送东阳马生序理解性默写

1、1、虽同游者腰缠万贯，自身一贫如洗，却能安心学习的原因：以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。2、写出先达德高望重，弟子众多的一句：先达德隆望尊，门人弟子填其室。服侍先达，虚心请教，认真聆听的句子是：余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。3、面对先达呵斥时的表现：色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。4、求学之路艰难困苦的句子：当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。5、作者在何等艰苦的环境下抄书：天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸。6、抄书完毕后，不敢违背约定的句子：录毕，走送之，不敢稍逾约。7、因为但又没有机会接受大师的教诲，作者的做法是：8、写作者寄宿中的饮食待遇的句子：9、作者处于同舍生的锦衣华服之间的表

2、现是：1、文中是什么吸引渔人“欲穷其林”的？忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。 ?2? 、描写桃花林美丽景色的语句是：芳草鲜美，落英缤纷。?3、 ?描写桃花源社会环境安定平和的语句是：阡陌交通，鸡犬相闻。?4、表现桃花源中自然环境美好的句子：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。5、 ?描写老人和小孩神情的句子：黄发垂髫，并怡然自乐。?6、 ?表明桃花源中人来桃花源原因的句子：先世避秦时乱。7、 ?表明渔人背信弃义的句子：诣太守，说如此。?1 诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是：陟罚臧否，不宜异同；2 诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是：不宜妄自

3、菲薄；3诸葛亮集中有这样的话：' 赏不可不平，罚不可不均' 。这与出师表中的两句“不宜偏私，使内外异法也”一致。?4出师表中叙述诸葛亮追随先帝驱驰原因是：猥自枉屈，三顾臣于草庐之中5表明作者志趣的句子是：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯；?6指出出师最终目标的句子是：兴复汉室，还于旧都；?7 表现作者无意于功名的句子是：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯8 诸葛亮在出师表中写出自己在刘备“三顾茅庐”前躬耕南阳时心态的句子是：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。9 陈述作者临危受命的千古名句是： ?受任于败军之际，奉命于危难之间； ?10 通过对比写出先后汉兴隆及衰败原因的句子是：亲贤臣，

4、远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。11 诸葛亮在出师表中涉及白帝城托孤之事的语句是：受命以来，夙夜忧叹12 诸葛亮希望竭尽全力铲除奸佞的句子：庶竭驽钝、攘除奸凶13 诸荀亮分析天下形势，其中有利的主观条件是：侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。1写山连绵不断（长）的句子：自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处2三峡中描写两岸悬崖陡峭雄伟险峻的一句是重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月3三峡中从侧面烘托山峰陡峭幽邃的一句是自非亭午夜分，不见曦月。4写水势凶险的句子：夏水襄陵，沿溯阻绝。5写水流湍急的句子：有时朝发白帝，暮到江陵。其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。6写春冬三峡水的特点的句子：素湍绿潭，回清倒影。7烘托三峡秋景凄凉的语句是；空谷传响，哀转久绝。8引用渔歌反衬三峡深秋清幽寂静的句子是：巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”9从色彩上对三峡景物进行描写的句子是素湍绿潭，回清倒影