八年级语文下册《再塑生命》教学设计6_第1页
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文档简介

1、八年级语文下册?再塑生命?教学设计6课 题 5再塑生命教学目的 知识与才能 理清文章思路，整体把握全文构造。过程与方法 运用阅读加品味重点语句的方法。情感、态度与价值观 体会作者热爱生活，对待生命的积极态度。教学重点 理清构造，全面把握文章内容。教学难点 文章文笔优美，充满诗情画意。教学准备 教学挂图、多媒体课件、学生作业本教学课时 三课时教 学 流 程第 一 课时教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动设 计 意 图预习 1给以下加点字注音。搓捻(cuo1 nian3) 繁衍(yan3) 迁徙(xi3)觅食(mi) 惭愧(kui4) 譬如(pi4)栖息(qi1) 小憩(qi4) 遨游(ao2

2、)花团锦簇(cu4) 冥思遐想(xia2)2解释以下词语。企盼：盼望。繁衍：逐渐增多或增广。迁徙：迁移。花团锦簇：形容五彩缤纷、非常华美的形象。美不胜收：美妙的东西太多，一时承受不完(看不过来)。不可名状：不可以用语言形容。名，说出。期期艾艾：形容口吃。小心翼翼：形容举动非常慎重。一点不敢忽略。学生结合课文理解并掌握补充注释导人 同学们:你们看了钢铁是怎样炼成的以后，对作者奥斯特洛夫斯基在保卫祖国和建立祖国的革命斗争中致残以后，又能写出鼓舞了数代人的名著而感慨不已。你们是否知道大洋此岸的美国有一位世界著名盲人女作家、教育家?她就是海伦bull;凯勒。 lsquo;教师运用多媒体，展示海伦bul

3、l;凯勒的风貌，投影显示作者事迹简介。海伦bull;凯勒(18801968)，美国著名女作家、教育家、社会活动家。她生于亚拉巴马州，在波士顿柏金斯盲人学校莎莉文教师的协助下。她学会了阅读、写作，还学会了说话，上了大学，并且成为有名的教育家和社会活动家。1900年，海伦进入拉德克利夫学院学习。并于1904年荣誉毕业。当年她和她的教师莎莉文合著的海伦的自传我的一生(又译我生活的故事)发表，即引起轰动，成为著名的英文名著。 学生理解阅读课文整体感知明确： 这篇课文选编自假设给我三天光明一书，原是互有联络又相对独立的三篇文章：再塑生命亲近自然关于爱的含义合在一起编成课文，并用空行使其自然分为三局部。课文的主线非常明晰，写莎莉文教师对

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