中级-医学统计学习题2汇总

1、医学统计方法复习题一根本概念与统计图表Al型题1、统计工作的前提和根底是 A、搜集资料 B、调查资料 C、整理资料 D、校对资料 E、分析资料2、为了由样本推断总体，样本应当是 A、总体中任意一局部 B、总体中的典型局部 C、总体中有价值的一局部 D、总体中有意义的一局部 E、总体中有代表性的一局部3、计量资料、计数资料和等级资料的关系有 A、计数资料兼有计量资料和等级资料的一些性质 B、计量资料兼有计数资料和等级资料的一些性质 C、等级资料兼有计数资料和计量资料的一些性质 D、计数资料有计量资料的一些性质 E、等级资料又可称半计数资料4、统计表有简单表和复合表两种，复合表是指 A、有主辞和宾

2、辞 B、主辞分成两个或两个以上标志 C、宾辞分成两个或两个以上标志 D、包含两张简单表 E、包含两张或两张以上简单表5、要制定某年某地恶性肿瘤男、女年龄别死亡率的统计分析表，那么主要标志是 A、年龄别 B、性别 C、死亡率 D、性别和年龄别 E、性别、年龄别和死亡率6、图示某年某医院门诊患者的年龄分布，宜绘制 A、直方图 B、圆图 C、百分直条图 D、直条图 E、普通线图7、某研究者准备通过分析800人的血压资料以评价当地高血压患病情况，问可以 考虑将血压测量值按哪种变量类型进行处理 A、计量资料 B、计数资料 C、等级资料 D、以上均可 E、以上均不可8、半对数线图 A、纵横轴都必须为对数尺

3、度 B、纵轴为对数尺度，横轴为算术尺度 C、横轴为对数尺度，纵轴为算术尺度 D、纵横轴都必须为算术尺度 E、以对数的1/2值作纵横轴尺度9、比拟某年某地四种病的病死率时，宜绘制 A、普通线图 B、半对数线图 C、直方图 D、百分直条图 E、直条图10、要反映某市连续5年甲肝发病率的变化情况，宜选用 A、直条图 B、直方图 C、线图 D、百分直条图 E、散点图11、以下哪些统计图适用于计数资料 A、直条图、直方图 B、线图、半对数线图 C、直条图、百分直条图 D、百分直条图、直方图 E、散点图、线图12、以下哪种统计图纵坐标必须从0开始 A、半对数线图 B、散点图 C、百分直条图 D、普通线图

4、E、直条图13、关于统计表的列表要求，以下哪项是错误的 A、标题应写在表的上端，简要说明表的内容 B、横标目是研究对象，列在表的右侧;纵标目是分析指标，列在表的左侧 C、线条主要有顶线、底线及纵标目下面的横线，不宜有斜线和竖线 D、数字右对齐，同一指标小数位数一致，表内不宜有空格 E、备注用 “*标出，写在表的下面14、医学统计工作的根本步骤是 A、调查、搜集资料、整理资料、分析资料 B、统计资料收集、整理资料、统计描述、统计推断 C、设计、搜集资料、整理资料、分析资料 D、调查、统计描述、统计推断、统计图表 E、设计、统计描述、统计推断、统计图表15、统计分析的主要内容有 A、描述性统计和统

5、计学检验 B、区间估计与假设检验 C、统计图表和统计报告 D、描述性统计和分析性统计 E、描述性统计和统计图表16、抽样误差是指 A、不同样本指标之间的差异B、样本指标与总体指标之间由于抽样产生的差异 (参数与统计量之间由于抽样而产生的差异) C、由于抽样产生的观测值之间的差异 D、样本中每个个体之间的差异 E、随机测量误差与过失误差的总称17、概率是描述某随机事件发生可能性大小的数值，以下对概率的描述哪项是错误的 A、其值的大小在0和1之间 B、当样本含量n充分大时，我们有理由将频率近似为概率 C、随机事件发生的概率小于0.05或0.01时，可认为在一次抽样中它不可能发生 D、必然事件发生的

