基于职业竞争力中职院校体育课程改革研究

1、基于职业竞争力中职院校体育课程改革研究目前，我国正在向经济强国、人力资源强国的方向开展，中职院校主要是培养消费、效劳、建立等专业性的技能人员，职业才能的培养是中职教育教学的主要工作内容。中职院校的体育课程设置应与学生将来的职业需求严密结合在一起。一、中职院校体育课程的教学目的以及意义一教学目的职业竞争力的培养是中职院校体育课程的教学目的，课程目的是教学开展的方向，课程的目的对课程的教学内容、课程的安排有着很重要的作用，教师根据教学目的对学生进展有针对性的培养。在体育教育过程中，要结合学生自身的性格特点、职业爱好来对学生设置体育课。中职的教学目的要注重培养学生日后的职业适应才能、职业的开展才能。

2、基于学生的职业竞r-力，应加大对学生的培养力度，使学生可以符合社会的根本需求。二职业竞争力的内涵什么是职业竞争力？职业竞争力是指在学生日后走向社会，面对工作岗位时，能否拥有适应才能、综合才能、开展才能、创新才能以及学生能否有足够的资本立足社会的才能。适应才能不仅要求学生有职业所需求的专业技术，还需要身体体能的适应，综合才能就是学生本身的综合素质的表达，开展才能要求工作人员要有迁移的才能，以及具备一定的组织协调才能，创新才能需要学生有创新的精神，不断地创新技术。二、基于职业竞争力进展体育课程改革的重要性国民体质检测数据显示，我国学生的身体素质下降的趋势越来越大，体力、耐力都在下降，肥胖率却在上升

3、，如今的院校并不重视体育技能的训练，将更多的时间用在培养学生的专业技能上。在现今这个网络化的时代，很多学生沉迷于网络游戏，缺少安康的生活方式，身体得不到锻炼，体质逐渐下降。没有一个好的身体素质，对于将来的工作岗位，学生不能胜任，并不适应职业的需求。由于中职院校的体育教育方式存在问题，导致学生的身体素质下降。出现这一现象的根本原因，在于学校自身不重视体育教育，很多学校的体育教育者并不是很多，教学过程中，没有完善的体育课程安排，对于课程内容没有精心的设计，在课程的开设过程中，没有从学生的实际出发。在体育教学中，学校及教师忽略了对学生职业才能的培养，影响了学生的全面开展。因此中职院校在职业竞争力的前

4、提下，做好体育课程的改革，培养学生的职业才能，是当下中职学校的首要任务。三、中职体育教学的改革研究一社会适应才能生活在如今这个竞争力剧烈的社会中，学生要有适应社会的才能。社会适应才能要求学生不仅要有根本的沟通才能、社交才能，还要有意志力、组织协调的才能。在中职院校体育教学中，可以将社会适应力作为教学目的，通过组织学生参加体育课外竞赛，以此来进步学生的社会适应力，设置一些课程来培养学生的沟通才能及人际交往才能。比方，在平时的课程中，可以设置交际舞的课程，并组织学生一起参加活动，在一定程度上使学生可以进步人际交往才能。二职业的体能需求工作岗位的需求，不仅需要专业的技术人才，还要有良好的身体素质、体

5、能。学生只有在平时的体育课中能得到锻炼，通过教师的指导，以体育的方式方法、教学手段，最大限度地保证学生可以适应职业的需求，保证良好的身体状态。中职院校应根据不同学生的特点爱好来设置不同的内容，保证学生更好地去适应社会，适应将来的职业，进而进步学生的身体素质，为以后走上工作岗位打下良好的根底。三创造才能的培养中职院校教育进步学生职业竞争力的最高要求便是创造才能，这是保证可持续开展的前提。中职院校对学生创造才能的培养，在于培养学生创造性的思维。体育课程的众多学习工程，可以给学生提供一个更多的学习时机，广阔的学习环境。应当充分利用体育课堂，培养学生的创造性思维。教师在教学过程中，应给予学生充分想象、自由发挥的空间，并支持学生的各种创新的想法，适当给予引导，挖掘学生的创造力。例如，在开设健美操的课程中，可以将学生以分组的形式进展教学，每组可分五六个人，教师教完根本的知识技能后，可以给学生自我创造的舞台，激发学生的想象力，在健美操编排过程中，不仅培养了学生的创造力，还培养了学生的组织协调才能，沟通才能。四、结语在中职院校中，为了可以使学生适应竞争剧烈社会，可以符合将来工作岗位的开展需求，体育课程的改革将会是中职院校的首要任务。体育教育的培养，将对学生的职业竞争力有着重要的作用。因此体育课程的改革，应按照学生的自身开展特点