我与小动物 (2)

1、我与小动物一、教学内容苏教版二年级品德与生活下册我与小动物第一课时二、教学目标1.通过发现和观察小动物，增长学生对动物生活习性、特征状况等方面知识的了解，培养学生对动物的兴趣和喜爱动物的情感。2.在多种活动中培养学生的观察能力和信息处理能力。3.激发学生珍爱动物、热爱大自然的情感，提高生命意识和环保意识。三、教学重、难点引导学生了解动物的一般习性，增长有关动物的知识，培养学生对小动物的兴趣和喜爱动物的情感。四、教学准备PPT、动物照片五、教学过程一、游戏引入1.小朋友，你们喜欢猜谜语吗？下面我们一起来做一个猜谜语的游戏，比一比谁是谜语大王。（1）出示谜语一：耳朵先像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长

2、，比手还能干。（大象）（真聪明）（2）出示谜语二：面孔像猫，起飞像鸟，天天上夜班，捉鼠本领高。（猫头鹰）（真厉害呀）（3）出示谜语三：年纪不太大，胡子一大把，不管遇见谁，总是叫妈妈。（山羊）（别着急，还有呢。）（4）出示谜语四：两只耳朵长又尖，短短尾巴翘后边，两只眼睛像玛瑙，一张嘴巴分三瓣。（小兔）小结：小朋友们真聪明，一下子把老师的谜语全猜出来了。2.回想一下，刚才老师给大家猜的谜语，想一想，它们都是什么呢？（它们都是小动物。）3.今天这节课就让我们一起去寻找身边的小动物。（板书：我与小动物）二、快乐寻找1.说一说，在生活中你还见到过哪些小动物，都是在哪儿见到的呢？你们之间发生过什么样的故事

3、，能跟大家一起分享一下吗？（在生活中，我还见到过小猫，我家里就养了一只。我还见到过小兔，在我奶奶家看到的。我还看到过大熊猫，电视上看到的。）2.老师也收集了很多动物的照片，跟大家一起来分享一下！（课件出示动物图片）3.老师发现，刚才有小朋友看到自己喜欢的小动物的时候特别兴奋，说说你刚才看到了什么？喜欢吗？（我看到了小狗、小猫、兔子、金鱼和小鸡，我最喜欢小猫。）4.为什么喜欢小猫？（我最喜欢小猫，因为它会抓老鼠，为人类除害。）三、创意制作1.老师也有最喜欢的小动物，猜猜看，老师最喜欢谁？（老虎、猴子）2.看来，小朋友们都想知道老师最喜欢的动物是什么，为此，老师特地为它准备了一张名片。（课件：动物

4、明星卡）3.小朋友们也一定心动了吧，也想为自己喜爱的小动物制作明星卡。动手之前，你觉得制作明星卡需要注意些什么呢？（要介绍它的名称、性格特点、运动方式，生活的地方、喜欢吃的东西。）4.动手制作。（教师巡视指导）5.互动分享。带着自己制作的动物明星卡向大家展示。四、超级模仿1.从大家制作的明星卡上，老师可以看出大家对小动物真的挺了解的，不过这个卡片还有个美中不足的地方，只有文字和图片，没有声音，谁能弥补这个遗憾，学一学小动物的叫声，也可以加上一些动作。不过为了检验你学的象不象，先别告诉我们你学的是什么，我们能猜出来，就说明你学得像，才把掌声送给你呢！（模仿动物叫声）五、百科问答老师发现小朋友们都

5、很厉害，下面我们再来比一比，看哪个小朋友知道的最多。1. ( )不是鱼。A. 金鱼 B. 带鱼 C.鲸（jng）鱼2.下面的小动物中冬眠的是( )。A. 松鼠 B. 青蛙 C.蚂蚁3.蚂蚁的触角用来( )。A. 传递信息 B. 找路 C.吃东西4.小海马是( )生的。A.海马妈妈 B.海马爸爸5.( )会为人类酿蜜。A.蝴蝶 B.蜜蜂 C.蜻蜓6.“森林医生”是( )。A.青蛙 B.啄木鸟 C.蜜蜂六、延伸总结1.小朋友们，在我们这个美丽的星球上，每一个角落都有动物的踪迹，天上飞的，地上跑的，水里游的它们都是大自然的产物，是我们的宝贵财富，更是我们的朋友。2.在法国有一位小女孩儿名叫蒂皮，她有很多动物朋友。（投影出示蒂皮照片）她