现代学徒制试点工作实施计划方案

1、. . . .附件 2职业教育现代学徒制试点项目申 报 书项目名称： 电子商务人才学徒制培养模式申报单位： 江西信息应用职业技术学院负 责 人：所在省市： 江西省南昌市教育部职业教育与成人教育司 制2015 年 1 月参考. . . .填写要求1本申报书由申报现代学徒制试点单位的地级市、职业院校、企业牵头单位填写。2企业申报材料由合作院校所在省、自治区、直辖市教育厅（教委）负责报送。3请用四号宋体填写，行间距为 20 磅。4请用 A4 纸双面打印，每份申请表单独装订，不另单做封皮和装裱。参考. . . .一、试点项目基本情况项目名称 电子商务人才学徒制培养模式试点起止年月 2015 年 3 月

2、-2016 年 2 月单位名称 江西信息应用职业技术学院申单位类别 A、地级市 B、高职院校 C、中职学校 D、企业 报单位通讯地址 江西南昌迎宾大道气象路 58 号 电子邮箱联系电话 邮政编码 330043主单位名称 专业名称 拟招生数 学制 要参与学校与江西信息应用职业技术学院 电子商务 230 3试江西省鼎鼎电子商务有限公司 点江西竹山蓝天竹纤维有限公司专业企上海宝尊电子商务有限公司 业项姓名 曾斌 性别 男 出生年月 目专业技术职务 / 行政职务 系主任 最终学历 / 学位 负责人联系电话电子邮箱 jxciazb姓名 性别 出生年月 职称 工作单位 分工 签名

3、王琳 女 1981.11 讲师江西信息应用职业技术学院项夏俊鹄 男 1982.3 讲师江西信息应用职业技术学院目组张莹 女 1984.6 讲师江西信息应用职业技术学院主要张琛 男 1990.1 助教江西信息应用职业技术学院成员杨艳明 男 1989.10 助教江西信息应用职业技术学院邱学玲 女高级电子商务师江西省鼎鼎电商总经理廖盛发 男 1992.5电子商务师竹山蓝天电商部经理参考. . . .1 二、申请单位基本情况：（不多于 2000 字）1. 申请单位概况江西信息应用职业技术学院是经江西省人民政府批准， 教育部备案的江西省唯一公办信息类专科层次普通高校， 已有 50 多年的办学历史。 学院

4、 2002年就开设高职电子商务专业， 为学院重点专业， 该专业办学时间久， 积淀丰富的办学资源和校企合作关系， 具有完善的专业建设和课程建设体系， 深入和有效的校企合作，雄厚的师资力量，丰富的办学成果，招生规模日益增长。学院是江西省电子商务人才培养模式创新实验区。校企合作单位有阿里巴巴、百度、携程网、上海飞翱、华拓数码、杭州磐石、益峰、德邦、江西竹山蓝天竹纤维有限公司和江西鼎鼎等电商企业。荣获 2014 年全国大学生“挑战杯”职业院校三创赛一等奖、2013 年江西省大学生科技创新与职业技能竞赛网络商务团体第三名、 2010 年全国大学生网络商务创新大赛一等奖等。 电子商务网站建设 为江西省高校

5、精品资源共享课。2. 合作单位概况江西省鼎鼎电子商务有限公司：该公司是江西省电子商务协会副理事长单位，为一家专注于电子商务发展和应用的企业， 坐落于红谷滩 CBD中心区顶级写字楼，是阿里巴巴（中国）网络技术有限公司在江西区域授权的核心渠道商。公司经营业务范围覆盖阿里巴巴、天猫、淘宝等多个项目，成立至今，已成功帮助败家企业走上电商蓬勃发展之路，并赢得较好的口碑！江西竹山蓝天竹纤维有限公司： 该公司总部坐落于南昌昌南工业园内， 主营竹纤维产品，在全国已有 200 多家连锁店， 2013 年 4 月开始拓展电子商务业务，包括网络营销、网上零售、网上招商等业务，经过一年多的实践，其电子商务业务迅速增长

