小学综合实践活动设计

1、 小学综合实践活动方案设计 安全在我心中 一、课题的提出： 安全是全社会关注的热点也是焦点。安全重于泰山，教育首先在前，未成年人的安全问题更是不能忽视。少年儿童是祖国的花朵，是未来的主人，他们的安全牵动着每一位教师和家长的心。近年来，儿童意外死亡人数占儿童死亡数的1/3。当意外伤害来临之时，广大的青少年学生必须树立自我保护意识，学会自我保护的方法，这样才能使自己不受伤害而顺利地生存下去。有关部门曾对710岁的学龄儿童进行专项调查，其中80%的孩子回答不上：“什么叫生存”，当问及“如果你遇到洪水或者地震时，大人又不在身边怎么办”时，“拼命跑”、“喊救命”是孩子们普遍的回答由此可见，生存教育的缺失

2、。很多专家认为，目前未成年人安全保护意识薄弱、自我保护能力低下，主要是广大家庭、学校还没有意识到该方面教育的必要性和重要性。于是，我们决定组织学生开展以安全“自护小能手”为主题的综合实践活动，以提高小学生自我保护的能力。2、 设计理念1、 提高学生安全意识；今年来全国小学生安全事故频繁发生，因此要不断提高学生返券防范意识，做到自我保护！2、 加强学生的主动性；综合实践活动是以学生自主学习研究的科目，可以锻炼学生的动收实践能力！三、活动的具体目标1、指导学生通过上网、采访、问卷调查等方式，在活动中观察身边的安全隐患，制订防治措施，了解安全常识，学会自救自护。2、引导学生通过对身边安全隐患的采访调

3、查，对一起起安全事故的了解分析，引起学生对生命的关注与热爱。3、让学生在参与社会实践的过程掌握研究方法，培养合作及创新等综合能力。四、活动实施的具体过程及方法本主题实践活动的实施对象是六（2）班学生，共分三个阶段进行：1、主题的确定阶段；2、活动体验阶段；3、活动总结，展示交流，汇报成果阶段。每一个阶段都紧承上一个阶段的实践成果，为了使研究有序、有效地进行，教师应对学生的研究过程作跟踪指导。（一）主题确定阶段首先映示近日公安局下发张贴的犯罪嫌疑人模拟画像及协查公告，请同学们谈一谈看到这则协查公告的感受。由此，学生安全的话题引起了全班学生的思考和重视。教师趁热打铁，多媒体映示事先搜集整理的学生安

4、全事故材料，确定了整个综合实践活动的主题为“安全自护小能手”。1、讨论确定研究内容在对学生提出的问题进行梳理后，大致形成以下研究内容：校园安全居家安全（水、电、火等）饮食安全网络安全交通安全校外治安2、学生根据兴趣、家庭住处等不同，自由组合组成研究小组，结合本小组感兴趣的研究子课题，设计富有小组特色的组名。（二）活动实施阶段1、集中学习，探索积累上网查阅学生安全事故的有关数据与案例，从而引起学生对安全问题的重视；和学生一起调查学生校园活动以及放学路上的活动情况，获取第一手资料；邀请校外辅导员派出所警官来校作报告，教育学生要养成良好的生活习惯，爱护自己的身体和生命。2、集思广益，制订方案以小组为

5、单位，讨论确定研究子课题，撰写研究方案（表格见学生活动材料设计）。3、合作探究，活动体验各小组根据自己的研究方案，开展活动。4、汇报交流，成果展示各小组汇报活动收获并提出建议。各种形式展示成果，有体验日记、小品、快板等。观看各小组收集的照片、图片、图表，安全防范的书籍以及影视作品的相互展览。5、网络探究，宣传运用让学生选择自己擅长和喜欢的方式进行安全宣传，如：写宣传标语创作一首安全小诗办一份手抄报合编一个安全小品（三）总结评价阶段1、请学校领导为“安全自护小能手”综合实践活动作总结讲话，让每个组的所有同学体验成功。2、邀请家长谈开展这次综合实践活动孩子的变化以及自己的感受。3、学生互评，撰写活

6、动心得。4、指导教师做出积极的评价。五、背景资料1、安全网2、中国计算机安全网3、中国交通安全网六、学生活动材料设计（一）“安全在心中”综合实践活动子课题研究方案表格“安全在心中”综合实践活动子课题研究方案特色组名 组长 组员 子课题名称 辅导人员 活动目标 活动步骤 活动方法 活动成果展示形式 （二）“安全在心中”综合实践活动记录卡“安全在心中”综合实践活动记录卡参加活动者 活动时间 活动内容 活动目的 活动过程 活动结果及感受 活动自评 （三）“安全在心中”综合实践活动评价建议表姓名： 性别： 班级： 评价主体评价内容描述性评价家长你的孩子是否同你们讨论他的活动选题你的孩子对他所参与的活动是否非常感兴趣你的孩子为从事这项活动在课外投入时间和精力的程度你对你孩子的成果有什么看法从你的孩子参与这项活动开始起，你发现他有没有什么变化 学生你对你选择的活动主题是否一直感兴趣你收集资料、信息的途径有哪些你与其他小组成员合作得是否愉快在活动开展中遇到困难时，你是怎样克服的你对你的活动成果满意不满意你认为应从哪些方面改进