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文档简介

1、公开课?惊弓之鸟?教学设计教学目的知识目的：学会本课生字新词；理解课文内容，能用自己的话复述课文；理解成语的意思，并学会运用。才能目的：感受作品中生动的形象和优美的语言，进展有感情的朗读；初步培养逻辑推理才能。德育目的：学习擅长观察、勤于考虑的优秀品质。教学重难点：一、导入新课、揭题。(回忆成语故事)1、师：我们中华民族是一个有着五千多年文明的伟大民族，在浩如烟海的文学世界里，有一颗永不磨灭的璀璨明珠，那就是成语。成语对于我们的口头和书面表达有着不可缺少的作用。小朋友，你能不能说说你理解的哪些成语吗？2、刚刚，有同学说到了惊弓之鸟，今天，我们就来学习惊弓之鸟这篇课文。齐读课题。3、这个成语来自

2、于一篇古典作品，昨天我们预习了课文，谁来说说这篇课文主要讲了一件什么事？二、初读课文，给自然段作标记，理解课文主要讲了一件什么事？1、检查生字情况。wegrave;i cn yugrave; pn gng leacute;i bng魏(魏国) 惨(悲惨) 愈(愈合) 拼(拼命) 更 羸 嘣2、重点词语能手：具有某种技能，对某项工作、运动特别纯熟的人。文中指更羸善长射箭。本领：就是本领的意思。悲惨：处境和遭遇极其痛苦，令人伤心。愈合：伤口长好。拼命：不顾及性命，文中指大雁尽最大力量往高处飞。大吃一惊：因出乎意料而非常惊奇。3、说说课文主要讲了一件什么事。相机板书不用箭更羸-| 射| 下|darr

3、;大雁三、找到打破口，提出问题，再读课文。1、 师：那么，课文哪一节重点写了更羸不用箭lsquo;射rsquo;下大雁的原因呢？2、理解、感悟第九自然段。自由读，考虑：1更羸说了几句话？2用划出更羸看到的、听到的句子。3用划出他分析的句子。全班交流。变式练习：1大雁飞得慢，因为。因为，所以。2大雁叫得悲惨，因为。因为，所以。同桌对读，边读边记。填空练习：1更羸看到这只大雁飞得慢，叫得悲惨，就判断出这只鸟。2这只鸟所以一听到弓弦响就拼命往高处飞，是因为。3这只鸟所以掉下来是因为。4更羸知道这只大雁一听到弦响就会害怕，用劲儿往上飞，会使旧伤裂开。所以判断只要，这只大雁就会。7 导语导入：这是更羸把看到的和听到的

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