八年级语文上册第27课《在太空中理家》教案设计_第1页
八年级语文上册第27课《在太空中理家》教案设计_第2页
八年级语文上册第27课《在太空中理家》教案设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、八年级语文上册第27课?在太空中理家?教案设计教学目的1、学习采用“总-分-总的构造，条理明晰，层次井然。2、理解太空生活，学习宇航员探究、奉献和牺牲精神。重点难点1、重点：采用“总-分-总的构造。2、难点：情况表达与事理讲解严密结合。教学时数 一教时教学步骤一、导入教师借助多媒体，播放宇航员在太空中活动的情况，引起学生的想像。二、阅读课文，整体感知，理清文章思路。第一局部1，总说自己花了将近一个月的时间才完全适应了太空生活。第二局部2-27，分说自己在太空中理这遥各方面情况。第三局部28，写自己作为“前线的冒险者而必须作出的某种牺牲。三、精读第二局部提问：这一局部作者分几个层次来写？概括其主

2、要内容。明确：这一局部可分五层。第一层2-9，写自己在太空中跑步运动。第二层10-13，写自己在太空中长高了。第三层14-18，写自己在太空穿衣。第三层19-24，写自己在太空中沐浴。第四层25-27，写自己在太空中的睡眠。四、探究1、写在“和平号空间轨道站上“理家的趣事，也就是写吃食、跑步、穿衣、沐浴、刷牙、刮胡子、睡眠等似乎再平常不过的情况，这一切都与在地球上不同，你是否觉得很有兴趣？可以在太空吃食、跑步等有些什么意义？明确：吃食、跑步等在地球上是再平常不过的，但在太空失重的情况下，一切就都与在地球上不同了，在人们眼里显得很有兴趣。可以在太空吃食、跑步等是太空遨游的需要，是星际旅行的需要，是人类向其他行星开展的需要，具有重要意义。2、文章最后说：“我们毕竟是在前线的冒险者。我们忙得根本无暇顾及自己看上去怎样或者闻起来怎样。试以“宇航员精神自己的感想。学生讨论、交流。允许学生有不同的感受和看法。明确：宇航员精神是探究精神，是冒险精神，是无畏精神，是舍己精神。五、小结记叙了在太空中生活的情况，讲解了太空生活

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论