6、，电商人才需求较旺。上海宝尊电子商务有限公司 : 宝尊电商成立于 2007 年初，是一家为品牌企业和零售商提供包括营销服务、 IT 服务、客户服务和物流服务等在内的专业的整合式电子商务服务商。成立四年来，已由最初不足 10 人的创业团队发展成为拥有超过 880 名员工的全方位电子商务服务商。1 表格不够，可自行拓展加页。下同。参考. . . .三、试点项目实施方案及实施计划（不多于 2000 字）1. 项目实施的 必要性 与 可行性分析2014 年 2 月 26 日，李克强总理主持召开国务院常务会议，确立了加快发展现代职业教育的任务措施，提出“开展校企联合招生、联合培养的现代学徒制试点”。在我

7、国建立现代学徒制， 对提高职业教育质量， 促进青年就业和服务经济社会发展具有重要的战略意义。 探索建立现代学徒制， 构建现代职业教育体系， 整体推进职业教育的改革与发展， 是广大教育工作者面临的新的任务和使命。二十一世纪是信息化的时代，在全球信息化大势所驱的影响下，信息服务业已成为 21世纪的主导产业， 正引领着我国的电子商务不断的完善和发展， 我国的电子商务市场将成为各个国家和各大公司争夺的焦点。 虽然我国电子商务发展起步较晚， 但势头较强， 政府也在积极推进电子商务的发展，政府级电子商务总体框架基本确立。调查显示，目前中国 1000万中小企业中， 已有 1/4 的企业开始尝试并熟练运用电子

8、商务工具； 有关人士预测， 到 2017年，中国电子商务市场总体规模将会达到 17.7 万亿元，而 B2B电子商务市场规模将会达到16.9 万亿元。到 2019 年，中小企业信息化投资将突破 13000 亿元。据专家预测，中国电子商务这几年的发展速度在 40%，未来几年可能会超过 50%。初步估计，未来我国对电子商务人才的需求每年约 20 万人，而我国目前包括高校和各类培训机构每年输出的人才数量不到 10 万人。人才总量不足已成为制约我国电子商务发展的瓶颈。 随着电子商务的快速发展， 这些毕业生在进入人才市场时本应抢手， 但事实却并非如此。近年来电子商务专业应届毕业生对口就业率仅为 20%，而

9、全国普通高校毕业生就业签约率已达 47%，劳动和社会保障部部长郑斯林表示：劳动和社会保障部门力争 15 年全国应届毕业生在 9 月 1 日前平均就业率达到 80以上，很明显电子商务专业应届毕业生对口就业率远远低于全国大学生就业平均水平，更令人担忧的是， 42.9%的电子商务专业非应届毕业生表示：虽然没有毕业， 但是他们已经通过各种渠道了解到电子商务毕业生很难对口就业。造成这种局面的根本原因在于学校在电子商务人才的教育和培养方面还存在欠缺， 在这种情形下培养出的学生很难符合社会对电子商务人才的需求标准， 我们学校虽然比全国的平均水平要好， 就业率也远高于其它专业， 但是在对口就业率上还是有差距，

10、 主要面临的问题有：1 、课程开设不合理，现阶段我校电子商务专业教师大多是由经济与计算机专业方向的人才组成的。 专业课程设置方面是经济与计算机专业知识的一个简单堆积。 该怎样有机的把电子商务课程组织好？学校该如何做好与社会的对接？是当前我院电子商务专业应该反思的一个问题。2 、学校的硬件设施不完善，网络还不是很畅通，这对教学方面造成了很大的影响，另外，由于资金的问题，学校的计算机也很有限，不能保证学生每人一台机子。学生与学校所配电脑的比率仅为 2：1，这也使教学质量大打折扣。3、学生的实习大都在虚拟的环境中操作，根本不能切实感受现实中电子商务的应用。毕竟，现实与虚拟还是两个世界。说到这一点，其

