四英下导学案unit3

1、人教版四年级英语下册导学案Unit 3 Weather教材来源：小学四年级英语教科书/人民教育出版社2013版内容来源：小学四年级英语（下册）第三单元主 题：Weather课 时：共6课时，第1课时（PartA Lets learn & Lets chant）授课对象：四年级学生设 计 者：肖会阳 一、目标确定的依据1.课程标准相关要求能在图片、图像、手势的帮助下，听懂课堂活动中简单的提问；能认读所学单词。敢于开口，积极参与各种课堂教学活动，与其他同学积极配合合作；在学习中集中注意力。2教材和学情分析这是本单元第一课时。主要学习有关天气情况，通过展示学生们相互谈论不同地方的天气呈现本课要学习的

2、核心词汇和句型。二、教学目标：1. 借助图片和录音，能正确听、说、认读和书写词汇： cool, cold, hot, warm, weather2.熟练运用句型Its in来介绍不同地方的天气特征。三、评价任务：1. 熟练听说读写本课词汇。知识链接：weather report天气预报2. 使用图片，让46个同桌和小组用词汇和主句型练习对话。四、教学过程:一、独学1我会将词语分类。（填序号）A. Shanghai B. Lhasa C. warm D. Shenzhen E. hot F. Beijing G. cold H. Tianjin I. Shandong J. cool地名类： 天

3、气类2我会写。寒冷的_ 炎热的_温暖的_凉爽的_ 这是天气预报。_ _ 今天北京是温暖的。 二、对学1、核对独学1、2的答案。2、互查独学2是否会读。三、群学1.组长先带读单词，句子（确保人人都会）。2.小组练习Lets chant。 3.我会根据课文中内容，当个天气预报员。四、班级展示1、独学任务2。 2、群学任务3。五、达标测评一、读一读，连一连。warm cold hot cool1.二、选出不同类的单词。（ ）1. A. weather B. wall C. window（ ）2. A. warm B. cool C. weather（ ）3. A. boy B. girl C. to

4、day（ ）4. A. tall B. hot C. short（ ）5. A. Lhasa B. Canada C. Beijing三、连词成句。1. it, hot, is, Sydney, in (.) 2. today, cold, it, is (.)人教版四年级英语下册导学案Unit 3 Weather教材来源：小学四年级英语教科书/人民教育出版社2013版内容来源：小学四年级英语（下册）第三单元主 题：Weather课 时：共6课时，第2课时(PartB lets talk Lets play)授课对象：四年级学生设 计 者：肖会阳 一、目标确定的依据1.课程标准相关要求能在图片

5、、图像、手势的帮助下，听懂课堂活动中简单的提问；能认读所学词。敢于开口，积极参与各种课堂教学活动，与其他同学积极配合合作；在学习中集中注意力。2教材和学情分析这是本单元第二课时。在上节课基础上，继续学习有关这个话题的对话，并学结合本节课的对话，灵活练习对话Whats the weather like in ? Its in .二、教学目标：1. 能理解本课对话大意；能够用正确的语音、语调朗读对话；2. 能够在情景中运用句型Whats the weather like in ? Its in .询问和描述天气；在情境中运用Can I? Yes, you can. / No, you cant.确

6、认近处是否有某个场馆并回答。三、评价任务：1熟练记忆和运用本课对话。2. 使用图片，让46个同桌和小组用词汇和主句型练习对话。四、教学过程:知识链接：Its cold outside.外面很冷。（一）、独学1.课本24页，从对话里找出下列重点句子，写出来。几点了？ 我现在能出去吗？不，你不能。 我能喝汤吗？是的，当然可以。 小心点。 太热了。 （二）、对学1核对独学1的答案。2互查独学1句子是否会读。（三）、群学1.与其它成员合作朗读，解决自己不会读的句子。2.交流翻译成果，看谁翻译得准确生动。3.组内小展示：分角色朗读课文。（四）、班级展示各组展示对话。（五）、达标测评一、读句子，排顺序。（

