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文档简介

1、 农村小学小班化教学实效性实践研究凤县凤州镇民族小学课时教案 教研组签字： 审核人： 审核时间：年级四科目语文执教教师史晓亮课型新授课时第二课时使用时间课题19、一只窝囊的大老虎课时目标1、默读课文，找出写表演前后“我”的心理变化的句子，并创设情境仿照写一写。2、联系自己生活实际，体会演出的过程“我”为什么“一点儿也记不起来。”重难点找出表演前后写“我”的心理变化的句子，并仿照写一写。体会演出的过程“我”为什么“一点儿也记不起来”，仿写一段心理活动。教学准备老师：多媒体课件。学生：课前查阅有关叶先生的作品。教学过程一、复习导入1根据自己提出的问题，品读课文相关语句，体会“我”的心理变化。2你对

2、这次表演印象最深的是哪一部分，你发现作者哪些地方值得自己学习。二、创设情境，练写心理活动1心理活动是指我们的心情和心里的想法，故事中的小作者把自己演出前后的心理活动变化写得丰富而生动。喜怒哀乐都是我们心情，你能说出一些表示心情的词语吗？(难过、后悔、快乐、激动、兴奋、得意、美滋滋、垂头丧气、兴高采烈)2下面这些情况你遇到过吗？你的心情会是怎样的，又会想些什么？(1)试卷发下来了，我只考了86分，而且错得都是计算题，我。(2)放学路上，我 妈妈做了许多好吃的菜，可我 妈妈问：“期中试卷发下来了吗？考了多少分？” 我 我慢吞吞地把试卷拿给妈妈，妈妈一看不禁皱起了眉头，我心想可没想到妈妈看了我一眼，

3、并没有批评我，而是安慰我说：“这次没考好不要紧，自己找找原因，争取下次进步！”听了妈妈的话，我心里三、变换题目，开导作者 1作者一直觉得自己演砸了锅所以不开心，你觉得“我”真是一只窝囊的大老虎吗？谁能把题目改一改。你想怎么开导“我”呢？ (引导学生说 ：“我”是一只可爱、有趣的大老虎，给大家带来了快乐。)2生活中我们也会经历许许多多有趣的事情，不论是高兴的，还是难过的，不论是好事，还是傻事，无论是成功还是失败，都是我们最美好的回忆。平时同学们要多留心生活，把生活中发生的点点滴滴及时记下来。四、学习作者的写作方法写自己成长中记忆深刻的事，抓住动作、语言、神态写出真切的感受。课后和同学交流。板书设计一只窝囊的大老虎期待自信紧张垂头丧气 笨拙可爱哄堂大笑 失败中也有快乐作业教学反思自我评价A. 优

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