成长重在过程成功源于过程

1、成长重在过程，成功源于过程之前在一名大学老师的空间里看到下面的一篇博文，获益匪浅。作为一名高中班主任，结合日常工作感受，我认为在学校教育中应如博文的标题一样，在培养学生的过程中应注重学生的成长过程。现将内容摘要如下：前几天，和学院孔院长一起去长清与二年级新上专业方向美术教育的学生们一起开了个座谈会。会上学生们提出的问题，让我对90后大学生又进行了一下审视。相信学生们是很认真的提出问题，表达自己的想法，在我看来，有些问题，比如关于未来与就业、毕业我能得到什么等，显得比较幼稚，我当时就和学生们说了一句，“你只想要一个结果，可整个过程你还没有做，谁能帮你预知结果呢？”联系到刚刚结束的毕业生招聘会，和

2、学生们聊起对找工作的态度，自己的期望值等，很想对现在的大学生们说几句话。每个人都希望看到胜利的彼岸。很多人是在能看到胜利的彼岸时，才会努力、奋斗。比如说，考大学，成功率很高，高中三年一努力，成功了。有些人没有看到过彼岸，但是很有机遇，冷不丁就碰到了彼岸，这是幸运的人。谁能说这些人只是幸运，他们难道没有努力过吗？只是很多人没有看到他们的努力而已。也有的人看不到彼岸，很远，没有方向，不知道彼岸在哪里，他们也会很努力，这中间也会颓废，也会放弃，但最后终于坚持下来，在渺茫之后得以重生，到达理想的彼岸，就像的漂流，鲁滨逊的孤岛生活。现实生活中也大有人在。我们的学生们大部分属于第一种，就是我能看到希望，看

3、到方向，我才去做，否则那不是白费时间，白费力气吗？再就是，在做之前，一定先会问一下爸妈或老师，我如果做了，努力了，就一定能得到吗？刚在一本就业杂志卷首语看到一个标题“不确定的人生更美好”。把这句话作为回答送给学生们。有没有既定的人生，一生下来一辈子就知道会怎样走下去。有。比如，外国的皇室家族，中国的超富企业家庭。即使如此，也会碰到皇室消亡、企业破产的可能。所以，谁也无法确定，你的人生将会怎样度过，未来会带给你什么？如果每个人在预料到结果的时候才去想，我现在干什么，那社会估计就停滞不前了。所以，年轻人要学会的不是预知结果，而是要学会享受过程，努力过程，勇气过程。昨天在报纸上看到一句话，忘了是哪一

4、位名人说的了，大意是：如果我们能年龄倒着活，从80岁活到18岁，那每个人都会珍惜生活，懂得生活，知道自己该干什么。（找到原话了：美国作家马克·吐温说过：如果可以从80岁开始往下活到18岁，人生肯定会幸福得多。）我记得有很多学生在毕业之前，都会说到，如果再有一次机会，大学不会这样过。他们的意思就是，有很多做错的事，很多虚度的时光，如果年轻再来一次，可能会更明智、更努力。 但是，没有如果。 我告诉他们，再来一次，还是原路，因为那就是你的大学四年。从进入大一，家长就奉上希望，老师就端出嘱托，懵懂的你们不愿听，用自己不成熟的思想规划属于自己的大学生活。过程就是成长。每个人

5、过程不同，成长就不一样，结果可想而知。不愿听长辈们絮叨的年轻人，到了关键时刻，对于得失的事情，又迫不及待的找到长辈们来问询。“我的工作单位，爸妈，你们给我联系好了吗？”，“老师，我能拿到学位吗？”，“老师，我去这家单位有前途吗？”。我真的想回答你们，只要四年间，你把握时间努力付出学有所成，就都会得到。23岁的年轻人，我看不到你的未来。但大学四年积累的财富会在以后的生活中一点点为你赢得机会，走向成功。可是，如果这四年你没有努力呢？我们都知道一句话：让孩子赢在起跑线上。所以，现在很多学前、小学的孩子们，家长会给他们报各种素质班，提高综合素质，为将来打基础。低幼龄的起跑线压得很多孩子没有了童年的快乐。可是，到了大学，为什么就没有说赢在起跑线了呢。而我总是看到，在大学终点前的位置，那么多人在发狂直追，气喘吁吁，心有余而力不足，亦或直接躺倒休息，回忆痛苦的过程。如果在起点我们练好本领，做好计划，这个过程悠着来，那这个过程将是多么美好。学会规划自己的人生，要先从学会规划大学四年开始。我们不是规划大师，大的规划也要在小的规划成功之