一颗纽扣的故事教案 故事一颗纽扣教案.doc

1、一颗纽扣的故事教案 故事一颗纽扣教案一颗纽扣的故事教案活动目的：1、尝试按照纽扣的多个特征进展匹配，促进幼儿多角度思维的开展。2、初步懂得拾到东西要归还失主，感受物归原主的快乐。活动准备:1、故事画面。2、人手一份与故事描绘一样塑封的动物图像和可以匹配的纽扣。活动过程：一、理解故事名称1、介绍故事名称，找找自己身上的纽扣。2、说说自己身上有几颗纽扣，是不是一样。二、按故事线索参与讨论(一)小老鼠发现了纽扣1、看看说说纽扣什么样。(老师归纳：“这是一颗白色的、圆圆的纽扣，纽扣上还有两个小洞，它会是谁的衣服上掉下来的呢?)2、掉了纽扣的朋友一定很着急，该怎么办呢?(二)小老鼠去问小狗1、小老鼠问小

2、狗：“这颗纽扣是你掉的吗?2、发现纽扣不是小狗的。3、小狗说：“我真的掉了一颗纽扣，但是，我掉的纽扣是黄色的，不是白色的。谢谢你!4、小老鼠就去找掉了白色纽扣的朋友“谁掉了白色的纽扣?”(三)小老鼠去问小兔1、小老鼠问小兔：“这颗白色纽扣是你掉的吗?2、发现颜色一样，但是形状不同，不是小兔的。3、小兔说：“我真的掉了一颗纽扣，但是，我掉的纽扣是方形的不是圆形的。谢谢你!4、小老鼠就去找掉了白色圆形纽扣的朋友“谁掉了白色的圆形纽扣?(四)小老鼠去问蟋蟀1、小老鼠问蟋蟀：“这颗白色圆形的纽扣是你掉的吗?2、发现虽然颜色和形状一样，但是大小不同，不是蟋蟀的。3、蟋蟀说：“我真的掉了一颗纽扣，但是是一

3、颗小纽扣，不是大纽扣。谢谢你!”4、小老鼠就去找掉了白色圆形大纽扣的朋友“谁掉了白色的圆形大纽扣?”(五)小老鼠去问大象1、小老鼠问大象：“这颗白色圆形大纽扣是你掉的吗?”2、虽然颜色、形状和大小一样，但是洞孔不同，不是大象的。3、大象说：我真的掉了一颗纽扣，但是，我掉的纽扣上有四个钮洞不是两个钮洞。谢谢你!”三、归纳提升，破解悬念1、动物们都愿意帮助小老鼠一起去找纽扣的失主。2、共同描绘纽扣的特征：“白色、圆形、大大的，中间有两个小纽洞。”3、大家正在寻找时，发现小老鼠妈妈的衣服上少了一颗纽扣。4、共同比对，重复特征，发现这颗纽扣正是小老鼠妈妈掉落的纽扣。四、操作尝试，迁移运用1、小老鼠想：

4、我的朋友们都掉了纽扣，让我再来帮助他们找回纽扣吧。2、运用操作材料进展匹配。3、看看说说：动物们都找回自己的纽扣了吗?一颗纽扣的故事教案二活动目的：1、能有序观察图画书，大胆表述阅读信息。2、通过阅读图画书，简单理解书中故事的情节小老鼠寻找纽扣的主人，并知道这是一件好事。活动准备：物质准备：学前儿童分级阅读才能培养用书一级一颗纽扣人手一册和PPT，黑色圆形纽扣图卡一张。知识准备：已开展了阅读封面和第29页的活动。活动过程：一、老师点击PPT，出现小老鼠的图片，引起幼儿兴趣。二、老师点击PPT引导幼儿有序观察画面，大胆表述阅读信息，理解故事情节。1、点击PPT观察第10-11页。小老鼠手里拿着纽

5、扣，好似在说什么?师幼模拟小老鼠的表情动作和语言：这是你的纽扣吗?“你觉得小松鼠会怎样答复?”。幼儿自由讲述。我们一起来听听小松鼠的答复。师：原来小松鼠的纽扣是它爱吃的栗子做成的呀，那这颗纽扣是谁的呢，让我们继续陪着小老鼠寻找纽扣的主人吧。2、点击PPT观察第12-13页。 “你看到了什么?”老师看到图画上有个地方有点奇怪，小老鼠怎么是倒着的?小老鼠手里拿着纽扣，好似在说什么?你觉得青蛙会怎样答复?3、点击PPT观察第14-15页。“你看到了什么?”它为什么要坐在大象的鼻子上和大象说话?小老鼠手里拿着纽扣，好似在说什么?让我们一起来问问大象。你觉得大象会怎样答复?4、点击PPT观察第16-17页。“你看到了什么?”观察蟋蟀。