地理科学研究、教学研究的能力；4. 通过本课程的学习，使学生能够了解人地关系系统认知，树立全球观念，培养国际 意识。5. 通过世界地理的学习，培养学生建立辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观，增强 爱国主义和国

3、际主义思想，以及热爱中学地理教学的思想。课程目标对毕业要求的支撑关系表毕业要求毕业要求指标点课程 目标1课程 目标2课程 目标3课程 目标4课程 目标5毕业要求3:学科素养。 掌握地理学科的基本知 识、基本原理和基本技能， 理解地理学科知识体系、 基本思想、方法及其独特 性；了解地理学科与其他 学科的关系，理解地理科 学与资源环境和社会生活 生产实践的联系；了解地 理科学及相关领域的前沿 问题和发展趋势，具备运 用地理学基本原理和方法 解决实际问题的能力，初 步具备开展地理学科学研 究的能力。3.1掌握地理科学基本理论、 基础知识，具备从社会生产 生活实践中抽象出地理问 题，并能运用所学专业知

4、识 分析和解决问题的初步能 力，具备系统认知地理学基 本问题的初步能力。VVVVV3.2 了解地理学科与其他学 科的关系，了解相近专业的 一般原理、知识和方法，具 备良好的人文和科学素养， 具备相近学科知识融合的基 本能力。VVVV3.3 了解地理科学及相关领 域的前沿问题和发展趋势， 具备运用地理学基本原理和 方法解决实际问题的能力， 初步具备开展地理学科学研 究的能力。VVVVV毕业要求4：教学能力。 具备教师通用职业技能和 中学地理学科教学基本技 能，掌握教育教学的基本 理论知识，能够运用教育 学、心理学基础理论指导 地理教学实践；能够依据 现行的中学地理课程标 准，运用地理学科知识和

5、信息技术，进行教学设计、 实施和评价；了解国内外 中学地理教育教学改革发 展动态，掌握中学地理教 育教学研究方法，初步具 备开展中学地理教育教学 研究的能力。4.1具备教师通用职业技能 和中学地理学科教学基本技 能，掌握教育教学的基本理 论知识，能够运用教育学、 心理学基础理论指导地理教 学实践。VVV85三、教学内容与预期学习成效知识单元对应课程目标知识点预期学习成效实现环节学时1.绪论课程目标1，4,5一世界地理研究对象、内容、 任务和发展二 世界地理教学与研究的回 顾三国外世界地理教学的发展 四我国世界地理教学的发展 五世界地理教学与素质教育(1) 了解世界地理的研究对象、任务、内容和研

6、究方法；(2) 掌握我国在世界地理教学方面取得的进 展及世界地理教学在国民素质教育中的地位 与作用。教学方法：课堂讲 授、课堂讨论； 教学手段：多媒体 课件和传统教学相 结合。理论2学时2.全球地表 形态与全球 气候课程目标1、2、3、4、5第一节地球表面形态 第二节全球气候带和气候型 及其分布规律第三节全球气候的时空变化及 其对地表形态的作用 第四节地表环境异常引发的 全球性自然灾害问题(1) 了解地球海陆分布大势、陆地与海底地貌 及地球表面形态的演化。(2) 掌握七大洲和四大洋的分布及其分界线、 有关地表形态演化的三大学说的主要内容及 相互关系。(3) 掌握世界气候的分布规律及气候类型判

7、读方法。教学方法：讲授、归纳总结；教学手段：多媒体 课件和传统教学相 结合。理论3学时3.全球陆地 自然带的基 本格局及其 理论研究课程目标1、2、3、4、5第一节 陆地自然带的形成与 分布第二节自然地理环境的整差 理论和地域分异(1) 了解地理环境的整体性和差异性；(2) 掌握主要的陆地自然带及陆地自然带的 形成，地理环境结构的纬向地带性、非纬向 地带性、垂直地带性的概念、成因及表现；(3) 理解自然地理环境的地域分异。教学方法：讲授、 归纳总结；教学手段：多媒体 课件和传统教学相 结合、动画教学视 频。理论5学时4.全球海洋 及不断发展 的海洋人类 活动课程目标1、2、3、4、5第一节 全