6、概率为1 E、其值必须由某一统计量对应的概率分布表中得到18、统计学中所说的总体是指 A、任意想象的研究对象的全体 B、根据研究目确实定的研究对象的全体 C、根据时间划分的研究对象的全体 D、根据人群划分的研究对象的全体 E、根据地区划分的研究对象的全体19、搞好统计工作，到达预期目标，最重要的是 A、原始资料要正确 B、原始资料要多 C、分析资料要先进 D、整理资料要详细 E、统计计算精度要高20、医学统计工作的四个根本步骤中，搜集资料的过程不包括 A、实验 B、统计报告 C、日常医疗卫生工作记录 D、专题调查 E、录入计算机21、对统计表和统计图标题的要求是 A、两者标题都在下方 B、两者

7、标题都在上方 C、统计表标题在上方，统计图标题在下方 D、统计表标题在下方，统计图标题在上方 E、可随意设定位置22、制作统计图时要求 A、纵横两轴应有标目，一般不注明单位 B、纵轴尺度必须从0开始 C、标题应注明图的主要内容，一般应写在图的上方 D、在制作直条图和线图时，纵横两轴长度的比例一般取5:7 E、直条图是以面积大小来表示数值的B1型题 A、用清点数目数出来的资料 B、用仪器量出来的资料 C、按观察单位的类别清点各观察单位数得来的资料 D、用定量方法测定观察单位某个量的大小得来的资料 E、按观察单位的等级清点各等级观察单位数得来的资料23、计量资料是 24、计数资料是 25、等级资料

8、是 A、数值变量 B、独立的两类 C、不相容的多类 D、类间有程度差异 E、以上均不是26、白细胞数属于 27、血型A、B、AB、O属于 28、痊愈、显效、进步、无效属于X型题29、统计工作的根本步骤是 A、搜集资料 B、整理资料 C、分析资料 D、核对资料 E、计算机录入资料30、构成图是指 A、直条图 B、圆图 C、直方图 D、百分直条图 E、线图31、整理资料的目的是 A、为了分组 B、使资料条理化 C、检查核对资料 D、便于统计分析 E、使资料系统化32、统计资料可分为 A、计量资料 B、频数表资料 C、计数资料 D、四格表资料 E、等级资料33、以下哪些属于计量资料 A、身高的测定值

9、 B、体重的测定值 c、血压的测定值 D、脉搏数 E、白细胞数 34、以下资料中，按等级分组的资料是A、治疗效果 B、血型分布 C、某项化验指标的测定结果 D、白细胞分类百分比 E、身高35、根据医学研究资料的特点，医学统计中常用的分组方法有 A、质量分组 B、数量分组 C、年龄分组 D、性别分组 E、体重分组36、以统计图表示连续性资料，可选用 A、普通线图 B、直方图 C、半对数线图 D、直条图 E、圆图37、以统计图表示住院患者中主要疾病的构成情况，可用 A、直条图 B、百分直条图 C、直方图 D、圆图 E、普通线图 应用题38、请根据下表资料考虑: (1)假设比拟两个年龄组儿童四种疾病

10、的发病率，应绘制什么图?(2)假设比拟两个年龄组儿童四种疾病的疾病构成情况，应绘制什么图? 表 某年某地两个年龄组四种疾病发病率 0-4岁组 10-14岁组 病 种 例数 构成比(%) 发病率(%) 例数 构成比(%) 发病率(%) 百日咳 80 16 4.0 60 32 1.5麻 疹 320 64 16.0 48 25 1.2猩红热 60 12 3.0 45 24 1.1白 喉 40 8 2.0 36 19 0.9 二数值变量资料的统计分析 Al型题 1、均数和标准差的关系是 A、x愈大，s愈大 B、x愈大，s愈小 C、s愈大，x对各变量值的代表性愈好 D、s愈小，x与总体均数的距离愈大 E

11、、s愈小，x对各变量值的代表性愈好2、对于均数为µ、标准差为的正态分布，95%的变量值分布范围为 A、µ- µ+ B、µ一1.96µ+l.96 C、µ-2.58µ+2.58 D、一一µ+l.96 E、 Oµ+l.963、当原始数据分布不明时，表示其集中趋势的指标 A、用几何均数合理 B、用均数合理 C、用中位数和均数都合理 D、用几何均数和中位数都合理 E、用中位数合理4、从一个数值变量资料的总体中抽样，产生抽样误差的原因是 A、总体中的个体值存在差异 B、总体均数不等于零 C、样本中的个体值存在差异 D

