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文档简介

1、目标要求：1.从现实生活中抽象出点、线、面等图形，培养学生的观察能力。2.掌握点、线、面、体之间的关系。重难点：重点：点、线、面、体之间的关系。难点：对“面动成体”的理解。学习器材：多媒体 三角板自学指导:自学课本56页，回答：1.图形是由、构成的。面与面相交得到，线与线相交得到。2. 1）正方体是由几个面围成的？圆柱体是由几个面围成的？它们都是平的吗？2）圆柱的侧面与底面相交成几条线？它们是直的还是曲的？3）正方体有几个顶点？经过每个顶点有几条边？和学生共同总结得到：体由面组成，面由线组成，线由点组成。3.观察课本P6想一想图形，填写：点动成，线动成，动成体。4.举出更多反映“点动成线，线动

2、成面，面动成体”的例子。5.想一想将长方形绕其中一边旋转一周，得到什么几何体？课本P6议一议。7.想象下列平面图形绕轴旋转一周，可以得到哪些立体图形？拓展与探究：1将三角形绕直线L旋转一周，可以得到如下图所示立体图形的是（ ） A B C D2如图中的几何体中，由4个面围成的几何体是（ ）3.下列图形中，哪些图形是棱柱？是几棱柱？描述一下棱柱的特点课堂小结：1.生活中图形丰富多彩，点、线、面都是构成图形的基本元素。2.点动成_、线动成_、面动成_。课堂评价：评价内容自学情况自学检测课堂反馈课堂参与等级评价人自学检测：1.圆锥是由_个面围成的，其中_个面是平的_个面是曲的，三棱柱是由_个面围成的，它们都是_，球是_个面围成的，它是_。2.各图中的阴影图形绕着直线I旋转360°,各能形成怎样的立体图形?3.下图左图是由右图中哪个图形绕虚线旋转一周形成的（ ）课堂反馈：圆柱体由三个面围成，这3个面都是曲面圆锥由两个面围成，这两个面1个是平面，1个是曲面球仅由一个面围成，这个面是曲面正方体由六个面围成，这6个面都是平面，正确的是_(填

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