家庭电路教学设计

1、课  题第五节家庭电路课  型新授课教学目标1、  了解家庭电路的组成，接受兴趣和探索精神2、  了解家庭电路的器件3、  了解火线和零线4、  理解保险丝的作用重  点1、 家庭电路的组成、2、火线、零线的判断难  点保险丝的作用。教  具电能表、闸刀开关、插座、灯泡、灯座、开关、测电笔、幻灯片等教学过程：复习：1、我国交流电的周期、频率2、怎样测量电功新课教学：一、导入新课：请大家想一想，在你们的家庭里，有哪些电学的元件？踊跃回答，看谁想得快，说得多。（电灯、电视机、电冰箱、电话、电能表、保险丝、火线

2、、零线等等。）二、进行新课：1、家庭电路的组成：（1）刚才同学们已经说出了许多家庭电路中的元器件，那么怎么准确全面的认识家庭电路的组成呢？（教师用幻灯出示家庭电路的组成图，师生读图后，教师具体总结。）可分为这么三类：A、导线：家庭电路有两根导线，一根叫火线，一根叫零线；B、电能表、总开关、保险盒（要记住它们的顺序，不可颠倒）。C、家用电器、开关、插座。2、家庭电路的连接：（1）开关与它所控制的用电器串联：为什么要这样做呢？学生讨论后发表自己的观点。（只有和它控制的用电器串联才能起到控制该用电器的工作。）（2）开关要控制火线的通断：为什么不能控制零线的通断呢？学生讨论后发表自己的看法。（如果控制

3、零线通断，当开关断开时火线并没有断开，仍有危险因素存在。）（3）各家用电器之间是并联的：学生说说其中的原因？（每一个用电器的工作与否都不能影响其他用电器，所以各家用电器之间必须是并联的。）（4）插座和用电器之间是并联的：学生讨论后说出其中的原因？（插座是用来接用电器的，各用电器之间是并联的，所以插座和其他用电器也是并联的。）3、火线和零线：（1）低压供电线路：学生从课本上找到并回答下列问题：A：家庭电路由什么电路来供电？（低压供电线路）B、低压对人体是没有危害的，对吗？（不对，对电气设备，习惯上以1000V来区分高、低压，低压是1000V以下的电压，只有不高于36V的电压对人体来说才是安全的。

4、）C、我国家庭电路的电压是多少V？（220V）D、家庭电路中的两根电线分别（用幻灯演示）叫什么？（火线和零线）（2）火线、零线和地面三者间的电压：A、学生从课本上找到并回答：（火线与零线间有220V电压；火线与地面间有220V电压；零线与地面间没有电压。）B、学生探究：为什么零线地面间没有电压呢？（在低压供电的电源处，零线是接地的。）（二）电路元件：1、电能表：（1）我们在第九章第一节已有介绍，这里进一步学习有关电能表的知识。（出示电能表实物。）（2）学生从课本上找到并回答下列问题：A、电能表的作用是什么？（用来测量用户在一定时间内消耗多少千瓦时的电能。）B、电能表应该接在什么地方？（接在家庭

5、电路的干路上，所有用电器的最外面。）C、如果电能表上标有“220V10A”字样，它表示的含义是什么？（220V表示额定电压，10A表示允许通过的最大电流，这只电表可以接在最大功率为220V×10A2200W的电路上。）2、保险丝：（1）（出示保险丝、保险盒实物）同学们，电路里的电线都有规定的最大电流值，如果电流超过这个规定值，电线会过热，有可能烧坏绝缘皮，甚至引起火灾。为了避免这种事故的发生，电路里必须安装保险装置保险盒，里面有保险丝。（2）下面我们研究有关保险丝的知识，请同学们从课本上找到并回答下列问题：A、保险丝一般安在什么地方？B、保险丝是用什么材料制成的？学生探究一下，为什么

6、要用这样的材料？（电阻率较大而熔点较低的铅锑合金。）C、保险丝的作用是什么？（当过大电流通过时，保险丝产生较多的热量，使它的温度达到熔点，于是保险丝熔断，自动切断电路，起到保险作用。）D、教师用电路短路线路板演示熔断现象，提高学生的兴趣，巩固对保险丝作用的理解。3、插座：（1）分类：A、提问：请同学们想一想日常生活中用到的插座有哪些不同的类型呢？         B、教师总结插座的分类：按能否移动可分为可移动插座和不可移动插座；按孔的多少可以分为两孔插座和三孔插座。（2）教师提问：我们主要研究一下三孔插座。谁能说一

7、说三孔插座和三脚插头的三个孔和三个脚分别用来干什么？（三个孔：竖着的接地，左边的接零线，右边的接火线。三脚插头：两个接用电器的用电部分，与接地插孔相连的是与用电器的金属外壳相连的。）教师出示实物，并配合使幻灯说明三孔插座和三脚插头的构造。（3）教师：也就是说，用电器的金属外壳要接地，那么为什么要这么做呢？（学生：家用电器的金属外壳本来是跟火线绝缘的，但是如果内部火线绝缘皮破损或失去绝缘性，致使火线与外壳接通，外壳带了电，人体接触外壳等于接触火线，就会发生触电事故。如果把外壳用导线接地，即使外壳带了电，也会从接地导线流走，人体接触外壳就没有危险了。）（4）探究一：为什么用电器金属外壳接地后，即使

8、外壳带电也不会对人体带来危害了呢？（学生讨论后说说自己的看法，教师总结：外壳接地时，人体再接触外壳，就相当于人体被接地导线短路，这样人体就不会有危险了。）探究二：有时生活中会有这样的现象发生，明明三脚插头插在了三孔插座上，但是使用者在接触用电器外壳时，还是被电了一下，联系生活实际说一下这种现象发生的原因。（学生回答后教师总结：虽然用了三孔插座，但是没有将竖着的孔的接地，所以没有起到保护作用，这种现象在日常生活中是极为常见的，请大家一定要注意。）4、测电笔：（1）作用：教师讲述，测电笔是用来辨别火线和零线的。（注意，不能说成“测量火线和零线”。）（2）分类与构造：教师讲述，常见的测电笔有钢笔式和

9、螺丝刀式两种，其构造基本相同。请大家看投影。（学生通过投影认识测电笔的构造：笔尖金属体、笔尾金属体、电阻、氖管、小窗、弹簧。）（3）使用：教师讲述并演示：用手接触笔尾金属体，笔尖金属体接触电线，如果氖管发光，表示接触的是火线；如果氖管不发光，说明接触的是零线。（4）请几个同学实际使用测电笔辨别一下教室内插座中的火线和零线。三、课堂练习：书后的相关题目。由于题目简单，学生思考后现场口答即可。出现困难，学生讨论，教师做适当的点评和补充。四、课堂小结：按照投影显示的本节课的知识结构进行小结，重点说明以下几个：1、本节课的内容较多，知识点较零碎，但是与日常生活联系密切，所以属于有趣又有用的知识。2、本节课的教学重点、教学难点分别是什么。3、希望同学们将课上学到的知识用到生活实践中去，让课堂知识内化学生的素质。五、布置作业：回家认真观察自己家的电路，思考一下哪些地方与我们课上所讲的地方不相符，并提出改进意见。例如：有没没安装保险装置？家用电器金属外壳是否接地？用开关辨别开关是否控制火线的通断等等。板 &#