初一上期数学期末考试卷

1、初一上期数学期末考试卷一、选择题(此题共30分 ,每题3分)下面各题均有四个选项 ,其中只有一个是符合题意的.1. 的绝对值等于( ).A. B. C. D.2.根据北京市公安交通××局网站的数据显示 ,截止到2019年2月16日 ,北京市机动车保有量比十年前增加了 辆 ,将 用科学记数法表示应为( ).A. B. C. D.3.以下关于多项式 的说法中 ,正确的选项是( ).A.它是三次三项式 B.它是四次两项式C.它的最高次项是 D.它的常数项是14.关于x的方程 的解是 ,那么k的值为( ).A. B. C. 1 D.5. 以下说法中 ,正确的选项是( ).A.任何数

2、都不等于它的相反数B.互为相反数的两个数的立方相等C.如果a大于b ,那么a的倒数一定大于b的倒数D.a与b两数和的平方一定是非负数6.将一副直角三角尺按如下图的不同方式摆放 ,那么图中锐角 与 相等的是( ).7.以下关于几何画图的语句正确的选项是A.延长射线AB到点C ,使BC=2ABB.点P在线段AB上 ,点Q在直线AB的反向延长线上C.将射线OA绕点O旋转 ,终边OB与始边OA的夹角为一个平角D. 线段a ,b满足 ,在同一直线上作线段 , ,那么线段8.将以下图形画在硬纸片上 ,剪下并折叠后能围成三棱柱的是A B C D9.a ,b是有理数 ,假设a在数轴上的对应点的位置如下图 ,

3、,有以下结论： ; ; ; .那么所有正确的结论是( ).A. , B. ,C. , D. ,10.右图中的长方体是由三个局部拼接而成的 ,每一局部都是由四个同样大小的小正方体组成的 ,那么其中第一局部所对应的几何体应是二、填空题(此题共20分 ,1114题每题2分 ,1518题每题3分)11.用四舍五入法将1.893 5取近似数并精确到0.001 ,得到的值是 .12.计算： = .13.一件童装每件的进价为a元( ) ,商家按进价的3倍定价销售了一段时间后 ,为了吸引顾客 ,又在原定价的根底上打六折出售 ,那么按新的售价销售 ,每件童装所得的利润用代数式表示应为 元.14.将长方形纸片AB

4、CD折叠并压平 ,如下图 ,点C ,点D的对应点分别为点 ,点 ,折痕分别交AD ,BC边于点E ,点F.假设 ,那么 =16.如图 ,数轴上A ,B两点表示的数分别为 和6 ,数轴上的点C满足 ,点D在线段AC的延长线上 ,假设 ,那么BD= ,点D表示的数为 .17.右边球体上画出了三个圆 ,在图中的六个里分别填入1 ,2 ,3 ,4 ,5 ,6 ,使得每个圆周上四个数相加的和都相等.(1)这个相等的和等于 ;(2)在图中将所有的填完整.18.如图 ,正方形ABCD和正方形DEFG的边长都是3 cm ,点P从点D出发 ,先到点A ,然后沿箭头所指方向运动(经过点D时不拐弯) ,那么从出发开

5、始连续运动2019cm时 ,它离点 最近 ,此时它距该点 cm.三、计算题(此题共12分 ,每题4分)19. .解：20. .解：21. .解：四、先化简 ,再求值(此题5分)22. ,其中 , .解：五、解以下方程(组)(此题共10分 ,每题5分)23. .解：24.解：六、解答题(此题4分)25. 问题：如图 ,线段AC上依次有D ,B ,E三点 ,其中点B为线段AC的中点 , ,假设 ,求线段AC的长.请补全以下解答过程.解： D ,B ,E三点依次在线段AC上 ,七、列方程(或方程组)解应用题(此题共6分)26. 有甲、乙两班学生 ,乙班比甲班少4人 ,如果从乙班调17人到甲班 ,那么

6、甲班人数比乙班人数的3倍还多2人 ,求甲、乙两班原来各有多少人.解：八、解答题(此题共13分 ,第27题6分 ,第27题7分)27.当 时 ,代数式 的值为17.(1)假设关于 的方程 的解为 ,求 的值;(2)假设规定 表示不超过 的最大整数 ,例如 ,请在此规定下求 的值.解：28.如图 , ,OD平分AOC , ,OE平分BOC.(1)用直尺、量角器画出射线OA ,OB ,OC的准确位置;要练说 ,得练听。听是说的前提 ,听得准确 ,才有条件正确模仿 ,才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中 ,注意听说结合 ,训练幼儿听的能力 ,课堂上 ,我特别重视教师的语言 ,我对幼儿说话 ,注意

7、声音清楚 ,上下起伏 ,抑扬有致 ,富有吸引力 ,这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时 ,就随时表扬那些静听的幼儿 ,或是让他重复别人说过的内容 ,抓住教育时机 ,要求他们专心听 ,用心记。平时我还通过各种趣味活动 ,培养幼儿边听边记 ,边听边想 ,边听边说的能力 ,如听词对词 ,听词句说意思 ,听句子辩正误 ,听故事讲述故事 ,听谜语猜谜底 ,听智力故事 ,动脑筋 ,出主意 ,听儿歌上句 ,接儿歌下句等 ,这样幼儿学得生动活泼 ,轻松愉快 ,既训练了听的能力 ,强化了记忆 ,又开展了思维 ,为说打下了根底。(2)求BOC的度数 ,要求写出计算过程;(3)当 , 时(其中

8、, ) ,用 , 的代数式表示BOC的度数.(直接写出结果即可)一般说来 ,“教师概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋唐初学者 ,四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及 ,故谓师为师资也。这儿的“师资 ,其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指教师。这儿的“师资和“师长可称为“教师概念的雏形 ,但仍说不上是名副其实的“教师 ,因为“教师必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。解：宋以后 ,京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末 ,学堂兴起 ,各科教师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意 ,即主管县一