11、实除了校方，学生也要负有一定的责任，学生在这一方面自己应该主动做好与社会的对接。4、岗位群不明确，学生不知道自己今后的就业方向，更不知道毕业以后应该具备什么能力和证书，才能让自己更有就业竞争力。现代学徒制是将传统培训与现代学校教育相结合的合作教育制度， 其强大的人才培养功能和效率为世人瞩目， 因此成为很多国家经济和人力资源开发的重要战略。 我国是目前世界各大国和强国中为数极少的没有建立现代学徒制的国家， 但有着一定的学徒传统， 有过正式的学徒体系和相关的改革经验。因此，建立现代学徒制既有必要性，也是可能的。参考. . . .1、建立现代学徒制有利于电子商务技能型人才培养。我院电子商务的发展取得

12、了一定的成就， 但高素质技术技能人才仍不能满足市场发展的需要。一个重要的原因是： 单纯的学校教育模式无法从根本消除职业教育脱离实践的 “顽疾”。当今社会， 信息化和自动化程度极大提高， 传统的精细化岗位分工被灵活、 整体化和以解决问题为导向的综合任务所替代， 电子商务行业也一样， 这对电商员工的职业能力提出了更高的要求， 特别是工作中的计划、 决策和分析复杂问题的综合能力， 只能在真实的工作情境和整体化的工作过程中获得， 纯学校教育模式无法独立承担这一重任， 只能采用深入的校企合作和工学结合方式，而这恰恰是现代学徒制最核心的部分。2、建立现代学徒制有利于促进校企深度融合，实现互利共赢。职业教育

13、的责任和使命在于为经济社会发展培养高素质技能人才， 为各级各类企事业单位提供技术支持和人才支撑。 但由于种种原因， 我院电子商务专业做的还不够。 在目前条件下，现代学徒制可以更好地整合学校和企业教育资源，通过成本分担和收益共享实现共赢。在现代学徒制下， 减少了电商企业追求经济利益与学生学习需求间的矛盾， 实现质量、 成本与收益的平衡； 在不损害各主体利益的情况下， 减少了所有参加者的净成本， 或增加净收益，电商企业分担了部分人才培养成本， 学生还可以获得相应的经济报酬， 也给企业带来更多的经验回报，能充分调动各方面的积极性。3 、建立现代学徒制有利于更好地促进电商学生就业，缓解电商就业市场压力

14、。我国当前电商就业市场“招工难”、“技工荒”、“就业难”矛盾并存，结构性失业问题更为突出， 其主要原因是教育培训体系不适应劳动市场需求。 现代学徒制比纯学校教育能更好地适应劳动力市场需求，从而有效降低电商毕业生失业率。综上所述，建立现代学徒制既有必要性，也是可能的。2. 人才培养方案及推进举措（包括人才培养 目标定位 、联合招生招工 方式、教学方案制订 、 课程体系开发 、教学 过程 安排、 标准和制度建设、 证书 获取等）目标定位：理论扎实、动手性强（学校的好学生、用人单位好员工）淘宝客服、网店运营、物流管理、外贸（电子商务一体化人才）联合招人方式：政府、学校、企业教学方案制定：一生一师制、

15、学校培训师父：师父培训学生理论和实践课程体系：教学过程：标准：证书：学校、企业联合下发 （学校承认、社会承认）参考. . . .3. 具体实施步骤（含年度进展计划）4. 项目预期的成果和效果（包括成果形式，预期推广、应用范围、受益面等）参考. . . .四、试点保障保障措施（包括支持政策、经费投入、师资队伍建设、实训基地建设等，可附有关文件）参考. . . .负责人签字 单位签章年 月 日 年 月 日五、审核意见相应保障措施（包括支持政策、经费投入、师资队伍建设、实训基地建设等，可附有关文件）申报单位主管部门意见负责人签章 单位签章年 月 日 年 月 日参考. . . .相应保障措施（包括支持政策、经费投入、师资队伍建设、实训基地建设等，可附有关文件）省级教育行政部门意见负责人签章 单位签章年 月 日 年 月 日欢迎您的 光临， Word 文 档下载 后可修 改编辑 双击 可删除 页眉页 脚 谢谢 ！希望 您提出 您宝贵 的意见 ，你的 意见是 我进步 的动力 。赠语 ；1 、如果我 们做与 不做都 会