第三章 课程与教学目标_第1页
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文档简介

1、教育目的（educational aims）教育目标（educational objectives）课程（与教学）目标（curriculum goals）教学目标（objectives of teaching）年级教学目标单元教学目标课时教学目标层次一般目标特殊学习结果、行动动词识记知道名词；知道特殊事实；知道规则；知道倾向和顺序；知道分类和项目；知道标准；知道方法和顺序；知道原则或通则；知道理论和结构。界定、命名、说出、指出、描述、区别、辨别领会转换信息的形式解释关系从已有资料插入解释、倒置、预测、整合、推断（知）应用运用原则使用、解决、建立、准备、示范分析分析组织和关系区别、描绘、绘图、分

2、辨、推断、解释综合产生新的安排设计、组织、重组、组合、修改、创造评价依据外在标准判断依据证据判断评估、比较、对比、区别、批评、检查层次一般目标特殊学习结果、行动动词接受或注意对明显特征的觉知显示愿意接受显示能够注意描述、指出、选择、示范反应接受规则和责任的需要性选择被他人接受的反应方式显示反应后的满足感示范、说出、表现价值评价能设定假设或立场显示在价值上的偏好显示对价值的遵行解释、判断、示范、申辩价值观的组织了解不同价值观的关系发展一个价值系统解释、申辩、判断品格形成配合价值理念的一致行为表现、实践、示范层次一般目标特殊学习结果、行动动词知觉（注意） 注意到明显的线索知道线索和行动的关系选择、检查、指出、区别、示范准备（心向） 显示行动前的心里准备显示行动前的身体准备显示行动前的情绪准备开始、执行、自愿、表现、示范有指导的反应模仿反应练习反应表现、示范、操控机械动作习惯性地从事工作表现、示范、操控复杂的外显反应自信的和有效率的行动表现、示范、操控适应表现

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