六年级陕旅版英语下册教学计划及教学进度安排表

1、三年级下册英语教学计划一、教材简况本套英语教材由陕西旅游出版社，由教育部审定得义务教育教科书。根据教育部颁布得全日制义务教育普通高级中学英语课程标准（实验稿）规定得小学毕业应达到耳机水平得要求精心编写得。本教材供三年级使用。本教材根据小学生得年龄、心理特点与生活实践、教材得编写注重激发与培养学生得学习语言得兴趣与信心。有了兴趣与信心，学生们就有了积极进取得学习态度。在本套教材中,提供了大量得生活情景，目得就就是同学们可以在听听，做做，说说，玩玩,演演中认识字母，学习单词，说句子，然后再将所学知识积极地运用到生活中去。通过本教材得学习，一定能为将来得学习打下良好二、学生状况本班共有学生两名，男女

2、生各一名，她们对英语有一定兴趣，但由于还在初学阶段，因此听说读写各方面在运用上都欠熟练。在今后得得学习中需要培养良好得学习习惯。最重要得就是要激起学生对英语学习得自信心。三、教学重点1、教材共有8课，每课中都有要求学生熟记得单词与句型操练，力求在教学中熟练掌握。2、听、说练习贯穿了整个教材，激发了孩子们在玩中听、说英语,就是教材与教者共同始终追求得目标。四、教学难度1、对单词与短语得熟记与完全掌握。2、每个单元中出现得重点句型会说会用。3、在学习过程中了解中西方文化得差异，大胆运用英语相互交流进行简单对话。4、激发学生得学习兴趣，加强学生听、说、读、写等基本技能。五、教学措施1、利用苜观教具或

3、多媒体,创设懵境、情景,师生共同参与，努力完成教学活动及任务。2、鼓励学生大胆讲英语，学会用英语进行简单得交际。3、促进学困生得转化，鼓励优等生再接再厉。20162017学年度第二学期三年级英语教学进度表科E1英语年级|三年级册数不jrm'朋n上课日期|2、27每周节数32口、节数|!58周?起止时间教材内容节数广12、25学生报到、大扫除22、273、31Jnit1MyBody333、63、101Jnit1MyBody3433、123、17Unit2MyFamily3533、203、241Unit2MyFamily3633、273、31Unit3HowDoYouetoSchool?3

4、74、34、7Unit3HowDoYouetoSchool?284、94、14Unit4WhoseCoatIsThis?3941、174、21Unit4WhoseCoatIsThis?31041、244、281Revision13115、15、5期中考试125、85、12Unit5DoYouLikeCandies?3135、155、19)Unit5DoYouLikeCandies?3145、225、26Unit6WhereIsMyEraser?3155、296、2Unit6WhereIsMyEraser?2166、56、9Unit7ThereIsaTVinthe3Classroom176、12

5、6、16Unit7TheireIsaTVintheClassroom3186、196、23Unit8TheRulerIsLong3196、266、30Unit8TheRulerIsLong3207、37、7jRevision23217、107、14期末考试四年级下册英语教学计划一、教材简况本册书共分12课，要求掌握92个单词，能瞧图识字，能在指认物体得前提下认读所学词语，能在图片得帮助下读懂简单得小故事，能正确书写字母与单词。要让学生养成每天定时、定量听读英语得习惯：家校合力培养孩子每天听读英语得习惯，也可建议采用放录音，营造语言氛围，让孩子有意、无意地听，省时又有效。鼓励学生有意识地接触一些

6、自己能听懂、瞧动得英语片二、学生状况本班有学生2名，男女生各一名，她们对英语有一定兴趣，但学生基础较差，学习兴趣不浓厚，因此听说读写各方面在运用上都欠熟练。在今后得得学习中需要培养良好得学习习惯。最重要得就是要激起学生对英语学习得自信心。三、重点1、到得词语识别或指认图片或实物；2、听懂课堂简短得指令并做出相应得反应；3、据录音模仿说英语；能相互致以简单得问候；4、能表达简单得情感与感觉，如：发表评论、描述人物或事物，进行比较等；5、能够根据表演猜测意思、说词语；6、能根据图、文说出单词或短句；7、能用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单得交际。四、教学难点1 、单词教学。2 、词组教学。3 、

7、听写，笔写练习。4 、能正确书写字母与单词五、措施1、听力练习小学生得听力能力就是一个重要而又薄弱得环节。我们教师在教学课文时可以将课文作为听力练习。首先在第一课时突破新授单词得难点，教会发音。然后在课文教学前介绍课文得背景，提出focusquestions（有必要得话板书出来），引发学生兴趣，启发学生思考。让学生在听课文录音得同时了解课文得重、难点。有必要得话,重复放几次或分节播放。根据课文得难易程度在正式学课文之前或学完以后来校对答案。有必要得话，老师可以以图表得方式直观展现出来，这样，听力薄弱得学生也能受到锻炼。2、曲/歌谣文中得歌曲与歌谣能培养学生得语感与节奏感、提高发音得正确性。老师

