边学边玩爱上数学

1、边学边玩爱上数学背景分析：小学期间是培养逻辑思维能力，运算能力，空间想象能力，数学语言表达能力重要阶段，在这个培养过程中，由于学校、家庭、教材、学情等等因素的综合一部分小学生逐步感到数学枯燥，乏味，无趣，失去了学习的兴趣。所以，我打算设计一节以游戏为主的数学课，让学生在轻松的氛围中感受数学的乐趣和魅力，让他们边玩边学，乐在其中。教学目标：1. 通过交流假期生活拉近师生之间和生生之间的距离，消除刚开学的不适应心理和对学习数学新知识的恐惧心理。2. 通过游戏、操作等活动，激发学习兴趣，增强学习信心。3. 在游戏和合作活动中了解其中蕴含的数学知识和学习方法， 了解良好学习习惯的重要性。教学重难点：1

2、. 在活动过程中感受数学学习的乐趣， 并能把这种兴趣延续到以后的学习中。2. 了解良好学习习惯的重要性， 为以后培养良好学习习惯打下基础。3. 能够掌握一定的学习方法和技巧。教学准备：课件教学过程：一、交流假期生活拉近彼此距离师：假期里同学们都到哪里走走看看了？把你看到的听到的趣闻趣事分享给大家吧！全班交流自己的假期生活，把自己的所见所闻分享给大家。师：大家的暑假生活都很精彩，你去哪里玩了？印象最深的是什么地方？读了什么书？你学到了什么？大家起来先自我介绍一下，然后再介绍自己的假期生活。指名回答全班交流，看看谁的假期生活最精彩。师指名回答师小结：刚才大家在谈到自己的假期生活的时候都说的声情并茂

3、，每个同学都说的很完整，大家听的都很明白。这样的回答多好啊，以后在课堂上也要这样，发言的时候大大方方的声音响亮，语言完整。这是一个非常好的习惯，因为完整的语言有助于思维的发展。【设计意图】 新学期到新的班级面对新老师和新同学，会有陌生感，尤其是对于内向的孩子来说，他们会显得很拘谨，交流假期的生活可以拉近老师和学生以及学生和学生之间的距离。另外，新学期的知识既新颖又提高了一定的难度，对基础不太好和不爱学习数学的学生来说第一节课会产生抵触心理，通过交流假期生活可以慢慢消除他们的抵触心理。二、做数学游戏激发学习兴趣今天我给大家介绍几个好玩的游戏，让我们一起走进第一个游戏听口令指反方向1. 游戏说明（

4、 1）将学生分成面对面的两队，一是使学生体会位置的相对性；二是增加游戏的难度，教师也可以根据班级实际情况，将学生分成同向的几组。（ 2）教师发出方向口令，学生根据老师口令作出反应指出反方向。（ 3）指错方向的学生可以为大家表演节目，然后继续活动；也可以将其淘汰，等待下次机会。2. 游戏过程（ 1）教师将学生平均分成两组，面对面站成两横排。（ 2）教师站在两队学生的中间。（ 3）教师发出口令，如“左” “右”“上”“下”等等。（ 4）学生需要听老师口令指出反方向。3. 生谈感受 ：游戏结束，生总结如何能做好这个游戏，谈谈自己的经验和体会。4. 师小结： 做这个游戏时要全神贯注，认真倾听老师的口令

5、，并且不能走神要马上思考反方向是什么。同学们，不但是做游戏在课堂上同样如此，全神贯注会倾听会思考的同学才能取得优异的成绩。【设计意图】在具体的生活实践和游戏情景中，激发学生的学习兴趣，培养学生的空间观念、反应能力和逆向思维能力。通过这个游戏让学生在亲身体验中明白认真倾听，静心思考的重要性。课堂上要做到认真倾听认真思考才能有收获。在竞争的过程和氛围中体会到快乐，在快乐的氛围和情绪中又掌握了新的数学知识，有效的培养了学生的自信心，进而养成积极向上的学习态度。无论对他们以后的工作还是学习都有帮助。5. 数青蛙小游戏师：老师这里还有一个小游戏，大家想不想做呢？排火车数青蛙，老师说第一句，你们准确的接出

6、下一句，然后其他同学再接着往下数，看看我们大家能数到第几只青蛙。一只青蛙，一张嘴，两只眼睛，四条腿；二只青蛙，二张嘴，四只眼睛，八条腿；指名回答6. 小组合作探究： 这个小游戏中用到了哪些数学知识呢？怎样才能快速得出后面的数量？7. 做这个游戏你有什么感受？8. 师小结： 大家看，这样一个喜闻乐见的儿歌却蕴含着数学知识，其实还远不止这些， 等你到高年级会知道它里面还有更多的知识呢！另外，要想做好这个游戏还要会合作， 也就是说课堂上除了会倾听、会思考还要学会合作学习， 养成这样的好习惯会令我们终身受益的。【设计意图】 这个看似简单的小儿歌却蕴含着很多的数学知识，其中就有孩子们二年级要学的乘法的知识，这样的小游戏除了为学生后续学习打下基础，同时也让学生知道生活中处处有数学，数学的魅力无处不在。不但做游戏可以用，而且还可以解决生活中许多的问题。通过这个游戏，也让同学们体会到小组合作的意义，当自己在解决一个问题的时候可能会一筹莫展思维闭塞，思维活跃的同学可能一句话就能点醒这个同学， 这样学生能充分感受到合作的作用。对于学习的兴趣是学生进行学习的先导，是驱使学生进行学习的