在沙漠中心文档

1、在沙漠中心导学案 七年级下册 备课人： 郑国庆 复备人： 班级： 组名： 姓名： 导学目标知识点：1、理解、积累“真谛、卷土重来、芸芸众生、死得其所”等词语。2、了解作者及其作者丰富的探险知识。3、理解人物的心路历程，通过心理描写把握人物的思想性格。4、理解文章所揭示的新的“冒险”意义，正确把握生命的价值。导学方法：情境导入、诵读、合作探究导学过程：课前预习一、积累字词给下列字注音，或根据拼音写汉字硌（ ） 噎（ ） 辐（ ）射 shi（ ）糠遮bì（ ） 疲juàn（ ） 协（ ）奏 q（ ）壳脐（ ）带 真dì（ ） 卷土chóng（ ）来 y

2、50;n yún（ ）众生 死得其su（ ）二、简介作者：_三、背景资料：作为20世纪最伟大的发明之一，飞机改变了整个人类的生活。如果说飞机的发明和制造经历了一个曲折而艰难的漫长过程，那么飞行员的试飞和新航线的开辟也同样经历了一段艰辛的时期。在20世纪初，飞机的制造技术还不完善，同时，天气预报也不准确，信息技术也不发达，对于较早一代的飞行员来说，每一次驾驶飞机上天都是一次惊心动魄的考验，开辟新的航线更是一件冒险的事情。今天人们对于航空这一领域的探险已经很多了，今天的飞行员、机械员或者报务员已经不用冒险去应付各种各样见所未见的飞行障碍，他们只需要遵循仪表盘上指针的指示来操控飞机。然而对

3、较早一代的飞行员来说，需要时刻关注舷窗外的景物变幻，“就算是一次轻松的航行，在航线上驾机的飞行员看到的也不会是单纯的风景。那些天地绚烂的颜色，风吹海面的波光粼粼，落日镕金的云霞雾霭，他根本就无暇欣赏，它们只能引起他的沉思，就像一名农夫在田间巡视，从万千的迹象里预见春天的步履、霜冻的威胁、雨水的来临。职业飞行员也一样，读解下雪起雾、良宵吉夜的迹象。飞机起初好像是要让他避开这些风险，其实是让他更严峻地面对自然巨大灾难的种种考验”。课文所讲述的情形就发生在这样的大背景之下，作者圣埃克絮佩里就是那个时代的一位飞行员，文章以第一人称“我”来叙述，可以看作是作者的自述。所节选的章节并没有涉及具体的飞行经历

4、，也没有关于飞机的描述，飞机只是作者生活、思考与写作的工具，文章向我们展示的是因飞机失事而被困沙漠中的“我”的体验和思索。四、默读课文两遍，找出最打动你的细节，并说说你的理由。_导学要点：积累字词，理清思路一、导入新课二、检查预习，资料交流三、朗读课文，把握情感脉络鲁迅先生说得好：“伟大的胸怀，应该表现出这样的气概用笑脸来迎接悲惨的命运，用百倍的勇气来应付自己的不幸。”我们看作者是如何来面对困境与不幸的。方式：学生跳读课文，圈点作者所遇困难及表现其心情的句子，从中梳理作者的心理变化过程。所遇困难：_心理变化过程：_导学要点：把握人物思想性格，理解“冒险”的新意义。一、合作探究论“英雄”：1、作

5、者用大量的篇幅来表达自己面对死亡威胁时的感受，读着这篇内心独白式的文章，结合具体语句，联系作者生平，你认为作者是个怎样的人？_2、作者是怎样理解探险的意义的？_二、后事追踪阅读，续写英雄辉煌1、教师：很幸运，最后他们俩遇上骆驼商队获救了。他曾写过一段精彩的文字，让我们一起朗读。“飞行员用飞机这个工具，也跟障碍进行了较量。他们飞翔在万里长空，悬挂在满天乱云之间，要与高山、海洋、风暴钩心斗角。绚丽多彩的土地和天空，风吹粼粼的海面，金黄色的晨曦晚霞，这些令人心驰神往的景色，对他们是生命的庇护，还是死亡的诱惑？他们看到的太阳，是经历磨难重重的星夜后看到的光明的太阳；他们看到的大地，是穿越风雨雷电后看到的宁静的大地；他们看到的人，是迷失在冰天雪地、沙漠荒野后看到的亲切的人。”2、在这种严酷的职业锻炼下，经历多次生与死的搏斗，圣埃克絮佩里向我们展示了人生的意义、行动的价值。请同学们运用一组排比句