8、球海洋的分布与洋 流系统第二节 海洋自然资源的开发 第三节大陆架的资源开发与 海洋环境保护(1) 了解海洋的划分与地理分布特征，海洋 渔业资源、矿产资源及其化学资源和空间资 源的开发；(2) 掌握洋流的分类与成因、 全球大洋环流 模式；教学方法：讲授、 例题分析、讨论归 纳总结；教学手段：多媒体 课件和传统教学相理论6学时（3）掌握大陆架的生态经济意义、大陆架与海岸带的开发与管理。结合、动画教学视 频。5.世界产业 地理课程目标1、2、3、4、5第一节世界第一产业地理 第二节世界第二产业地理 第三节世界第三产业地理（1）掌握第一产业中的世界农业地域类型， 第二产业中的世界能源地理、世界钢铁工业

9、 地理，第三产业中的世界交通运输地理；（2）理解钢铁工业布局演变的原因及能源危 机产生的原因。教学方法：讲授、 归纳总结；教学手段：多媒体 课件和传统教学相 结合、动画教学视 频。理论5学时6.全球人类 活动的基本 地域格局课程目标1、2、3、4、5第一节人类文化活动地域格 局第二节 人口发展的地域格局 和城市化第三节人类生产活动的纬向空 间差异第四节人类经济发展地域格 局（1 ）掌握种族、民族之间的区别和联系；（2）掌握世界人口增长的区域类型，国家与民族的关系及人类生产活动的空间差异和人 类经济发展的地域格局教学方法：课堂讲 授、归纳总结；教学手段：多媒体 课件和传统教学相 结合。理论6学时

10、7.亚洲课程目标1、2、3、4、5第一节亚洲地理概述第二节亚洲的工业化与代表 性工业化国家第三节亚洲的发展中国家和地 区（1） 了解亚洲的地理位置、水文、土壤、生 物的分布及特征；（2）掌握亚洲气候的特征及形成成因；（3）掌握日本经济迅速发展的原因；（4） 掌握石油对世界经济格局的影响，西亚 主要石油生产国和石油输出路线。教学方法：讲授、 例题分析、讨论归 纳总结；教学手段：多媒体 课件和传统教学相 结合、动画教学视 频。理论13学时8.欧洲课程目标1、2、3、4、5第一节欧洲自然地理概述 第二节欧洲人文地理概述 第三节欧洲主要国家（1）了解欧洲的地理位置、水文、土壤、 生物的分布及特征，欧洲

11、经济发展的历史、 现状、地位、欧洲经济一体化进程；（2）理解第四纪冰川对欧洲地形的“雕塑”教学方法：讲授、归纳总结；教学手段：多媒体 课件和传统教学相理论13学时作用，掌握欧洲破碎的大陆轮廓对海洋性气 候特征形成的影响，分析欧洲气候特征及其 形成原因；（3）通过比较的方法掌握英国、德国、俄 罗斯国家地理及德国鲁尔工业区的布局条 件。结合。9.非洲课程目标1、2、3、4、5第一节非洲地理概述 第二节非洲地理分区（1）了解非洲的地理位置，水文、土壤、 生物的分布及特征，非洲单一经济形成的原 因及影响，非洲南北两大地域的概况；（2）掌握非洲地理位置重要性，非洲大陆 的高原、干燥、缺水和矿产资源丰富等

12、自然 地理总体特征及矿产资源分布的一般规律；（3）分析非洲第一、二、三产业发展特点 及结构调整的必要性，掌握非洲第一产业地 理及南非国家地理概况。教学方法：讲授、归纳总结；教学手段：多媒体 课件和传统教学相 结合。理论6课时10.美洲课程目标1、2、3、4、5第一节北美洲概述第二节美国 第三节南美洲第四节巴西（1） 了解美洲的地理位置，水文、土壤、生 物的分布及特征；中美地峡和加勒比地区政治、经济和文化的基本情况；南美洲各国经 济改革的成就与问题、主要产业及其布局；（2） 掌握第四纪冰川对北美洲的影响、美洲 自然地理的基本特点；（3）深刻理解地形纵列分布对于北美洲大陆 性气候特征形成的影响，学

13、会分析自然地理 环境对美洲经济发展及产业布局的影响；（4）掌握美国人口、民族与种族、文化和城 市等方面的重要特征，掌握美国知识经济的 主要特点及其重大意义；掌握巴西自然条件 的特点、主要产业及其布局。教学方法：讲授、归纳总结；教学手段：多媒体 课件和传统教学相 结合理论13课时11.大洋洲课程目标1、2、3、4、5AA*.二Hr f <>¥</、【、丄山t 丁中士口丁4（1）大洋洲的地理位置，水文、土壤、生 物的分布及特征，历史上大洋洲的“地理发 现”和大洋洲的现在政治地图，了解新西兰 自然和人文地理简况；（2）掌握澳大利亚的自然地理环境特点、 地形结构、矿产资源，

