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文档简介

1、“现代教学理论与学生为本”理论研修小结请你以“现代教学理论与学生为本”为主题在研修有关学习资源 基础上撰写一份理论研修小结。金安区马头镇陈滩小学董杰教师在教学活动中只有充分了解学生， 并确立正确的学生观，才能有效地促进学会 的身心得到充分、自由和独特的发展，更好 地实现教学目标。教育过程中最重要的关系莫过于师生 关系，师生能否和谐相处直接影响到教育教 学的质量。实践证明，只有教师的“爱生情”， 才能赢得学生的尊敬。因此，教师要热爱学生、尊重学生、理解学生、信任学生和宽容 学生，不仅让学生感受爱，还要让学生享受 爱，更要让学生学会爱。要主动更新教育观 念，调整教育行为，改革教学方法，放下师 道尊

2、严的架子，改变居高临下的传统习惯， 真心诚意地与学生平等交往与交流，以自身的人格力量去感染和教育学生。要通过建立 心理相容、相互尊重、平等博爱的师生关系， 在师生心灵深处碰撞出和谐愉悦的火花，才能实现教育教学成果的最大化。坚持以学生为本，关键是建立和谐的课 堂教育。现代教育理论认为，师生互动、学 生互动都是教学中非常重要的人力资源。因此，教师在教学过程中，必须加强师生间的 互动，进而调动学生间的互动，让学生在互 动中启迪心智、优化思维，学会团结协作， 提高发展社会活动能力。 学生学到的知识转 化为能力，需要教师的循循善诱。教师在教 学过程中，要有意识地引导学生体验知识的 产生过程，理解知识的形

3、成方式。只有这样， 才能实现感性知识向理性能力的转化。要让学生主动学，最重要的是在教学过程中加强 学习方法的指导，帮助学生掌握正确实用的 学习方法。因此，教师要确立教法要为学法 服务的观念，要围绕教材寻找科学系统的教 学方式，依据适合学生的学习方法来设计课 堂教学内容，促使学生养成良好的学习习惯。 要加强对学生学习方法的研究工作， 既要研 究一般的学习理论、学习策略、学习方法， 更要研究不同学科、 不同类型学生的实用学 习方法，帮助学生学会认知，学会学习。课 堂教学不是从逗号走向句号的过程， 而是引 导学生带着问号进入课堂，在教学中产生更 多问号的过程。只有这样，学生才能具备可 持续发展进步的基础。要善于设疑、留疑， 让学生带着问题听课，在分析解决问题的过 程中学会思考。要充分借助现代教学手段， 千方百计激发学生的学习兴趣，想方设法让课堂教学“动”起来，真正把学生变成课堂 的主人。因此，坚持以学生为本，要努力实现管 理者与被管理者之间、教师

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