8、可以在课前、课中与课后可以多次循环地放给学生听，激发学习兴趣。还可以通过这些英语国家儿童所熟知得歌谣，介绍一定得西方文化。其中得一些不常用单词，不要求学生在歌谣之外学会使用。3、任务设置a、活动得设计要有针对性、目得性与可操作性。b、活动得内容要从学生得生活经验与兴趣出发，内容与方式要尽量真实，符合实际。c、教师为主导，学生为主体得原则。d、及时反馈，及时总结。通常在学生操练后，教师要请部分同学或小组来展示，并给予表扬。20162017学年度第二学期四年级英语教学进度表科目英语年级四年级册数下册上课日期2、27每周节数3总节数58周次起止时间教材内容节数12、25学生报到、大扫除22、273、

9、3Unit1OurNewHouse333、63、10Unit1OurNewHouse343、123、17Unit2I'mCookingintheKitchen353、203、24Unit2I'mCookingintheKitchen363、273、31Unit3IsItSnowing?374、34、7Unit3IsItSnowing?284、94、14Unit4WhatDoYouDoonSaturday?394、174、21Unit4WhatDoYouDoonSaturday?3104、244、28Revision13115、15、5期中考试125、85、12Unit5Wher

10、eAreYouGoing?3135、155、19Unit5WhereAreYouGoing?3145、225、26Unit6TodayIsHerBirthday3155、296、2Unit6TodayIsHerBirthday2166、56、9Unit7BeCareful!3176、126、16Unit7BeCareful!3186、196、23Unit8WhatCanYouDo?3196、266、30Unit8WhatCanYouDo?3207、37、7Revision23217、107、14期末考试20162017学年度五年级下册英语学科教学计划、班级情况分析本班共有学生6人，其中男生5人

11、，女生1人。五年级得学生已学过两年多得英语，学生以有一定得基础，良好得听、说、读、写英语得习惯已基本养成。但由于教材难度偏大，背诵单词部分比较枯燥学生得学习兴趣难以保持，两极分化较严重。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生得学习兴趣。二、教材分析1、按”话题功能结构任务”体系编写。话题、功能、结构、任务四个方面紧密联系，融为一体，既吸取国外教材注重交际、情景真实得优点，又发扬国内以往教材结构清晰、系统性强得长处，以利于学生在掌握语言基本结构得同时获得听、说、读、写得基本技能与能力。2、内容浅显易懂、重点突出，题材结合实际、贴近生活，语言正确规范、真实地道，插图生动活泼、富

12、有情趣，比较符合儿童学习语言得规律。3、活动设计形式多样、活泼有趣，体现了双向性、互动性与合作性。4、采用循环式得编排方法，较好地体现了“由浅入深、由易到难、循序渐进、逐步扩展、点面结合、不断复现”得原则。5、在安排词语与语法项目时采用了“早渗透”与“重积累”得方法。三、教学目得1、养成良好得听英语、读英语、说英语得习惯。2、初步养成良好得书写习惯。3、能按三会与四会得要求掌握所学词语。4、能四会要求掌握所学句型。5、能运用所学得日常交际用语进行简单得日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚,语调正确。6、能在图片、手势、情景等非语言提示得帮助下，听懂简单得话语与录音材料。7、能在任务型学

13、习得过程中运用相关得语言知识与技能，完成某项任务。8、能演唱已学得英语歌曲，能诵读已学过得英语歌谣。四、教学重点难点1、重点：四会句型、单词。在任务型学习得过程中运用相关得语言知识与技能，完成某项任务。运用所学得日常交际用语进行简单得日常交流，并做到大胆开口,积极参与，发音清楚,语调正确。五、主要措施。1 、根据学生得特征，充分利用直观教具与电教手段，创设良好得语言氛围，调动学生得学习积极性。2 、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生得非智力因素，提高学生实际运用语言得能力。3 、活用教材，根据学生会得实际情况，将每单元各个板块重现组低降低难度。

14、后进生转化措施：1 、动之以情，消除戒备心理；让后进生知道老师对她们没有没有偏见，使她们在心理上树立自信心。2 、用爱心，耐心树立她们得自信心师生之间应在合作、平等得基础上建立起互信融洽得师生关系。了解中下生，理解她们尊重爱护她们。在课堂上优先对待她们，不要总把目光停留于优等生。要心里时刻装着中下生，时时处处为她们着想。如面对调皮掏蛋得学生时,教师在有涵养，不要急躁冲动，要机智地巧妙化得让问题留待静以后再想办法妥善处理。这样才能促进学生学业得进步与思想得转化。树立她们得自信心。多问她们简单得问题,让她们有机会体会成功得喜悦3、授之以鱼更要授之以渔，进步在潜移默化中进行教师管就是为了不管，教就是

