学习传统文化的感受及落实弟子规学习的汇报

1、学习传统文化的感受及落实弟子规学习的汇报 曾剑梅 2013年12月尊敬的各位领导、各位老师、各位同仁：大家早上好！首先我要感谢关工委的领导，我校的钱主任给了我这次学习的机会，让我有机会接触了传统文化的学习。其次我要感谢在座的各位同仁，让我有幸在此与大家共同分享学习的收获。下面我就从“水西沟传统文化学习感受”及弟子规在我校、我班的落实经过谈点个人的感受和收获与大家共同分享。 我在2012年9月12日17日，与我校张秋红老师有幸参加了自治区关工委，乌市电信幼儿园，中华文化与家庭教育交流会的培训。一周的培训，倍感时间的短暂。感恩、感动、崇敬、赞叹。交织在一起的情感，总让人留恋与思念，培训期间，我与二

2、百多学员在一起细细聆听，感悟，在震撼中尽情享受了巍巍中华五千年传统文化教育的盛宴。 从每日早晨7:30的晨练，集体吟诵传统文化经典弟子规、孝经，在吟诵中领悟经典内涵，再到晚上互动交流，分享学习心得，从中我享受到了一次彻底的精神洗礼。我找到了开启幸福人生的钥匙，获得了终身相伴的财富。学习中，我感触最深的是最后一天学员故事分享的内容。如果说前四天的学习是导师们给大家传授弟子规理念的理论学习，所举的事例也是导师们自己身上发生的真人真事，总感觉那些事例离我们有些远，那么最后一天，每组中推选出优秀学员分享自己学弟子规的感受，讲发生在自己身上的故事，则给予我们的更是一顿精神大餐，让我们更真切地体会到：是弟

3、子规让这些学员有了幸福的家庭，愉快的工作，幸福得人生。 这次学习，我真觉得来对了，没有白来，它打开了我心中解不开的死结。曾几何时，我觉得生活变得乏味，工作没有了激情，之所以会这样，源于家庭的一些矛盾。我总是纠结于丈夫家人对父亲不好一事上，总是在内心自责：父母养我身，育我智，给我工作，结婚后却在公婆家孝敬老人，照顾丈夫孩子，对父情的关心照顾实在不够。而这些不好的情绪又影响到了我的工作，我的家庭生活以及对孩子的教育上。但通过这次学习，我则对好多问题有了全新的认识。 回来之后，我认真读了弟子规，听了弟子规视频讲座，并在生活中履行弟子规的准则。很快，我就发现自己遇事比以前想的开了，对于婆家的人所作所为

4、不再计较那么多了，我只是尽力去做该做的，无论他们做的有多错，我总是诚心诚意待他们，不再心中有怨气，放下了心中所有的怨恨之气，我的心绪平和多了，工作也顺了，老公也关心起我的父亲了，不再那么自私了，公公婆婆也为他们曾对我爸做的那些没有人道，不可理喻的事向我道了歉，我从内心原谅了他们。我又有了幸福和睦的家。是弟子规改变了我，改变了我的人生，它给了我家庭的幸福，工作的快乐。 那我在教学中又是如何落实弟子规的学习的呢？以下是我的一些教学感受和弟子规的落实经过。 在没学习弟子规之前，我对学生的教育主要是对知识的传授，钻研于课堂教学。我是1998年上班的，从教以来，带过6年的英语，十年的语文，无论哪门课，在

5、同年级或二片区比赛中成绩都是比较优秀的。之所以有这样的成绩，皆是一个“严”字。我对学生的教育是：在学习上“严”，在生活中“爱”。我是一个贫苦家庭的孩子，父母没什么文化，我的成长除了父母辛勤的培养和自己不断的努力外，更主要的是我在求学路上遇到的那些和蔼可亲，善良的恩师们，是他们传授了我知识，用他们的言行教会了我做人的道理：做人就要做诚实善良，脚踏实地的人，我从内心里感激我的恩师们，是他们的教导铸就了我今天的一切，所以我一直寻着他们的脚步，做着像他们一样的人，这一点充分体现在我的教学工作上。因为我对学生的“严”中有“爱”，使他们喜欢上我的课，也因此我所带科目成绩一直拔尖。 但是最近两年的教学，我却

6、有些迷茫，那就是学生越来越不好管，越来越不爱学习了，成绩一届不如一届了，我竟不知道如何去管教他们了。虽热，我们老师对学生的思想教育抓得也很紧，因为大家都知道，小学的基础教育是学生终生学习的基础，而德育教育则是根基。但是总有一些学生这个耳朵听那个耳朵出，做人自私，贪吃，贪玩。毫无爱心，学习不思进取，逆反心里强，待人待物毫无礼貌可言。对于这些问题，我们老师也很头疼。 但通过这次传统文化的学习，让我一下找到了教育学生的方向：那就是让学生学习弟子规 ，用书中古人遵循的规范来规范孩子们的言行，让书中的思想扎根于孩子们的内心，因为弟子规是中国教育的小学读本和童蒙养正的好教材，它真正体现了“育人为本，德育为

7、先”的教育理念。既然知道这是一本好教材，那我们还等什么呢？ 说干就干。我回校后和张老师一起向学校汇报了学弟子规的深刻感受，打算在全校范围内深入学习弟子规。学校领导很支持我们的工作，在校园里办了文化墙，在班级，做到人手一本弟子规。学生晨读，午读五分钟弟子规，并进行背诵，组织学生进行经典诵读比赛。其次，校领导在全校大会上专门组织了传统文化学习，并请高雪芳老师给我们做了讲座，让我校老师更加深刻的领悟了学习弟子规的重要意义。 下面，我就我班学习和落实弟子规的情况向大家加以汇报。一、校本课，扎扎实实学习弟子规我校每周五有两节校本课，我负责经典诵读班。于是我就将弟子规的教材做为学生学习的内容。首先，我给学