14、特别是半环状的自然 带结构及其形成原因，大自流盆地的形成原 因、开发利用现状、澳大利亚经济发展特点， 农牧业、采矿业、加工工业现状、特点；（3）理解澳大利亚被称为骑在羊背上的 国家”和“坐在矿车里的国家”的原因。教学方法：讲授、归纳总结；教学手段：多媒体 课件和传统教学相 结合。理论6课时第节大洋洲地理概述 第二节澳大利亚 第三节新西兰12南极洲课程目标1、2、3、4、5第一节南极洲的自然条件 第二节南极洲的自然资源 第三节南极洲的生态系统 第四节南极洲的发现与保护（1 ）了解南极洲的地理位置和自然地理特 征，南极洲气候特征及其形成原因，南极洲 科学考察和探索的历史进程；（2 ）理解南极洲的自

15、然资源对于人类生存 和发展的巨大意义；（3）掌握南极洲的地形特征、矿产资源分 布和特有的生物资源，南极洲保护的相关法 律文件的主要内容；（4）熟知中国在南极洲科学考察活动的头 施状况教学方法：讲授、归纳总结；教学手段：多媒体 课件和传统教学相 结合。理论2课时89四、成绩评定及考核方式知识单元对应课程目标考核方式成绩评定1.绪论课程目标1,4，5课后作业：世界地理研究对象、研究方法及我 国世界地理教学的发展。课程成绩包括3个 部分：（1）出勤及课堂表 现（5%），总分为100分， 无故旷课一次扣5分，无 故旷课超过学校规定次 数者，按学校有关规定 处理。（2 ）课后作业 （15%，不少于三次课

16、 后作业，评分以答题思 路的规范性、整洁性、 整体性、逻辑性、正确 性为依据，每次满分为 100分，最后取平均分。（3 ）期末考试 （70%，闭卷考核，主 要考核学生所学的理论 知识和综合分析问题的 能力。2.全球地 表形态与全 球气候课程目标1、2、3、4、5课后作业或课后拓展：全球海陆分布特点，填 写世界空白地形图，气候图判读方法。3.全球陆 地自然带的 基本格局及 其理论研究课程目标1、2、3、4、5课后作业或课后拓展：阐述地理环境的地域分 异规律4.全球海 洋及不断发 展的海洋人 类活动课程目标1、2、3、4、5课后作业或课后拓展：填写大洋表层洋流分布 图，海洋资源概念、海岸带生态系统

17、退化原因 分析。5.世界产 业地理课程目标1、2、3、4、5课后作业或课后拓展：世界主要农业分布类 型，阐述世界钢铁工业布局演变的特点并分析 其成因。6.全球人 类活动的基 本地域格局课程目标1、2、3、4、5课后作业或课后拓展：陆地中纬度地带的人类 生产活动及其空间格局。7.亚洲课程目标1、2、3、4、5课后作业或课后拓展：亚洲空白图填写；亚洲 地特点、地形对亚洲气候的影响；日本经济发 展特点、印度IT产业分布特点及其原因分析； 西亚石油地点。8.欧洲课程目标1、2、3、4、5课后作业或课后拓展：欧洲空白图填写、第四 纪冰川对欧洲地形的“雕塑”作用，欧洲破碎 的大陆轮廓对海洋性气候特征形成的

18、影响，欧洲气候特征及其形成原因；英国、德国、俄罗 斯国家地理及德国鲁尔工业区的布局条件。9.非洲课程目标1、2、3、4、5课后作业或课后拓展：非洲空白图填写；非洲 单一经济形成的原因及影响，非洲贫穷的原因 及解决途径。10.美洲课程目标1、2、3、4、5课后作业或课后拓展：美洲空白图填写；第四 纪冰川对北美洲的影响；地形纵列分布对于北 美洲大陆性气候特征形成的影响；美国知识经 济的主要特点及其重大意义；巴西自然条件的 特点、主要产业及其布局；比较欧洲、非洲、 北美洲湖泊的物点；为什么说北美洲气候是亚 洲气候的缩影。11.大洋洲课程目标1、2、3、4、5课后作业或课后拓展：大洋洲空白图填写；澳 大利亚的地形、气候特征并分析其成因，为什 么说澳大利亚是骑在羊背上的车家、坐在矿车 上的国家；12南极洲课程目标1、2、3、4、5课后作业或课后拓展：南极气候的特征及形成 原因；南极洲的保护；90五、课程教材及主要参考书1. 建议教材1 杨青山主编 . 世界地理 . 北京：高等