12、、样本均数不等于零 E、样本只包含总体的一局部5、在同一总体中作样本含量相等的随机抽样，有99%的样本均数在以下哪项范围内? A、X±2.58Sx B、X±1.96Sx C、µ±2.58x D、µ±1.96x E、µ±2.58Sx6、t分布与标准正态分布相比 A、均数要小 B、均数要大 C、标准差要小 D、标准差要大 E、均数和标准差都不相同7、由两样本均数的差异推断两总体均数的差异，所谓差异有显著性是指 A、两总体均数不等 B、两样本均数不等 C、两样本均数和两总体均数都不等 D、其中一个样本均数和总体均数不等

13、E、以上都不是8、要评价某市一名8岁女孩的身高是否偏高或偏矮，应选用的统计方法是 A、用该市8岁女孩身高的95% 正常值范围来评价 B、作身高差异的假设检验来评价 C、用身高均数的95%或99%可信区间来评价 D、不能作评价 E、以上都不是9、标准正态分布的均数与标准差分别为 A、l与O B、O与O C、l与1 D、O与l E、1与210、频数分布的两个重要特征是 A、总体和样本 B、总体均数和样本均数 C、总体标准差和样本标准差 D、集中趋势和离散趋势 E、参数与统计量11、单因素方差分析中，造成各组均数不等的原因是 A、个体差异 B、测量误差 C、个体差异和测量误差 D、各处理组可能存在的

14、差异 E、以上都有12、医学中确定参考值范围时应注意 A、正态分布资料不能用均数标准差法 B、正态分布资料不能用百分位数法 C、偏态分布资料不能用均数标准差法 D、偏态分布资料不能用百分位数法 E、以上都不对13、单因素设计的方差分析中，必然有 A、SS组内 < SS组间 B、MS组间 < MS组内 C、MS总=MS组间+MS组内 D、SS组内 > SS组间 E、SS总=SS组间+SS组内14、方差分析中，当P<O.05时，那么 A、可认为各总体均数都不相等 B、证明各总体均数不等或不全相等 C、可认为各样本均数都不相等 D、可认为各总体均数不等或不全相等 E、以上都不

15、对15、两样本中的每个数据减同一常数后，再作其t检验，那么 A、t值不变 B、t值变小 C、t值变大 D、无法判断t值变大还是变小 E、t值变大还是变小取决于该常数的正、负号16、在抽样研究中，当样本例数逐渐增多时 A、标准误逐渐加大 B、标准差逐渐加大 C、标准差逐渐减小 D、标准误逐渐减小 E、标准差趋近于017、计算样本资料的标准差这个指标 A、不会比均数大 B、不会比均数小 C、不会等于均数 D、决定于均数 E、不决定于均数18、均数是表示变量值的 A、平均水平 B、变化范围 C、频数分布 D、相互间差异大小 E、离散趋势19、各观察值均加 (或减)同一个不等于零的数后 A、均数不变，

16、标准差改变 B、均数改变，标准差不变 C、两者均不变 D、两者均改变 E、均数不变，标准差不一定改变20、描述一组偏态分布资料的变异度，以以下哪个指标为好 A、全距 B、四分位数间距 C、标准差 D、变异系数 E、方差21、表示用该样本均数估计总体均数的可靠性大小的指标是 A、CV B、s C、 D、R E、x22、单因素方差分析的目的是检验 A、多个样本均数是否相同 B、多个总体均数是否相同 C、多个样本方差的差异有无显著性 D、多个总体方差的差异有无显著性 E、以上都不对23、正态曲线下、横轴上，从均数到+l.96的面积为 A、95% B、45% C、97.5% D、47.5% E、不能确

17、定 (与标准差的大小有关)24、配对t检验和成组t检验相比 A、更不容易获 “差异有显著性之结论 B、更不容易觉察两总体均数间存在的差异 C、统计检验效率更高 D、不管在什么条件下都不能有同样的统计检验效率 E、不管在什么条件下都有同样的统计检验效率25、计算中位数时，要求 A、组距组宽度相等 B、组距相等或不等 C、数据分布对称 D、数据呈对数正态分布 E、数据呈标准正态分布26、设同一组7岁男童身高的均数是1lOcm，标准差是5cm，体重的均数是25kg, 标准差是3kg，那么比拟二者变异程度的结论为 A、身高的变异程度小于体重的变异程度 B、身高的变异程度等于体重的变异程度 C、身高的变

