家教天地第四期

1、我拥有、我快乐八（3） 金琳婷拥有了一样东西能使自己知道什么是快乐，而失去了这个东西却知道什么是珍惜。不管这个东西是珍贵还是微不足道，它始终是自己已经拥有过的东西，也使你快乐过。我拥有，我快乐的是什么哪？那就是“友谊”，而有些人就会空喊口号：“现在的友谊有什么用？长大了的友谊才最重要！”可是，当一个人需要关怀，需要别人向他伸出援手，付出爱的时候，却没有人理睬他，你会拥有友谊吗？因为我拥有了“友谊”所以我很快乐聪聪，我的一位好朋友，以及我在学习上的帮手，他数学成绩很好，所以他经常帮我。每一次，我遇到难题出现在我面前的第一个就是聪聪，聪聪总是不图回报，耐心地给我这个满脑问号的我讲题，每讲一道题，一

2、张张白色的纸布满了密密麻麻的黑字，他不厌其烦地讲着，我全神贯注的听着。而友谊不是哥儿们义气。只要我们从小事做起，从身边的一点一滴做起，关心他人。我相信，我们一定会有许多朋友，有许多真挚的友谊。朋友能陪你玩耍，能陪你度过每一段美好快乐的时光拥有友谊，你就拥有快乐。拥有友谊，你就拥有充实、丰富的每一天。让我们为拥有友谊而快乐吧！ 2011年新学期初中生家长应该做的五件事1、了解学校的各项制度 ；2、及早与班主任和任课老师做好沟通 ； 3、与孩子认真的谈一下初中的问题(对学习的重视、如何面对压力等) ；4、父母双方要正确使用教育方式，更好的与孩子沟通； 5、及早了解近年来的中考形势，帮助孩子设立自己

3、的目标 。 引以为戒的中国家庭教育九大败笔 第一、过分溺爱，忽视非智力因素的培养； 第二、心灵施暴，扼杀独立人格的树立； 第三、物质刺激，变相拜金主义的诱导； 第四、动辄体罚，应试教育的“最好”帮凶； 第五、朝令夕改，缺乏教育目标的远景性和阶段性； 第六、精神方面，孩子是家长最熟悉的陌生人； 第七、事业方面，孩子沦为家长实现未泯理想的工具； 第八、道德方面，家长和学校教育一起“超级空白”！； 第九、生活方面，近乎泛滥的物质支持 。 给父母的四个建议 一、多称赞，少批评；多鼓励，少惩罚。批评中长大的孩子，责难他人；惩罚中长大的孩子，自觉有罪。称赞中长大的孩子，懂得感恩；认可中长大的孩子，喜欢自己

4、 。二、多信任，少严管；多放权，少施压。严管中长大的孩子，无法独立；施压中长大的孩子，常常忧虑。信赖中长大的孩子，信人信己；放权中长大的孩子，深具责任。 三、多授渔，少授鱼；多做，少说。传道中长大的孩子，失去判断；解惑中长大的孩子，仅能记得。互动学习中长大的孩子，才真懂得；以身作则中长大的孩子，言行一致 。四、多做好朋友，少做严长辈。规矩中长大的孩子，保守胆小；父母附属品的孩子，被动听话。轻松中长大的孩子，乐观快乐；做父母朋友的孩子，爱人爱己。 初中生家长如何配合学校教育 初中阶段是人生的关键时段，几年的初中生活是人的生理变化最大的几年，是学习成绩最易分化的几年。做到与学校积极配合，适时引导孩

5、子快乐、健康地发展，是所有家长殷切盼望的，那么如何做到呢?笔者认为家长应注意以下几个方面。 1、要重视孩子初中阶段的家教 。 观察家长对孩子教育的重视程度，往往是托儿所的家长强于小学的家长，小学的家长强于初中的家长。许多家长认为孩子进了初中，年龄大了，知道学习了，不用操心了。初中阶段是孩子学习打基础，是非观、人生观初步形成的关键期，家长的责任更重了，对孩子的引导教育不但不能放松而且还应该加强。 2、要了解孩子初中阶段的特点。 学生进入初中他们首先有一种新鲜感，他们怀着兴奋、自豪的心情跨进中学的校门，看到的是新的校园，结识的是新同学，讲课的是新老师，他们对周围的一切无不充满新鲜感。面对新的环境他

