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文档简介
1、这是大班健康当好侦察员教案反思,是优秀的大班健康教案,供参考学习。活动目标:1、学习匍匐前进,增强幼儿上、下肢的力量。2、进行综合练习活动,发展幼儿的平衡,协调能力。3、继续增强幼儿的规则意识。4、通过游戏认读"匍匐前进、电、地雷、矮墙"等汉字。5、了解生病给身体带来的不适,学会预防生病的方法。6、学习控制自己的情绪,难过或疼痛时不哭。活动准备:1、 材料:地雷若干(字卡)、矮墙两座(纸盒)、小山洞(桌子),小河一条(粘纸)电两张(排球)。2、场地布置,作战路线图(人手一份)。3、"侦察兵"挂饰人手一个,"匍匐前进、电、地雷、矮墙"等
2、汉字若干。活动过程:一、开始部分1、师吹哨子与幼儿进活动室,整队。师边吹哨子边与幼儿121进场,师喊口令:向右看齐、向前看、12报数,请报到2数的小侦察兵向前走一步。2、准备活动:四路纵队跟音乐做武术操一遍。师:今天我们小侦察兵又要学习新本领了,在学习新本领前,我们先来做一些准备动作。(师与幼儿听音乐表演武术操。)二、基本部分1、引导幼儿练习"电"下爬过,并讨论如何爬才能不碰到"电"。(1)师指电:现在,我们小侦察兵们要学习新本领了,你们看,这是什么?(师根据幼儿的回答出示"电"汉字并认读)那我们该怎么来过这个"电"
3、;呢?请你们先互相商量一下,该怎么过"电"?(幼儿相互讨论并自由练习)(2)教师小结并示范匍匐前进。(3)分批练习匍匐前进(也可分前后),师提醒幼儿注意不能碰到"电"。(4)师小结:刚才我们学的新本领叫什么?(匍匐前进)2、引导幼儿观察活动场地,加入新的练习内容。3、第二次比赛-挖"地雷"。、教师讲解新的游戏玩法,提出新的要求,作出正确示范,连续跳过两座"矮墙"后,来到雷区,找到"地雷"的字宝宝后把"地雷"的字宝宝放到安全区(箩筐)里,再快速跑回来。师:我们已经顺利完成了第一
4、个任务,接下来我们再来以比赛的形式完成第二个任务,好吗?(师指图)看一下第二个任务是要求我们连续跳过两座"矮墙",来到"雷区",找到"地雷"的字宝宝后小心地拿出来,注意要找准确了,如果不是"地雷"的字宝宝不能拿出来,还是放在原来的地方;如果是"地雷"的字宝宝就轻轻地拿着它把它放到安全的地方(箩筐)去,再快速跑回来。、一幼儿示范后,其他幼儿巡回练习,教师从旁指导。师:接下来要看小侦察兵们的表现了,看哪组把"地雷"排除得既快又好?(教师巡回指导,注意提醒幼儿挖"地雷&q
5、uot;时一定要轻、小心)、幼儿分组进行比赛并记好分数。规则:跳矮墙时不能碰到矮墙,否则扣一分,挖地雷时一定要轻轻地、小心地挖,重则扣一分,找错也要扣一分,最后得分高为优胜队。、教师小结,颁发优胜旗。师:现在我们一起来看一下,哪组找到的"地雷"多?(师与幼儿一起数数,得出每队的得分后颁发优胜旗)活动结束:幼儿集合,做放松操。师总结:今天我们小侦察兵们的表现都非常出色,顺利完成了解放军叔叔交给我们的任务,为了表扬我们,他们还给我们送来了一首儿歌,我们一起来看看儿歌里写了些什么?(师出示儿歌内容,与幼儿边念儿歌边做动作。)儿歌:小小侦察兵我是小小侦察兵,从小开始练本领,钻山洞,
6、走小桥,匍匐前进过电,跳矮墙,挖地雷,学好本领保边疆!教学反思:活动结束后,我认真反思了这节课,教育活动应以幼儿的需要、兴趣,尤其是幼儿的经验来进行教学决定,在活动中我对自己角色的定位是一个参与者,我希望和孩子共同发现、探讨、寻找,让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来,我个人认为,我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。大班健康教案:我是小小营养师:大班健康活动我是小小营养师教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,初步了解合理的饮食结构,培养科学进餐的好习惯。尝试自己设计一份营养餐,对食物搭配感兴趣。适合幼儿园老师们上大班健康活动课,快来看看大班健康我是小小营养师教案吧。大班健康活动教案:快乐的小脚丫教案:大班健康活动快乐的小脚丫教案主要包含了设计意图,活动目标,活动重点难点,活动准备,活动过程,活动结束,活动延伸等内容,感知小脚丫的特性及用途,在游戏活动中,锻炼幼儿的脚部小肌肉,体验游戏的快乐,适合幼儿园老师们上大班健康活动课,快来看看快乐的小脚丫教案吧。大班健康活动教案:台风来了教案:大班健康活动台风
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