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文档简介
1、组织与指导课余活动的总结时间过得很快,转眼间四个半月的实习生活已经结束了。在 这短暂的实习生活屮,除了正常的教学工作外,又开展了几次课 余活动。在我看来,对于高屮生开展课外活动是非常有意义的。 高屮生的大部分时间,都是按照课程规划规定的科目上课,每天 都被上课,做作业所包围着。生活很是枯燥无味,很容易使学生 产生厌学情绪。高屮生正处于发育阶段,他们精力充沛,活泼好 动,应该给他们更多活动的机会。我认为,应该大力提倡积极开 展课外活动。课余活动是素质教育的重要内容,丰富多彩的课余活动,有 助于提高学生组织能力,通过相互合作,培养集体主义精神。来 到威县一中后,通过真真正正的去组织课余活动,通过一
2、次又一 次地去尝试,几次课余活动下来,我在其中也总结出了一些经 验:首先,活动组织者要做好规划。古人云,“凡事预则立,不 预则废”。想要组织好课余活动就必须事先做好规划,有一个好 的活动方案。其次,在活动过程屮,还应该把主动权交到学生手 中,让学生提出想法、成为活动的策划者,组织者。教师只在适 当的时候给予指导,活动中不断调动学生的积极性,引导学生的 兴趣走向,适时发现问题解决问题,确保活动的顺利进行。这样 能够锻炼学生的组织能力,相互协作的能力,还能够体验成功的 喜悦。最后,要及时做好反思。每一次活动结朿后,要认真总结 这次活动的成功之处和失败的地方,这样才能为下一次的活动打 好基础,才能逐
3、渐提高活动的质量!而具体说来在组织课外活动 时要注意以下几点:1、活动选题有趣味性。在选择课余活动主题上面要能够激起 学生的兴趣,是大家都愿意积极主动的去参加这次的活动,这样 活动才具备办的成功的前提。这就要求教师和学生共同参与,相 互沟通,才能选择出适合学生的课余活动。2、活动要有一定意义。课余活动就像课内教学活动一样,总 有一定的目的、意义,并且为了达到目的而不懈努力。而缺少了 目的性,在活动屮则多了一份盲目性,学生不太清楚活动所要达 到的目标,也就不会有针对性地培养自己所缺乏的能力了。比如 文史哲地知识竞赛是为了增强学生学习氛围;参观赵三多是为了进 行爱国主义教育,键球比赛是为了培养学生
4、团队精神、锻炼身 体。3、活动组织过程有组织性,纪律性。学生要在老师的指导 下,按照一定的规则完成活动,遵守纪律。在活动的准备期间, 要把同学的任务、规则明确的告诉每一位同学,调动大家的积极 性。这样,在活动过程中不但让每一位同学都积极地参与进来, 而且使他们养成良好的习惯。比如,我在组织参观赵三多纪念馆 时,我规定出校门后,不能脱离队伍,不能私自买东西。果然, 在路上,其他班级有人私自脱队买水,但我们班的没动。4、活动参与者要有广泛性。活动参与者的范围要大。组织集 体活动,可培养学生合作意识,而且让全班同学都参与进来,这 样才能玩得开。总之,积极组织学生广泛开展课外活动,对于增长学生的知 识和能力,丰富学生
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