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文档简介

1、中老年教师教育教学比赛小学数学三年级下册教案设计认识吨 执教者： 肖明群一、教学目标（一）知识和技能借助生活中的具体物体，认识质量单位吨，感知1吨在生活中的应用。知道质量单位间的关系，1吨=1000千克，能进行简单的单位换算 （二）情感态度和价值观通过观察、猜想、推理、归纳等数学活动，经历吨的质量观念的形成过程，感受数学与生活的紧密联系。二、教学重难点教学重点：建立吨的质量观念，能熟练运用1吨=1000千克，正确进行吨和千克之间的单位换算。教学难点：建立吨的质量观念。三、教学准备课件，25千克1袋的大米，学生自己准备的1桶水、1捆书等四、教学过程（一）创设情境、导入新知同学们喜欢去动物园玩吗？

2、你们都喜欢什么动物，来看看大家了解这些动物们有多重吗？（课件1-3）一只公鸡大约重2（     ）。一只绵羊大约重40（     ）。一只兔子大约重3000（ ）。一头大象约重6（     ）。公鸡、小绵羊、兔子的体重为什么选用克或千克作单位？说说你的想法。这里大象的体重选用“克”或“千克”作单位还合适吗？大象的质量要用“吨”来作单位。你们知道生活中还有哪些物体用吨作单位呢？举例说明。（课件4-7）。（课件8）计量较重的或大宗物品的质量，通常用吨

3、作单位，吨可用符号“t”来表示。今天这节课我们就来认识这个新的质量单位吨（板书：吨的认识）。（二）活动体验、建构新知1初步认识1吨有多重（课件9-16）思考：1吨有多重？吨和千克有什么关系？2活动体验1吨有多重 （1）（课件17-19）分组活动体验，感受1吨的重量。 （2）（课件20、21）引导学生通过计算得出结论。3 （课件22）吨和千克的换算： 1吨=1000千克4.（课件23）学生独立思考填空。一只大象重6000千克，也就是（ 6 ）吨。（三）加强练习、巩固提高（1）完成课本连一连。（课件24）（2）想想做做。鼓励学生发表不同想法，在交流中理解解决问题的多样化。（课件25） （3）完成作业。（课件26-28）学生根据质量单位吨和千克之间的关系进行单位换算和简单计算，明确在计算前要统一单位。（四）归纳总结、拓展延伸1今天我们学习了什么知识？你有什么收获？2课外延伸：（课件29）五、板书设计：认识吨 一袋大米25千克，40袋，1000千克： 等于1吨。 两头

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