8、生详细讲解了学习弟子规的深刻意义，激发他们学习的欲望，其次，让学生一章一章 具体学习弟子规的内容，让学生熟读成诵，并能讲出每句的含义。再次，在理解句意的基础上，让学生讲古代圣贤做人的感人故事。让学生自己搜集故事，在校本课上讲给大家听。用一个个生动感人的故事净化孩子们的心灵，同时，我也搜集了一些弟子规的视频让学生看，通过这样的学习，孩子们的变化很大了：学生知道体谅父母的辛苦了，学习差的知道主动学习了，自私的学生乐于助人了，品行坏的学生不再惹事了，反倒是总想着为班级做好事，让老师夸他，同学欣赏他。二、查行为，自我反思对于弟子规的学习光学光读背是不行的，关键是需要落实，要结合实际让学生感到学习弟子规

9、就是要学习古人如何去做人，下面我例举自己教育学生的实例。 （实例）班里有一名学生叫高亮英，学习成绩很突出，但却总见她闷闷不乐，于是我通过学生了解到她的身世：她从小无父母，长期寄住在大伯家，而大伯又有三个孩子，地少，家境很差，她除了学习，还要承担很多家务。随着年龄的增长，心理的想法也多了，心理有事不善于与人交流，缺少自信，比较自卑。于是我就用弟子规中的：唯德学，唯才艺，不如人，当自砺，若衣服，若饮食，不如人勿生戚”的句子来教育她，用我的切身经历告诉她，一个人的命运是可以通过自己的努力来改变的。同时，我给她借了一些名人的励志的故事书读，让她从中学会了宽容、容忍、努力、自信、勇敢，并把她订为贫困生，

10、解决她的中午的吃饭问题，让她做了班级生活委员，并告诉她如何与同学相处，如何与家人相处，渐渐地抹去她因失去父母的痛苦，让她有了积极向上的动力，如今她已是一个活泼，快乐，自信的中学生了。 我们班还有留级下来的学生，他们都属于成绩实在太差，品行又不太好的学生，家长一再要求留级，学校也考虑到孩子的实际情况，为了孩子的终身发展，留了下来进了我们班。起初我也很头痛，因为他们不爱学习，天天都要惹点事，学习好的学生不愿与他们玩，可学了弟子规后，这些学习好的学生变了，并主动亲近那些学困生。后来，我问她们为什么变了，她们说：“老师弟子规中不是讲，凡是人，皆须爱，天同覆，地同载”吗！而对于一些爱撒谎，不诚实的学生，

11、我则用：凡出言，信为先，诈与妄，奚可焉，进行教育，让他们自己说，用行动去落实。后来这些学生还真就不再撒谎，乐于为班级服务了。而在校本课上，他们还积极参加了讲故事，小品表演等活动，成绩也有所提高了，对于他们的点滴进步，我则在班会上大加表扬，意在鼓励大家向他们学习，学习他们积极进取的态度。三、 班级布置体现弟子规在班级文化建设中，我用毛笔写了弟子规中的“行有不德，反求诸已”的语句，让同学们随时可以看到，反思自己的言行。周会课上汇报本周的不良行为，提醒他们：有则改之，无则加勉。四、 校园活动渗透弟子规 我校每学期都要组织很多的德育活动，每次活动我都精心策划，从不放过教育学生的机会，比如教师节，母亲节

12、，我对学生都要进行感恩教育，如帮父母洗脚做饭，干活，做一些力所能及的家务，写感恩的作文，制作感恩卡片等等。我还利用少队课，音乐课，教学生唱感恩的歌曲，通过唱歌，进一步激发学生的感恩之心。在家长会时，学生们为家长们献上一曲感人的手语操：感恩一切，这首发自孩子们内心的歌曲无不深深打动家长的心，甚至有家长被感动的流泪，因为她们看到了自己孩子学习了弟子规后，不但学习好了，更学会了做人。六一儿童节中，我班的弟子规经典诵读受到了全校师生的好评，而乌苏市电视台的“七色花”栏目组还先后在我班录制了“学雷锋，树新风”主题班会，“合理使用压岁钱”主题班会，学生临毕业时，我策划了依依惜别的德育主题活动，全校班主任及

13、校领导进行了观摩。他们被学生深情的朗诵，感人的故事，精彩的小品，动人的歌声深深打动。可爱的孩子们用自己的真情打动着每位师生的心，这更让我们看到了孩子们那颗“感恩”的心。通过一系列的活动使孩子们成长了，懂事了，有积极进取心了，这一切皆因学习了弟子规，才使他们有了如此的变化。 现如今，我班因认真落实了弟子规的学习，班级凝聚力更强了，班级纪律是最好的，班级卫生是最好，学校劳动，活动是最积极的，每年的演讲比赛，运动会比赛，我们班总是拿第一。 学校有些老师说：曾老师，你们班的孩子怎么素质这么高啊！说的好，唱得好，演得好。我笑着说：秘诀就是认认真真学习弟子规，扎扎实实落实弟子规的学习。 记得有位教育家说过：播下思想的种子，便收获文字；播下文字的种子，便收获行为；播下行