18、异程度大于体重的变异程度 D、单位不同，无法比拟 E、身高的变异程度与体重的变异程度之比为5:327、分组资料计算百分位数 A、要求组距相等 B、要求组距不等 C、组距相等或不等都可以 D、要求组距为8-15 E、要求组距为全距的十分之一28、平均数表示一组性质相同的变量值的 A、离散趋势 B、分布情况 C、集中趋势 D、精确度 E、准确度29、t分布曲线和标准正态曲线比拟 A、中心位置右移 B、中心位置左移 C、分布曲线陡峭一些 D、分布曲线平坦一些 E、两尾部翘得低一些30、描述一组偏态分布资料的平均水平，以下哪个指标较好 A、算术均数 B、几何均数 C、百分位数 D、四分位数间距 E、中

19、位数31、计算某抗体滴度的平均水平，一般宜选择 A、算术均数 B、几何均数 C、中位数 D、百分位数 E、极差32、两组数据作均数差异的假设检验，除要求数据分布近似正态外，还 A、要求两组数据均数相近，方差相近 B、要求两组数据方差相近 C、要求两组数据均数相近 D、均数相差多少都无所渭 E、方差相差多少都无所谓33、用均数与标准差可全面描述以下哪种资料的特征 A、正偏态分布 B、负偏态分布 C、正态分布和近似正态分布 D、对称分布 E、任意分布34、统计推断的内容 A、是用样本指标估计相应的总体指标 B、是检验统计上的“假设 C、估计正常值范围 D、A、B均不是 E、A、B均是35、各观察值

20、同乘以一个既不等于零，也不等于1的常数后 A、均数不变，标准差改变 B、均数改变，标准差不变 C、两者均不改变 D、两者都改变 E、均数不变，标准差不一定变36、正态分布N、，当恒定时，越大，那么 A、曲线沿横轴越向右移动 B、曲线沿横轴越向左移动 C、曲线形状和位置都不变 D、观察值变异程度越小，曲线越“瘦 E、观察值变异程度越大，曲线越 “胖37、同样性质的两项研究工作中，都作两样本均数差异的假设检验，结果均为P<0.05，P值越小，那么 A、两样本均数差异越大 B、两总体均数差异越大 C、越有理由说两总体均数不同 D、越有理由说两样本均数不同 E、越有理由说两总体均数差异很大38、

21、比拟身高和体重两组数据变异度大小宜采用 A、变异系数 B、方差 C、极差 D、标准差 E、四分位数间距39、正态分布有两个参数和6,用于表示曲线的形状越扁平的指标是 A、 6越大 B、 6越小 C、 越大 D、 越小 E、与6越接近于040、进行两个样本均数差异的u检验时，要求 A、两组数据均数相近 B、两样本所属总体的方差必须相等 C、两样本必须来自正态分布总体 D、两样本含量要足够大 E、两样本必须来自对数正态分布总体41、配对t检验中，用药前的数据减去用药后的数据与用药后的数据减去用药前的 数据，两次t检验的结果 A、t值符号相反，但结论相同 B、t值符号相反，结论相反 C、t值符号相同

22、，但大小不同，结论相反 D、t值符号相同，结论相同 E、结论可能相同或相反42、计算124例链球菌中毒的平均潜伏期，一般宜选择 A、算术均数 B、几何均数 C、中位数 D、百分位数 E、平均数43、变异系数的数值 A、一定比标准差小 B、一定比标准差大 C、一定小于1 D、一定大于l E、可大于1，也可小于144、描述正态分布资料的变异程度，用以下哪个指标表示较好 A、全距 B、标准差 C、方差 D、变异系数 E、四分位数间距45、估计医学参考值范围时，以下哪种说法是错误的 A、需要考虑样本的同质性 B、“正常是指健康，无疾病 C、“正常人是指排除了影响被研究指标的疾病或因素的人 D、需要足够

