二年级上册科学教案2.5看月亮苏教版_第1页
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文档简介

1、 5、看月亮 教学目的 1、知道我们看到的月亮形状是发生变化的。 2、理解月亮运动的轨迹，知道月亮和太阳一样也是东升西落。3、理解人类探究月球奥秘的历史4、理解观察月亮的工具天文望远镜，知道天文望远镜的使用方法。教学重点：理解人类探究月球奥秘的历史。 教学难点：知道天文望远镜的使用方法，学会使用天文望远镜。教学准备：课件、简易的天文望远镜。预习要求： 1、观察天空中的月亮，知道月亮的形状是发生改变的。2、搜集资料，理解人类探究月球奥秘的历史。教学过程一、导入新课 1、上一节课我们学习了?晒太阳?，理解了一些有关太阳的知识，知道了太阳和我们的生活息息相关，他送给我们两样最重要的礼物光和热。今天这

2、节课，我们来学习月亮的知识。2、板书课题：5、看月亮3、学生齐读课题。二、月亮的形状。 1、同学们看过月亮吗？你们看过的月亮是什么形状的？请你们拿出自己手中的笔来画一画，画出你们看到的月亮。2、学生画出自己记忆中的月亮。3、展示学生画出的月亮。 家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗读儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读才能进步很快。4、出示一个月的月相图，引导学生观察，从而明白，月亮的形状不是一成不变的，它是会发生变化的

3、，从月牙，变成半圆，再变成圆，然后又变成半圆，变成月牙。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生才能开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为进步学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背与进步学生素质并不矛盾。相反,它恰是进步学生语文程度的重要前提和根底。三、研究月亮的运动。 与当今“老师一称最接近的“老师概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。于是看，宋元时期小学老师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师，而一般学堂里的先生那么称为“老师或“教习。可见，“老师一说是比较晚的事了。如今体会，“老师的含义比之“老师一说，具有资历和学识程度上较低一些的差异。辛亥革命后，老师与其他官员一样依法令任命，故又称“老师为“教员。1、月亮在天上是怎么运动的呢？也是跟太阳一样，早上从东方升起，晚上从西边落下。2、学生讨论交流并答复以下问题。 3、老师小结：我们如今看到的月亮，

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