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文档简介

1、鸟鸣涧幼儿园小班教案_小班鸟鸣涧教案鸟鸣涧幼儿园小班教案目的引导学生感受古诗的韵味，有感情地吟诵并背诵。鸟鸣涧教学内容：鸟鸣涧 人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。教学目的：1 引导学生感受古诗的韵味，有感情地吟诵并背诵。2 扣住重点词“静”“空”引导学生想象，体会诗歌描绘的静谧悠远的意境，感受作者的虚静淡泊。教学重难点： 1 想象诗歌描绘的意境，体会作者的虚静淡泊。2 读出诗歌的韵味。教学时数：一课时教学过程：一 课件名言导入1出示课件，诸葛亮诫子书中前两句。2生齐读，口头解其意，并指名说。3出示释意的课件。学生齐读并理解，指名体会诸葛亮“静”的境界。4 归纳：诸葛亮是依靠安静努

2、力进步自己的品德，不不宁静就不能到达高尚的思想境界。今天让我们一起学习鸟鸣涧这首古诗，来感受一下唐代诗人王维的静的境界。二 自学解诗意1 板书课题，齐读课题。2 请翻开课本156页自读古诗。3 课件出示自读题纲。读诗歌，要求正确、流利。知作者、写作背景。解诗题。明诗意。4 交流自学情况：指名三位同学读诗歌，再评议。指名学生说说你知道作者的哪些情况。再出示课件作者简介，齐读。指名学生理解诗题，再出示课件的理解。出示课件字义，让学生说说诗句的意思。再出示课件诗句之意，齐读。三 赏析诗歌1过渡 同学们我们已经把这首诗读通顺了，但是，“书读百遍，其义自见”，既然王维的诗“诗中有画”，如今就让我们来品读

3、这首诗。2 诗歌中的音乐。出示课件指导学生读准字音。重点是“闲”“落”“静”“空”“鸣”“中”等字。指导学生读准腔调。让学 生看着课件用手指书空画着读。出示课件指导学生读出平仄，平指一二声，仄指三四声。注意读出平长仄短。师范读，学生齐读，读出诗中的音乐。再分组读，评议。3 诗歌中的画。过渡 孩子们继续读，在诗歌中有音乐，还有一幅幅山水画。二十个字就仿佛浓缩成了一个字。板书：静静到了什么程度？指名说，明确“空”板书：空这个夜，出奇的静，静得仿佛山都空了，“空”字让你联想到什么？指名说，明确空洞，冷清，孤寂，一无所有启发想象诗歌的画面，A我看到了春天寂静无声，桂花不知不觉地凋落。寂静使春夜里的山更让人觉得空空荡荡。月亮出来了，小鸟竟然被月光 惊动。时不时在山涧中传出一阵阵清脆的鸟鸣。B我看到了几片桂花缓缓飘落下来，宁静的月色中春山一片空寂。皎洁的月光照亮了整座春山，一群鸟儿被惊动的振动着翅膀，“叽叽喳喳”乱叫，清脆的叫声在山谷间发出。由此可见作者王维静的境界是什么？指名答复，明确：悠闲自在、淡泊名利。四 总结照应。师：我们再来看看诸葛亮的诫子书全文，出示课件，齐读。出示课件，齐读意思。再次体会诸葛亮的静的境界即“静以修身，俭以养德”。师：希望我们也应该以王维的淡泊名利的静和诸葛亮

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