6、们充满新的希望，他们普遍怀有对未来中学生活的美好憧憬和进步向上的愿望，渴望给新老师和新同学留下一个良好的印象。即使在小学学习成绩不太理想、行为表现也不太好的同学，也往往暗下决心从新开始。因此，对初一新生家长要给他们以热情的鼓励和期望。 孩子进入初中后慢慢会遇到一些困难。一是学习知识量上的困难；二是学习方法上的困难；三是知识特点上的困难；四是受中招考试的影响，初中的学习时间抓的比较紧，考试的频率较大，有时学生感到心理有压力。初二学段的学生既不像初一时那样有新鲜感、有理想、有激情，也不像初三那样面临毕业，思想和学业上感到有压力。所以，孩子在初二学段是最关键的时段。 首先是学习上的分化。初二年级的知

7、识承前启后，经过一年的学习，有些同学适应了，有些同学感觉知识内容越来越多，学习有点吃劲，对这些同学来说，咬咬牙多用些精力学习就跟上了。反之，思想一松劲成绩上就变为差生，既原先成绩相差无几的同学，学习成绩出现两极分化。 第二是思想上的变化。表现好的同学思想更加成熟，他们积极靠拢共青团组织，争取进步，在班上成了老师的得力助手;而有少数同学则往往由于学业跟不上而丧失进步的信心，甚至自暴自弃。如果此时没有及时的帮助，或被社会上的不良青年引诱，行为就可能越变越坏，甚至走向犯罪。 第三是生理方面的变化。初二学生年龄多在14岁上下，普遍进入生长发育的第二个高峰期，身体迅速生长，第二性特征出现。男生表现在逞强

8、好胜，容易冲动，他们崇拜英雄，崇尚江湖义气，爱在女生面前表现自己;女生则爱漂亮，讲究打扮，多愁善感。他们认为自己已经长大，于是思想和行为上总想独立，但又缺乏对真善美和假丑恶的分辨能力，容易受到外界的不良影响。因此，这一阶段更需要家长对孩子细心观察，耐心交流，同时与学校积极沟通、携手配合共同做好孩子的疏导工作。 当孩子进入初三阶段，由于临近中考，大多数学生会不由自主地紧张起来，老师和家长也抓得更紧。这个阶段，多数学生都有一种强烈的紧迫感，少数基础差的同学，则表现出信心不足，甚至自暴自弃。由于进入青春期，性机能日趋成熟，对异性由好奇而渴望接触，甚至恋慕。因此，这一年段的家长，要多进行人生观、成绩观

9、、就业观的教育和引导，调节孩子的心理压力，帮助孩子顺利度过关键期。 3、要创设良好的家教环境（下转第四版）。 （上接第三版）第一、家长要加强自身的修养作为家长必须严格要求自己，做到为人正直，奉公守法，积极进取。 第二、家庭成员和睦，邻里友好相处父母如何对待长辈，如何处理邻里关系，如何待人接物，都将影响到子女。 第三、注重家庭环境的育人氛围家庭布置既要舒适，富于美感，又要考虑到子女正在学习时期的特点，帮助子女创造一个良好的学习环境。 第四、家庭的作息时间要有规律，要做好孩子的生活保障 4、要主动与老师联系并支持学校的工作 。 教育好一个孩子，光靠家长或光靠教师都是不够的，只有二者紧密配合，才能形成最大的合力，促进孩子的成长。 第一、做老师的帮手孩子上学回家后往往和家长谈起某某老师怎么样，同学们怎样议论某某老师，说起某某老师的一些缺点。这时家长不要盲目顺从，而应该讲一些自己所知道的这位老师的优点，帮助老师在孩子的心目中树立威信，因为“亲其师、信其道”，只有孩子信服老师才愿意听他的课，进而学好他所教的学科。 第二、支持学校的工作有些家长对孩子在学校参加一些集体组织或担任学生干部不太支持，认为会影响学习。这种想法是错误的，孩子参加社团组织或担任学生干部是锻炼、提高能力的重要机会，家长在这方面应该给以支持。 第三、要积极主动地去访问学校、访问老师。 第四、鼓