23、数量，最好在100例以上E、对于某些指标，组间差异明显且有实际意义的。应先确定分组，再分别确定参考值范围46、6x表示 A、总体均数的离散程度 B、变量值x的可靠程度 C、样本均数的标准差 D、变量值间的差异大小 E、总体均数标准误47、单因素方差分析中，假设处理因素无作用，那么理论上应该有 A、F<l.96 B、F<l C、F=l D、F>l E、F=OB型题 A、 u检验 B、成组t检验 C、配对t检验 D、样本均数与总体均数比拟的t检验 E、以上都不是48、甲县10名15岁男童与乙地10名15岁男童身高均数之差的检验为49、甲县200名15岁男童与乙地200名15岁男童

24、身高均数之差的检验为50、某年某市10名15岁男童身高均数与同年当地人口普查得到的15岁男童身高均数比拟的检验为51、某市10名15岁男童服用某营养片剂前后身高的变化应采用52、检验甲县50名15岁男童的身高是否服从正态分布，宜采用 A、均数=中位数 B、均数=几何均数 C、均数<中位数 D、均数>中位数 E、中位数=几何均数53、负偏态分布资料一般会有54、正偏态分布资料一般会有55、正态分布资料一般会有56、对数正态分布资料一般会有X型题57、两样本均数差异的假设检验用t检验的条件是 A、两总体均数相等 B、两总体方差相等 C、两样本均为大样本 D、两样本均为小样本 E、两总体

25、均符合正态分布58、t分布曲线与标准正态分布曲线比拟，有如下特点 A、t分布曲线的中间随自由度增加而变高 B、t分布曲线的中间随自由度增加而变低 C、t分布曲线的两侧随自由度增加而变高 D、中间是前者略低，两侧是前者略高 E、中间是前者略高，两侧是前者略低59、在t检验中，当P<0.05时，说明 A、两样本均数有差异 B、两总体均数有差异 C、两样本均数差异有显著性 D、两总体均数差异有显著性 E、两总体差异有实际意义60、为缩小抽样误差，使样本指标更好地反映总体，应注意 A、提高测量技术 B、遵循随机原那么 C、选择典型样本 D、增大样本含量 E、尽量控制随机测量误差61、t分布曲线的

26、特点有 A、两侧对称 B、曲线的最高点比正态分布的高 C、曲线形态与样本自由度有关 D、自由度无限增大时，t分布就趋近标准正态分布E、自由度逐渐减小时，t分布就趋近正态分布62、关于样本均数与总体均数比拟的t值 (绝对值)，以下表达哪些正确? A、与样本均数和总体均数之差的绝对值成反比 B、与标准误成反比 C、t值愈大，p值愈小 D、t值愈大，p值愈大 E、当自由度较小时，对应相同的P值，t值小于u值63、计量资料关于总体均数的假设检验可用 A、非参数T检验 B、u检验 C、t检验 D、x2检验 E、非参数H检验64、用变异系数比拟变异程度，适宜于 A、不同指标，标准差相差较大 B、不同指标，

27、均数相差较大 C、相同指标，均数相差较大 D、相同指标，标准差相差较大 E、不同指标，均数相差较小65、决定个体值是否为正态分布的参数是 A、标准误 B、标准差 C、均数 D、变异系数 E、中位数66、标准误的应用包括 A、估计参数值范围 B、估计总体均数的可信区间 C、估计观察值的频数分布情况 D、表示观察值分布的变异程度 E、表示抽样误差的大小67、假设检验的一般步骤应包括 A、建立无效假设及备择假设 B、确定显著性水准 C、选择单侧或双侧检验 D、选择和计算统计量 E、确定概率P值及判断结果68、两样本均数的比拟，需检验无效假设1=2是否成立，可考虑用 A、t检验 B、u检验 C、方差分

28、析 D、以上三者均可 E、x2检验三分类变量资料的统计分析A1型题1、经调查得知甲乙两地的冠心病粗死亡率同为40/万，按年龄构成标化后，甲地冠 心病标化死亡率为45/万，乙地为38/万，因此可认为 A、甲地年龄别人口构成较乙地年轻 B、乙地年龄别人口构成较甲地年轻 C、甲地年轻人患冠心病较乙地多 D、甲地冠心病的诊断较乙地准确 E、乙地冠心病的诊断较甲地准确2、描述分类变量资料的主要统计指标是 A、平均数 B、变异系数 C、相对数 D、百分位数 E、相关系数3、本是配对四格表X2检验的资料，误作一般四格表X2检验，那么 A、本来差异有显著性，可能判为差异无显著性 B、本来差异无显著性，可能判为