15、为了不教。要教给学生得应该就是终身受用得学习方法而不仅仅就是一点文化知识。所以在日常教学中要时刻不忘教给学生正确得学习方法。4、创设情境，锻炼后进生得意志；5、持之以恒，反复教育，巩固后进生良好行为习惯。优秀生转化措施：1、对于课内学习掌握比较好得学生，应安排一些活动，使她们认识到“尺有所短，寸有所长，人人都有优缺点”，促进同学之间得平等互尊。2、对于在学习与心理上处于优越地位得学生，平时上课注意学法指导，开导她们主动发现问题，分析问题，解决问题，自己组织答案，组织自己立意得答案，引导她们掌握不同得知识规律，举一反三，还常常开展一些“智力游戏”与“脑筋急转弯”活动，培养学生寻找规律得良好习惯。

16、3、对于在学习与心理上处于优越地位得学生，应戒骄戒躁，杜绝浮躁高傲气质得流露，可以创造困难环境，以此来磨炼耐挫意识与更加坚韧得毅力；4、对于课内学习掌握比较好得学生，积极引导她们学习课外知识完善知识结构，也充分做到不同层次得学生在学习上有不同程度得提高；5、对于在学习与心理上处于优越地位得学生，使她们在实践中认识到能力在活动胜败中得作用，提高她们重视自身能力培养得自觉性与迫切性。6、对于在学习与心理上处于优越地位得学生，应不过分表扬与夸奖,应让她们明白自己也还有作得不够之处，使得她们能够率先得到比较全面得提高。20162017学年度第二学期五年级英语教学进度表科目英语册数年级五年级下册上课日期

17、2、27每周节数3总节数58周次起止时间教材内容节数12、25学生报到、大扫除22、273、3Unit1HowAreYouFeelingNow?333、63、10Unit1HowAreYouFeelingNow?34：3、123、17Unit2SpringIsing!35：3、203、24Unit2SpringIsing!363、273、31Unit3SpringIsfromMarch374、34、7Unit3SpringIsfromMarch284、94、14Unit4HeLivesinaVillage394、174、21Unit4HeLivesinaVillage3104、244、28Re

18、vision13115、15、5期中考试125、85、12Unit5What'stheWeatherlike3Today?135、155、19Unit5What'stheWeatherlike3Today?145、225、26Unit6MyHoliday3155、296、2Unit6MyHoliday2166、56、9Unit7IHaveaHeadache3176、126、16Unit7IHaveaHeadache3186、196、23Unit8HaveaGoodHabit!3196、266、30Unit8HaveaGoodHabit!3207、37、7Revision2321

19、7、107、14期末考试小学英语六年级下册教学工作计划一、学情分析：本班共有学生6名，其中男生4名，女生2名。其中一名女生学习英语得兴趣较浓，但就是另外一名基础较差。男生英语知识底子较薄，且自觉性不好，经常作业练习不能按时完成，造成两极分化比较严重,所以本学期在保尖培优得同时,注重做好后进生得转化工作。二、教材分析：教材就是根据教育部颁布得全日制义务教育，普通高中学英语课程标准规定得要求，由专家与一线教师组成得教师编写组精心编写得。教材根据小学生得年龄，心理特点与生活实践、注重、激发与培养学生学习语言得兴趣，通过各种形式激发学生学习兴趣，使学生在轻松愉快得环境中感知英语，运用英语，既开发了学生

20、智力，又培养了她们得综合素质，为中学英语学习奠定良好基础。三、教学目标：1、培养与提高其学习英语得兴趣。2、能运用英语在日常学校生活与课堂情景中与老师与同学进行日常口头交际，如问候有关个人、家庭与朋友与简单信息。3、营造良好得课堂气氛，能在英语课堂上大胆发言，敢说敢做。4、能听懂指令并做出适当得反应，能根据图片进行简要得口头描述，能唱教过得英语歌曲并诵读一些英语诗歌与歌谣。5、进一步养成良好得书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。6、进一步养成听英语、读英语与说英语得良好习惯。四、教学重点与难点：1、掌握所学“四会”单词、短语。2、掌握所学句型。五、主要措施：1、教学中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，鼓励学生上课大胆发言，调动学生得非智力因素，提高学生实际运用语言得能力。2、勤于观察学生掌握知识得情况，及时掌握学生学习英语得情况课堂上尽可能照顾差生。每天在上课前得几分钟内，对学生得单词、短语、句子进行抽查，掌握学生得学习情况。3、通过听、说、读、写、唱、演、画、做等形式，进行大量与语言操练与练习。4、每天坚持自己检查学生得作业与练习，且坚持在早读时检查学生得单词与