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文档简介

1、人教版第三册识字7教学设计一、教学目标：1、明白得课文内容，明白得要爱护动物。2、认识本课生字，能准确认读。3、准确、熟练地朗读拍手歌。二、重点难点：1、把握本课生字、新词，能正确读写。2、明白得课文内容，领会动物与人互相依存，有爱护动物的意思。三、教学预备：生字卡片、动物图片四、教学过程：（一）导入新课：小朋友们，你们喜爱动物吗？你最喜爱什么动物？今天我们一起来学习一首有关动物的拍手歌好吗？（打开书）（二）初读课文：1、自由读，读准字音。2、将生字圈出来并大声读一读。3、游戏：你指我读，你讲我猜。4、谁情愿做小老师领大伙儿读？（出示字卡片）护牢孔雀锦丛鹂灵指名读，开火车读，齐读。5、再读课文

2、，巩固字音。（三）学习课文：1、自由读课文，讲讲你读明白了什么？2、文中都向我们介绍了哪几种动物？请你默读课文，画出动物的名字。3、同学们都查找了动物的资料，你们情愿向大伙儿介绍介绍吗？大伙儿都预备了动物图片或头饰，如果你确实是这种小动物，请你在大伙儿面前展现一下自己好吗？（1）在组内介绍资料，交流。（2）各小组举荐展现。4、听了大伙儿的介绍，你有什么感受吗？5、除了文中介绍的几种小动物以外，还有专门多小动物，它们都专门有味，有意思，我们也来听听它们的介绍好吗？（指名介绍）6、你们喜爱这些小动物吗？情愿读读吗？（自由读）7、你们发觉这篇课文有什么特点？（拍手歌）课文以拍手歌的形式显现，读起来朗朗上口，你们情愿两个人拍手读读吗？（两人一组拍手读）8、能背诵的小朋友可背诵。（指名在大伙儿面前展现）（四）总结：地球是人类与动物共同的家园，动物与人类互相依存，爱护动物是我们的责任。（五）实践活动：按照课后学习伙伴的话，讲讲讲卫生的拍手歌，也能够小组为单位自编拍手歌在全班展现。（

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