29、差异有显著性 C、可能加大第一类误差 D、第一类误差和第二类误差不变 E、以上都不是4、样本率与总体率差异的假设检验可用 A、四格表直接概率法计算 B、四格表X2检验 C、不能检验 D、由样本率制定总体率的可信区间来判断 E、以上都不是5、行*列表的X2检验应注意 A、任意格子的理论数假设小于5，那么应该用校正公式 B、假设有五分之一以上格子的理论数小于5，那么要考虑合理并组 C、任一格子的理论数小于5，就应并组 D、假设有五分之一以上格子的理论数小于5，那么应该用校正公式 E、以上都不是6、计算某年某病的发病率的分子是 A、该年平均患该病人数 B、该年年初有该病人数 C、该年年中有该病人数

30、D、该年年未有该病人数 E、以上都不是7、欲比拟两地肝癌的死亡率时，对两个率 A、应该对年龄和性别均进行标准化 B、应该对年龄进行标准化 C、应该对性别进行标准化 D、不需标准化，可直接进行比拟 E、以上都不是8、要比拟甲乙两厂某工种工人中某职业病患病率的上下，采用标准化法的原理是 A、假设甲乙两厂该工种的工人数相同 B、假设甲乙两厂的工人数相同 C、假设甲乙两厂患该职业病的工人数相同 D、假设甲乙两厂工人的工龄构成比相同 E、假设甲乙两厂该工种工人的工龄构成比相同9、在医学科研中率的标准化，经常要采用全国人口的性别年龄构成，其理由是 A、这样便于进行比拟 B、这样计算标准化率比拟容易 C、这

31、样算得的标准化率比拟合理 D、这样算得的标准化率比拟准确 E、以上都不是10、比拟甲乙两县的食管癌死亡率，以甲乙两县合计的人口构成作为标准。假设对 某县而言，以各年龄组人口数为标准算得标准化率为Pl，以各年龄组人口构成为标准算得标准化率为P2，那么 A、P2>Pl B、P2=Pl C、P2<Pl D、P2比P l要准确 E、P2比Pl 要合理11、某医生用两种药物治疗甲乙两组相同疾病患者，其中甲组收治的患者是乙组的 10倍。假设两组治愈率相等，比拟两总体治愈率的95%可信区间，那么有 A、甲组的较乙组的精密 B、甲组的较乙组的准确 C、乙组的较甲组的精密 D、乙组的较甲组的准确 E

32、、以上都不是12、某市研究白喉类毒素的免疫效果，以锡克化反响阴转率为指标，抽样调查接种 后的7岁以下儿童1236人，算得阴转率范围为61.97%+1.96*1.4%，此范围表示 A、该1236人中有95%的人在此范围内 B、该市接种后阴转的人有95%的可能在此范围内 C、该市全部7岁以下儿童接种后的阴转率有95%的可能在此范围内 D、该市接种后的人群中有95%在此范围内 E、以上都不是13、某医院的资料，计算了各种疾病所占的比例，该指标为 A、发病率 B、构成比 C、标化发病比 D、标化发病率 E、相比照14、男性吸烟率是女性的10倍，该指标为 A、相比照 B、定基比 C、构成比 D、流行率

33、E、标化流行率15、相比照所具有的特点是 A、各相比照的和为10O% B、一定大于10O% C、一定小于100% D、可以大于也可以小于10O% E、以上都正确16、以下哪一指标为相比照 A、均数 B、中位数 C、变异系数 D、几何均数 E、标准差B型题 A、频数 B、频率 C、构成比 D、相比照 E、以上都不是17、某年某地出生男婴数除以出生女婴数是18、死亡率是19、某年某地年龄在20-40岁的人口数是20、等级相关中x变量对应的秩次是21、某年某地出生女婴数除以出生婴儿总数是X型题22、四格表资料的X2检验要用连续性校正公式的情况为 A、总例数<40 B、总例数>40，有理论

