人教版信息技术八上《制作按钮》word说课稿

1、人教版信息技术八上制作按钮word说课稿各位领导、评委及同仁，大伙儿好。今天我讲课的题目是：制作按钮，下面我将从以下六个方面来进行讲课。一、讲教材1、本课地位及联系这节课是人民教育出版社出版的信息技术八年级上册，第三单元第11课,本节课学习制作按钮，按钮是实现flash动画中交互性功能的最差不多元素，制作按钮除了要把握按钮的四种状态外，还应该体验“按钮”帧的专门性和灵活性。本节课是第三单元的基础课，学好本课能为之后的创建交互动画打好基础。2、目标知识目标：绘制按钮；按钮上添加声音和动画成效；会调用库中的按钮；能力目标：把握“按钮”元件的差不多制作方法；熟练运用各种元件，丰富“按钮”的表现成效。

2、情感态度与价值观目标：培养学生的审美能力。提升自学学习的精神。通过学让学生自己动手，动脑，培养他们的成就感和自信。关心开发他们的制造力和想象力。培养学生们互有关怀，互有关心的合作精神。3、重、难点重点：制作“按钮”元件的方法，并丰富其表现成效难点：“按钮”元件的四个状态帧的明白得。二、讲学生本课的教学对象为八年级学生。八年级的学生差不多具备了一定的信息技术操作技能，在分析咨询题和解决咨询题上也具有一定的能力。但由于学生之间的信息技术能力存在差异，在教学中有可能会显现好的学生操作快、差的学生跟不上的情形。因此，在教学中我按照学生的差异情形，设计了不能的教学任务，让大多数学生都能完成差不多的教学目

3、标。关于能够再进一步的学生，我设计了再提升的教学任务，如此既能让学生感受到成功的欢乐，也解决了学生之间的差异咨询题。三、讲教法学法本节用一课时完成。（一）教法创设情境教学法；任务驱动教学法；多媒体演示教学法；（二）学法自主学习法；合作探究法；实践操作法；咨询题解决法四、讲教学程序为了实现教学目标和突破重难点，本节课我设计了四个教学环节：一、创设情形，引入课题第一创设情形：播放一段简单的按钮生日贺卡动画,用按钮来操纵动画，导入新课。教师提咨询：请大伙儿比较一下老师做的那个生日贺卡与我们之前做的生日贺卡有什么区不，如何能让动画的播放在我们的操纵中呢？这确实是这节课要学习的新的知识技能制作按钮。二、

4、任务驱动，把握新知（一）制作简单的按钮教师通过广播演示操作，并讲解制作简单的按钮的方法。介绍按钮时刻轴以及各个帧的概念。任务一：按照教师的操作方法，自己动手制作简单的按钮，体会按钮的四个状态即弹起、指针通过、按下、点击。制作的过程中教师巡视，指导。在巡视过程中，发觉学生操作上的咨询题给予必要的关心。（二）制作有动态成效的按钮。在教师的指导下，按照刚才制作按钮的步骤，制作有动态成效的按钮。任务二：给上节课的生日贺卡作品添加按钮，达到操纵成效。小组合作探究，教师巡视，指导。在巡视过程中，发觉学生操作上的咨询题给予必要的关心。（三）调用库中的按钮。指导让学生灵活引用库中的按钮。观看测试影片的成效。结

5、合之前的作品，将按钮加入其中，观看操纵成效。完成所有的操作后，对flash文档进行储存并公布，生成独立的flash文件。让学生储存后的文件上交到教师机，教师进行点评，指导，给出修改意见，对做的优秀的作品进行展现，并提出夸奖。未完成的，请已完成的小组进行指导，使全体学生都完成任务。三、反馈练习，熟练把握完成课后习题，回忆本课的知识点。自己动脑动手做一个作品，能够通过QQ传给教师。四、归纳总结，灵活运用本节课我们通过一个具体案例进一步学习了交互动画的制作方法，体会按按钮的作用。让学生初步学习交互动画的制作，对制作动画产生爱好。提升学生的审美乐趣及合作互助乐于奉献的精神。以上确实是我为达到教学目标，突破重难点设计的四个教学环节。五、讲板书设计在教学过程中还配上精当的板书，揭示教材精华，让学生明确学习任务，启发学生思维，强化经历成效，提升教学效率第11课制作按钮一、制作简单的按钮按钮的四个状态：弹起，指针通过，按下，点击二、制作具有动态成效的按钮动作-影片剪辑函数的调用。三、调用公用库中的按钮测试影片的成效。六、讲教学反思在这节课的任务驱动下，通过创设情境激发学生爱好