7、 ）Here you are. （ ）Can I have some water?（ ）Mum, Im thirsty(渴). （ ）Yes, you can. （ ）Be careful. Its hot. 二、把正确译文的序号填入题前括号内 ( ) Can I go outside now? ( ) Whats the weather like in Beijing?( ) Its cold. A天气寒冷。 B.我现在能出去吗？ C.北京天气怎样？课后反思人教版四年级英语下册导学案Unit 3 Weather教材来源：小学四年级英语教科书/人民教育出版社2013版内容来源：小学四年级英语（

8、下册）第三单元主 题：Weather课 时：共6课时，第3课时(Lets spell)授课对象：四年级学生设 计 者：肖会阳 一、目标确定的依据1.课程标准相关要求 能在图片、图像、手势的帮助下，听懂课堂活动中简单的提问；能认读所学词。敢于开口，积极参与各种课堂教学活动，与其他同学积极配合合作；在学习中集中注意力。2.教材和学情分析 这是本单元第三课时，在上节课学习的基础上，继续学习有关描述人物的特征的话题的对话，并在此基础上学习本节课的五个单词，以及句型的运用，特别注意This is the new classroom.的运用。二、教学目标：1.能听、说、读、写单词 girl, bird,

9、nurse, hamburger.2.掌握含有元音字母组合“ir/ur”的发音，便于识记单词。三、评价任务：1.熟练听说本课词汇单词。（完成目标1）2.使用图片，让对子运用词汇和主题句型练习对话。（完成目标2）四、教学过程知识链接：字母组合-ar读/a:/-al读/:/ （一）独学 1.写出下列单词的汉语意思。arm( ) card( ) car（ ）tall( ) ball( )wall( ) 2.翻译下列句子。A car on the tall wall.（ ）A ball on the tall wall.（ ） Dogs arm in arm.（ ） A card with a car

10、.( ) (二)、对学1.核对独学1、2的答案。2.互查独学2是否会读。(三)、群学1.组长先带读单词（确保人人都会）。2.组内小展示：每个人读单词给大家听（人人展示，人人达标。）3每个人说出后缀ar,al发音规律。(四)、班级展示1.独学任务1、2。 2.群学任务3。(五)、达标测评一、找出单词发音与划线部分相同的单词。1.card （ ） A. farm B.cat2.girl （ ） A. ball B. bird3.wall （ ） A. nurse B. tall4. far （ ） A. car B. bag5.tiger （ ） A. sister B. arm课后反思：人教版四

11、年级英语下册导学案Unit 3 Weather教材来源：小学四年级英语教科书/人民教育出版社2013版内容来源：小学四年级英语（下册）第三单元主 题：Weather课 时：共6课时，第4课时(Lets learn Lets play)授课对象：四年级学生设 计 者：肖会阳 一、目标确定的依据1.课程标准相关要求 能在图片、图像、手势的帮助下，听懂课堂活动中简单的提问；能认读所学词。敢于开口，积极参与各种课堂教学活动，与其他同学积极配合合作；在学习中集中注意力。2.教材和学情分析在上节课基础上，继续学习有关天气的对话，并学结合本节课的对话，灵活练习对话Whats the weather like

12、 in ? Its in .二、教学目标：1.能够听、说、认读本课时的主要单词：rainy/snowy/windy/cloudy/sunny2. 能够在语境中正确运用这四个单词来描述不同地方的天气。三、评价任务：1.熟练听说读写本课词汇。知识链接：Its hot and sunny .天气炎热并且阳光充足。2.使用图片，熟练识记和运用本课词汇和主句型。四、教学过程：（一）独学1、我会翻译。下雨的_ 下雪的_ 刮风的_ 晴朗的_ 多云的_ 世界天气_ Moscow London Sydney Singapore 2、翻译下列句子Here is the world weather. （ ） Wha