34、频数l<T<5 C、总例数>40 D、有理论频数T<5 E、有理论频数T>523、计算相对数应注意: A、在一定条件下构成比可反映率的变化趋势 B、率和构成比是相同的相对数 C、计算相对数时分母必是绝对数 D、计算相对数时分子必是绝对数 E、计算相对数时分母不能太小24、要比拟甲乙两厂工人某种职业病的患病率，应对工龄进行标准化，其标准构成 的选择可以是 A、甲乙两厂合并的工人的工龄构成 B、甲厂或乙厂工人的工龄构成 C、甲乙两厂合并的工人的年龄构成 D、甲厂工人的年龄构成 E、乙厂工人的年龄构成25、使用相对数时应注意 A、各相对数的指标不能大于10O% B、不要

35、把构成比当作率来分析 C、比拟率的差异要有可比性 D、计算相对数的分母不宜过小 E、对样本率或构成比的比拟应遵循随机抽样的原那么四. 秩 和 检 验A1型题1、配比照拟的秩和检验的根本思想是:如果假设成立，那么对样本来说 A、正秩和与负秩和的绝对值不会相差很大 B、负秩和的绝对值大于正秩和的绝对值 C、正秩和与负秩和的绝对值相等 D、正秩和的绝对值大于负秩和的绝对值 E、正秩和与负秩和的绝对值相差很大2、三组比拟的秩和检验，样本例数均为6时，确定P值应查 A、H界值表 B、T界值表 C、x2界值表 D、t界值表 E、F界值表3、在配比照拟的差数秩和检验中，如果有两个差数为0，那么 A、对正秩和

36、有0.5和1，对负秩和有-0.5和-1 B、对正秩和有2，对负秩和有-2 C、对正秩和有3，对负秩和有-3 D、O不考虑 E、以上都不是4、设配对资料的变量值为x1和x2，那么配对资料的秩和检验是 A、把X1和X2综合按绝对值从小到大编秩 B、把X1和X2综合从小到大编秩 C、分别按X1和X2从小到大编秩 D、把X1和X2的差数从小到大编秩 E、把x1和X2的差数的绝对值从小到大编秩5、以下哪项不是非参数统计的优点 A、不受总体分布的限定 B、简便、易掌握 C、适用于等级资料 D、适用于未知分布型资料 E、检验效能高于参数检验6、等级资料的比拟宜采用 A、秩和检验 B、F检验 C、t检验 D、

37、回归分析 E、四格表资料X2检验7、两个小样本比拟的假设检验，应首先考虑 A、用t检验 B、用X2检验 C、用秩和检验 D、资料符合哪种假设检验的条件 E、任选一种检验方法8、在进行成组设计两样本秩和检验时，以下检验假设哪种是正确的 A、两样本均数相同 B、两样本的中位数相同 C、两样本对应的总体均数相同 D、两样本对应的总体分布相同 E、以上都不是9、非参数统计进行假设检验要求的条件是 A、样本例数大 B、两总体分布相同 C、总体是正态分布 D、不依赖总体的分布型 E、假设两组比拟，要求两组的总体方差相等 X型题10、秩和检验与t检验比拟，其优点是 A、检验的效能高 B、计算方法简便 C、公

38、式更为合理 D、不受分布限制 E、适用于任何资料11、如果将能用t检验的资料用秩和检验来处理，会导致 A、检验效能降低 B、计算更为繁琐 C、检验效能提高 D、损失局部信息 E、结果更可信五. 直线相关与回归A1型题1、在y和x的回归分析中，假设tb<to.05可认为 A、两变量存在线性相关关系 B、两变量不存在任何关系 C、样本回归系数和总体回归系数(=0)相等的可能性P>95% D、两变量无线性相关 E、以上都不是2、Syx和Sb分别表示 A、y对y的离散度和b的抽样误差 B、y对x的离散度和b的离散度 C、y的离散度和b的离散度 D、y对y的离散度和y的标准估计误差 E、y的

39、离散度和b的变异3、欲分析肺活量和身高之间的数量关系，拟用身高值预测肺活量值，那么应采用 A、秩相关分析 B、相关分析 C、直线回归分析 D、多元回归分析 E、以上都不是4、假设r>r0.05(v)，那么 A、P>O.O5 B、PO.O5 C、P>O.01 D、PO.O5 E、P<O.05 5、假设对两个变量进行直线相关分析，r=0.39, P>O.05，那么说明两个变量之间 A、有伴随关系 B、有数量关系 C、有因果关系 D、有相关关系 E、无相关关系6、对相关系数r进行假设检验，当r>r0.05，v，那么 A、两变量之间关系密切 B、两变量之间相关有统计

