Review的快速写作

1、Module 2 Unit 5 Communication Workshop- Review的快速写作 学案 执教: 三水实验中学英语组 徐善标 学习目标1、学会快速、高效完成根底写作的技巧与方法2、学会Review文体的写作技巧与方法3、在写作的过程中,形成根底写作的元认知学习策略和元认知学习策略学习内容：Review文体写作专攻学习方法：自主预习、自主评价、自主反思详细学习内容与步骤一、根底写作要求介绍n 文体：应用文居多记叙性、说明性、描绘性、介绍性等n 用五句话完好、准确、连接地表达所用信息,使短文合理、通顺.n 完好性: n 准确性:n 连接性:n 简洁性:n 多样性:二、例如导学:

2、一如何快速审题1 、快速确定时态、人称、文体2 、快速组合信息点,确定5个句子的划分：要点序号；标点符号逗号、句号、分号、破折号;表格栏目3 、快速确定句子构造4 、快速确定过度词或短语二例如周报15期根底写作1、审题1 、快速确定时态、人称、文体过去时态;第三人称为主;review2 、快速组合信息点,确定5个句子的划分：句1:观看某人开演唱会的时间、地点句2:演唱多首流行歌曲,演奏小提琴钢琴吉他和二胡等乐器 ;句3:表演融入了中国传统音乐的元素,充满了活力与魅力句4:观众反响:现场气氛非常热烈,观众几乎每首歌曲都跟着一起唱.句5：总结该音乐会举办非常成功3 、快速确定句子构造n 句1:观看

3、某人开演唱会的时间、地点n 时间, I watched given by.地点时间, Sb. gave . 地点n 句2:演唱多首流行歌曲,演奏小提琴钢琴吉他和二胡等乐器 n sang and played ，including , , and n 句3:表演融入了中国传统音乐的元素,充满了活力与魅力n combined with , which made full of n 句4:观众反响:现场气氛非常热烈,观众几乎每首歌曲都跟着一起唱. so that n 句5: Everyone agreed that .4 快速确定过度词或短语n 句1:观看某人开演唱会的时间、地点n During t

4、he concert,n 句2:演唱多首流行歌曲,演奏小提琴钢琴吉他和二胡等乐器 n 句3:表演融入了中国传统音乐的元素,充满了活力与魅力n 句4:观众反响:现场气氛非常热烈,观众几乎每首歌曲都跟着一起唱. n 句5: Everyone agreed that 稿件：对答案：On the evening of last Saturday, I watched the concert given by Leehom Wang at the City Stadium. During the concert, Wang sang a lot of popular songs and played s

5、ome instrument skillfully ，including the violin, piano, guitar and erhu. His performance combined popular music with traditional Chinese music, which made his songs and music full of energy and charm. The atmosphere during the concert was so exciting that the audience sang along to nearly every song

6、. Everyone agreed that the concert was a great success.三、自主限时训练周报16期根底写作假设你是李华,是西城男孩的忠实歌迷.2019年2月,西城男孩在北京开场了在中国的辞别巡演要求：写一封电子邮件给澳大利亚的笔友迈克,介绍该乐队以及该演唱会.要点如下乐队介绍:1 、世界最著名的乐队之一,2019年由四名爱尔兰男孩组成2 、 2019年辞别巡演后将各自开场新的事业演唱会情况:1 、此次巡演是The Great Hits Farewell Tour 2019在中国的第一站2 、他们演唱了以青春、梦想、爱与阳光为主题的所有经典曲目观众反响:参考

7、词汇：1世界最著名的乐队band之一,2019年由四名爱尔兰Irish男孩组成2 2019年辞别巡演后a Farewell Tour将各自开场新的事业go their separate ways 3此次巡演2019年2月在北京举办的是The Great Hits Farewell Tour 2019在中国的第一站4他们演唱了以青春、梦想、爱与阳光为主题的所有经典曲目点拨电子邮件 过去时态 第三人称乐队介绍:“师之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰：“师教人以道者之称也。“师之含义，如今泛指从事教育工作或是传授知识技术也或

8、是某方面有特长值得学习者。“老师的原意并非由“老而形容“师。“老在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老“师连用最初见于?史记?，有“荀卿最为老师之说法。渐渐“老师之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师当然不是今日意义上的“老师，其只是“老和“师的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“老师的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。1世界最著名的乐队之一, 主次关系 2019年由四名爱尔兰男孩组成使用连接词2 2019年辞别巡演后将各自开场新的事业演唱会情况:1 此次巡演是The Great

9、Hits Farewell Tour 2019在中国的第一站此次巡演The concert held in Beijing, February 2019 2以为主题n aboutOne possible versionn Today I want to tell you something about my favorite band.n Westlife, which was founded by 4 Irish boys in 2019, has been one of the most popular bands in the world. However, after singing

10、together for 14 years, they decided to go their separate ways after a farewell tour.n The concert held in Beijing, February 2019 was the first stop of The Great Hits Farewell Tour 2021 in China. They sang all of their classical songs about youth, dream, love and sunshine. Thousands of fans felt exci

11、ted to watch the performance and everyone agreed that it is really a success.n Can you tell me something about your favarite band?四、学后小结一根底写作学习策略：1信息的组合-合并句子 5个句子，实现表达的简洁性2根本句型的汉英翻译实现表达的准确性性3 连接词的积累实现表达的连接性4 一句多译以及句型转换实现表达的多样性其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真

12、正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。二Review 的写作1、概述根本情况who,when, where,why ect.一般说来，“老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也。这儿的“师资，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指老师。这儿的“师资和“师长可称为“老师概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“老师，因为“老师必需要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。用“during过度2、活动详细情况课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一