增强生命的韧性 说课稿.docx

1、第九课第二框增强生命的韧性说课稿【教材分析】本课所依据的课程标准的相应部分是“成长中的我”中的“认识自我”和“自 尊自强”，通过本课引导学生正确认识挫折，培养面对困难、挫折的勇气和坚强 的意志，发掘生命的力量。本课分为两目：“生活难免有挫折”引导学生认识什 么是“挫折”，分析人们对挫折的认识和态度不同，会产生不同的感受和反应， 懂得要及时调整自己，正确对待挫折；“发掘生命的力量”引导学生懂得生命是 有韧性的，我们需要发掘自己的生命力量，进而认识到怎样发掘生命的力量。【学情分析】初一阶段的学生面对刚刚进入初中的繁重的课业压力、人际交往烦恼等，遇 到了成长中的挫折。现实生活中，不少学生意志薄弱、承

2、受能力不强，面对挫折 束手无策或轻言放弃，从而阻碍了他们的成火。因此，要引导学生正确对待生命 中的挫折，提升面对挫折的承受力，增强生命的韧性。【教学目标】1、情感、态度、价值观目标：培养自强不息的精神和对待挫折的坚强意志。2、能力目标：学会调控自己的情绪，能够自我调适、自我控制，正确对待 挫折。增强承受挫折的能力，能够发掘自身的生命力量。3、知识目标：了解什么是挫折。理解每个人都会遇到挫折；明确不同的对 挫折会产生不同的情绪感受和行为反应。【教学重点】理解每个人都会遇到挫折；发掘生命的力量去应对挫折。【教学难点】理解每个人都会遇到挫折；发掘生命的力量去应对挫折。【教学方法】科学合理的教学方法能

3、使教学效果事半功倍，达到教与学的和 谐完美的统一。基于此，我准备采用的教学方法是合作探究法、自主学习法、情 景教学法【教学过程】良好的开端是成功的一半，良好的导入能够吸引学生的注意，激发他们的学 习兴趣。我选用视频鹰导入。设计意图：吸引同学注意力，提高学生学习兴趣，同时从鹰增强自己生命韧 性的思考，引入本课主题，我们人类应该如何增强自己生命的韧性。一、生活难免有挫折活动一：谈挫折1、你成长过程中遇到过哪些挫折？2、你是如何面对这些挫折的？设计意图：先出示几组我们生活中的常见的麻烦的图片引导学生思考自己的 学习和生活中有没有遇到过类似的不愉快的事情，通过学生自己的分享让他们感 受到什么是挫折，最

4、后得出挫折的含义二、挫折的影响辨析讨论：到底是挫折越多越好，还是没有挫折好设计意图：通过学生的合作探究学生就会发现这两个观点都是不对的，挫折 有好处也有坏，由此可以发现挫折既有积极影响，又有消极影响。三、如何正确对待挫折探究与分享：剧场表演设计意图：那么挫折具有两面性，我们就要引导学生正确认识挫折，通过学 生的表演情景再现的教学方法，激发学生学习的积极性，并通过一起分析，我们 可以得出结论。不同的人面对挫折时，会产生不同的情绪感受和行为反应，而不 同的态度又会带来不同的结果，挫折是我们生命成长的一部分，需要及时调整自 己，正确对待挫折。四、发掘生命的力量视频力克胡哲讨论与分享：从力克胡哲身上学到哪些优秀品质和战胜挫折的方法？设计意图：通过观看视频和学生的合作讨论引导学生自己得出结论，让学生 掌握战胜挫折的方法，最后一起总结回顾知识点加深印象【板书设计】板书是无声的语言，是教师口头讲述的辅助手段，是知识的高度凝集与集中。 因此，依据本节课的知识特点，我的板书设计如下所示：增强生命的韧性一、生活难免有挫折二、如何发掘生命的力量1、挫折的含义1、自我调节、自我修复2、挫折的影响2、勇气、意志3、正确对待挫折3、