40、学意义 C、两变量之间关系不密切 D、两变量之间相关无统计学意义 E、以上都不是7、对两个数值变量同时进行了相关和回归分析，r有统计学意义 (P<O.05)，那么 A、b有高度的统计学意义 B、b无统计学意义 C、b有统计学意义 D、不能肯定b有无统计学意义 E、以上都不是8、某研究者测定60个中学生的身高，询问了他们每天的睡眠时间，并计算了等级 相关系数，检验其统计学意义，查表时，n应为 A、2 B、l C、58 D、60 E、599、某研究者测定了睡眠时间和焦虑病症评分，假设想研究两者之间的相关性，应计算的指标是 A、r B、t C、b2 D、u E、b10、某医师拟制作标准曲线，用

41、光密度值来推测食品中亚硝酸盐的含量，应选用的 统计方法是 A、u检验 B、回归分析 C、相关分析 D、x2检验 E、q检验11、在直线回归分析中，回归系数b的绝对值越大 A、所绘散点越靠近回归线 B、所绘散点越远离回归线 C、回归线在y轴上的截距越大 D、回归线对x轴越平坦E、回归线对x轴越陡 x型题12、对某样本的相关系数r和O的差异进行假设检验，结果为tr<t0.05，v,因此 A、两变量存在直线相关的可能性小于5% B、如果样本来自=O的总体，得出该r值的概率大于5% C、如果样本来自=O的总体，得出该r值的概率小于5% D、两变量的差异无显著性 E、rO是抽样误差所致13、在作直

42、线回归分析时，选定自变量x的原那么一般为 A、两变量间无因果关系，以变异较小者为x B、两变量间无因果关系，以变异较大者为x C、两变量间有因果关系，以“因为x D、两变量间有因果关系，以“果为x E、x是可以精确测量和严格控制的变量14、相关系数r的数值 A、可以为负值 B、可以为正值 C、可等于1 D、可大于l E、可等于-1 六.医学科研设计 A1型题 1、抽样调查小学生身体形态指标，应调查足够的人数，是因为 A、学生身体处于发育阶段，变异程度大 B、现在学生的生活条件优越 C、现在学生人数增多 D、对学生不宜采用配对调查 E、学生难于配合检查 2、实验设计的根本原那么是 A、随机、配对

43、、盲法、对照 B、重复、随机、配对、均衡 C、随机、盲法、配对、均衡 D、齐同、均衡、盲法、随机 E、随机、重复、均衡、对照 3、实验设计和调查设计的根本区别是 A、实验设计以动物为对象 B、调查设计以人为对象 C、实验设计可随机分组 D、实验设计可人为设置处理因素 E、两者无区别 4、估计样本含量的容许误差是指 A、样本统计量值之差 B、系统误差 C、总体参数值之差 D、测量误差 E、样本统计量值和所估计的总体参数值之差 5、实验研究和调查研究相比，主要优点是 A、节省时间 B、节省人力 C、节省经费 D、干扰因素少 E、统计分析指标少6、在试验设计中要确定样本含量，必须先定出 A、第一类误

44、差 B、第二类误差 C、把握度 D、第一类误差和把握度 E、第二类误差和把握度7、作某疫苗的效果观察欲用 “双盲试验，所谓 “双盲即 A、试验组接受疫苗，对照组接受抚慰剂 B、观察者和实验对象都不知道抚慰剂的性质 C、观察者和实验对象都不知道谁接受疫苗谁接受抚慰剂 D、实验组和对照组都不知道谁是观察者 E、两组实验对象都不知道自己是实验组还是对照组8、分层抽样要求把总体分层，为了减少抽样误差，要求 A、层内个体差异小，层间差异大 B、层内个体差异大，层间差异小 C、层内个体差异小，层间差异小 D、层内个体差异大，层间差异大 E、分层完全随机9、实验设计的目的是 A、验证方法 B、保证科研成果质量 C、排除干扰 D、找出差异 E、减少误差10、某省山区、丘陵、平原的婴幼儿体格发育有较大的差异，现需制定该省婴幼儿体格发育有关指标的正常值范围，调查设计最好采取 A、简单随机抽样 B、分层抽样 C、机械抽样 D、整群抽样 E、以上都不是11、实验