13、ts the weather like in Sydney?（ ）Its hot and sunny.（ ）（二）对学1、核对独学1、2的答案。2、互查独学1、2是否会读。（三）群学1.组长先带读单词，句子（确保人人都会），然后说单词，让组员抢答。2.组内小展示：每个人读单词、句子给大家听（人人展示，人人达标。）3每个人用提问Whats the weather like in?让组内其他成员回答。（四）班级展示各小组展示对话（五）达标测评一、读一读，连一连。rainy snowy cloudy sunny windy二、选择正确答案。( ) 1. Whats the weather like

14、_Beijing? A.in B. on C. under ( ) 2. Is it cool? _ A. Yes, it is. B. Yes, it isnt. C . No, it is.( ) 3. Its sunny and _. A. rainy. B. cloudy C. warm( ) 4. Its _ and snowy here. A. hot B. cold C .warm人教版四年级英语下册导学案Unit 3 Weather教材来源：小学四年级英语教科书/人民教育出版社2013版内容来源：小学四年级英语（下册）第三单元主 题：Weather课 时：共6课时，第5课时(L

15、ets talk)授课对象：四年级学生设 计 者：肖会阳 一、目标确定的依据1.课程标准相关要求 能在图片、图像、手势的帮助下，听懂课堂活动中简单的提问；能认读所学词。敢于开口，积极参与各种课堂教学活动，与其他同学积极配合合作；在学习中集中注意力。2.教材和学情分析在上节课基础上，继续学习有关天气的对话，并学结合本节课的对话，灵活练习对话Whats the weather like in ? Its in .二、教学目标：1. 能理解本课对话大意；能够用正确的语音、语调朗读对话；2. 能够在情景中恰当运用句型Whats the weather like in ? Its in .描述天气；能运

16、用句型Its 26 degrees. Its cold. 描述温度。三、评价任务：1.熟练识记和运用本课词汇和主句型。2.熟练记忆和运用本课对话。知识链接：。How about Beingjing?=What about Beijjing?四、教学过程：（一）独学1写出下列单词的汉语意思。How about( ) degree( ) London( ) Toronto( ) NewYork( ) Sydney( )2翻译下列句子。WhatstheweatherlikeinNew York? ( )Its rainy! ( )Is it cold? ( )How about Beijing? (

17、 )（二）对学1核对独学1、2的答案。2互查独学1、2是否会读。（三）群学1. 组长先带读单词，句子（确保人人都会），然后说单词，让组员抢答。2. 组内小展示：每个人读单词、句子给大家听（人人展示，人人达标。）3每个人用提问Whats the weather like in?让组内其他成员回答。（四）班级展示各小组展示对话（五）达标测评一、读一读，连一连。rainy snowy cloudy sunny windy二、选择正确答案。( ) 1. Whats the weather like _Beijing? A.in B. on C. under ( ) 2. Is it cool? _ A

18、. Yes, it is. B. Yes, it isnt. C . No, it is.( ) 3. Its sunny and _. A. rainy. B. cloudy C. warm( ) 4. Its _ and snowy here. A. hot B. cold C .warm人教版四年级英语下册导学案Unit 3 Weather教材来源：小学四年级英语教科书/人民教育出版社2013版内容来源：小学四年级英语（下册）第三单元主 题：Weather课 时：共6课时，第6课时（PartB Read and write & PartC Story time）授课对象：四年级学生设 计 者：肖会阳 一、目标确定的依据1.课程标准相关要求能在图片、图像、手势的帮助下，听懂课堂活动中简单的提问；能认读所学单词。敢于开口，积极参与各种课堂教学活动，与其他同学积极配合合作；在学习中集中注意力。2教材和学情分析这是本单元第六课时。主要学习有关天气情况，通过展示学生们相互谈论不同地方的天气呈现本课要学习的核心词汇和句型。二、