送培下乡心得体会送教下乡收获和感悟.doc

1、送培下乡心得体会送教下乡收获和感悟送培下乡心得体会1首先很庆幸自己有时机参加这次培训，学到很多有用的经历，使自己在以后的工作中少走弯路。同时，通过这次培训，解开了许多工作中的迷惑。在上午，是尊敬的谢所长为我们讲解在数学课堂中如何教学。谢所长是特级老师，经历丰富，平易近人，和蔼和亲。他讲话特别有条理，一字一句，非常严谨。不愧是一个经历丰富的数学老师。他说了一个故事，我印象特别深入。他问我们，假如教室里飞进一只鸟你会怎么办?有的老师会把鸟赶走，然后要求学生在继续认真听课。那么学生真的可以认真听课吗?我看未必，学生一定还在刚刚的事情中没有走出来。那作为老师应该怎么做呢?老师不能粗暴的这样解决问题，小

2、鸟飞进教室打搅学生上课，老师可以幽默的说下“你看小鸟都来听课了，你们还有什么理由不认真的听课呢?其实，我们在课堂中，我们要考虑学生的感受，学生是非常单纯的，他们热爱自然，对生活充满热情。老师既要教学生知识，也要教学生价值观生活观。引导学生安康快乐的成长。下午，我们听了曾老师对新版教材的分析p ，从中我学到了很多的知识。新教材与老教材想比，发生了很大的变化。尤其是一些知识点的编排顺序跟以往不同。曾老师还将了很多在教学中的方法，让我受益匪浅。总之，因为这次培训，我学会了很多。_老师给人清新、活泼、多才多艺的感觉，他分别用了四个英语中的疑问词why who when what how讲解了为什么要学

3、习英语歌曲，谁学英语歌曲，为什么学习英语歌曲，怎么学习英语歌曲，英语歌曲的作用是什么。为我们指明了学习方向，介绍了一些英语歌曲以便教学使用，教给我们歌曲创编方法方便教学。马老师的课一直是在欢快的气氛中度过的。我在本学期方案每个班级学生至四少首英文歌曲。_老师讲课沉稳，讲解的内容较多，鼓励学生的80句话，课堂教学组织语言，课堂日常用语，开展训练内容常用语，词汇教学根本用语，听力教学常用语，口语教学常用语，阅读教学常用语，写话教学常用语，其它相关教学用语，上课的步骤，并且给我们留下邮箱地址作为交流平台，为学习提供了方便。_老师讲课的比拟全面，作为老师要热爱自己的学生，信任自己的学生，给学生希望。对

4、老师专业水准、教学步骤、新课教学步骤、复习课教学步骤进展了详细阐述。并对上课的十大步进展理解释，1备课，2上课前，3导入新课，4复习旧知，5讲授新课，6课堂提问，7课堂评价，8课堂练习，9教学过程，10课堂作业。还给我们推荐了四本很好的书。_老师讲课幽默幽默，用了一个蝴蝶效应很形象的说出了教学对学生的影响。用老师的苦比照学生的学习效果，使我们反思，不能只是怨天尤人，要面对现实解决实际问题，把学习的舞台还给学生。马老师讲的内容不是很多却发人深省。通过四位名师的课学到了很多东西，我个人认为这次学听的课假如有书面材料就更好了。此次学习不但增长了理论知识，也欣赏到教育的魅力。教育确实是一门艺术。无论我

5、们面对的是谁，讲的一定要吸引听者兴趣，让听者乐于倾听，听的有乐趣，学有收获乐于收获。我想对于我们年青老师的教学之路还很长有很多东西要去学习。我一定会努力加油的。送培下乡心得体会3感受一：公开课实了一直以来，各种公开课、示范课开展得非常红火而又热闹，但热闹背后常存在着一种令人担忧的现象：形式之风盛行，“表演课”明显；众多的语文课“得意忘言”又似思想品德课；老师以“尖子生”为中心，有走过场之实公开课失去了它的本真。而此次省名师“送培下乡”的2节课一节陈玮老师，一节尤嘉老师，一改以往那热闹的形式，是那样的真实、朴实、踏实、平实，既落实年段学习目的、夯实识字写字教学，又重视语言文字运用、呈现学生学习过

6、程。特别是尤嘉老师的词语教学，落实到位，形式多样，“山阴道”一词的教学，令人难忘；而陈玮老师的“妻”和“刺”识字写字教学，巧用口决引导学生学习，省时省力又到位，令人眼前一亮。课的实还表达在课堂实实在在围绕教学目的走，不搞形式，如陈玮老师在让学生自学时，他发现学习课后预习到位，马上跳过预习这一环节，大胆直接进入检查自学环节。总之，这两节实实在在的示范课给了我们很好的引领作用还语文教学以“本真”，不再搞花架子，形式。也唯有这样，我们的语文教学才能走得更深更远。感受二：自己心虚了此次培训，听了陈玮老师、尤嘉老师和林高明老师的三场讲座，真有头涔涔，而泪潸潸之感。特别是林高明老师的讲座，他让我明白了，作

7、为一名老师阅读的重要性。想自己曾也是个怀揣教育理想的老师，“全纳教育，快乐学习”是我对自己教育的定位，前些年还会看看有关教育方面的书，近几年，人到中年，处于上有老，下有小的人生阶段，感觉总有忙不完的事，因此，只剩下偶然翻翻教育杂志的份了。回过头来看，真有点后怕！常言道，一年不学习自己知道，两年不学习同行知道，三年不学习学生知道，真是惭愧啊！想想自己作为一名老师，专业知识不够；作为一名语文老师，文学功底欠缺还不多读读“有用”的书，怎么能应对自己的工作呢？一直以来，虽然很努力地教学生作文，总是不明白为什么学生总写不好，原以为是学生的问题，听了林高明老师的课后，才明白，真正的问题出在自己身上啊！真是

8、越想越心虚感受三：方向明确了在心虚的同时，我突然有种“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感觉，对，此次培训，使我明确了自己今后努力的方向。知道自己要想做一名优秀的老师，要想做一名研究型老师，必须沉下来，多读，多写，加强业务学习，提升自己的专业素养，树立终身学习的理念。俗话说得好：金杯、银杯不如学生的口碑，金奖、银奖不如家长的夸奖。一所学校在社会上的地位，不是由教育行政主管部门指导来评价的，也不是由校长、老师来评价的，而是由学生、由家长、由社会来评价，因为他们才是教育的受益者。同样，一名老师的优秀与否，不是由各级各类的奖状堆积而成的，也不是由职称评定决定的，而是由学生、家长、同事来评价的。因此，

9、我们必须加强学习，不断地充电。特别是要做一名研究型老师，要走专业化开展之路，就需要弥补学科专业知识缺陷、与时俱进，不断学习教育教学理论、以求开展，走理论加理论的道路，不断进步、不断丰富，积累科学人文知识，才能更好地打破自身的“成长上限”，拓展专业内涵，提升自身专业化开展程度，为学生的开展效劳。而所有这些，都离不开学习，我们要不断地阅读，要博览全书，要坚持阅读名著、阅读经典，让这些名著、经典来启迪我们的思想，陶冶我们的情操，提升我们的语文素养。说到读书，非常感谢林高明老师，为我们推荐了这么多的好书，因为一直以来，除了繁忙没上心去读外，很多时候我们真的如林高明老师说的盲读，目的方向不是很明确的。随着教学理论的增加，新问题、新矛盾也接连不断的出现，要想自己成为一名优秀的老师，要学的东西真的很多很多，要走的路很长很长。因